教学目标
1、知识与技能：
（1）能运用线条、色彩画出自己的形象；
（2）能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。
2、过程与方法：
（1）在观察比较中感受自己的成长变化规律，
（2）在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。
3、情感、态度、价值观：
（1）关注自我，表现自我，关爱自己，学会尊重别人的个性；
（2）通过描绘未来的我，树立远大的理想。
教学重点
1、认识人物脸型、发式、五官及表情的神态特征。
2、运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。
教学难点
1、通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。
2、以夸张变形或写实的手法画出自己的形象。
教学准备 照片课件绘画工具等
教学过程：
一、导入新课
1、观察与比较
(1)观察小时候的照片，通过比较现在的我与以前有哪些变化？
a、脸型、发式、五官的变化；
b、身体上的变化；
c、服饰方面的变化。
(2)请两位同学上来用简笔画的形式画出现在的你的样子。
2、欣赏与发现
引导小组学生欣赏莫迪里阿尼和凡高的作品，你发现了什么？
（1）人物的表情和神态能体现一个人的人性特征。
（2）运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。
（3）运用丰富的.色彩元素能增强作品的表现力。
3、引出课题
画家用他们特有的方式表现了他们的过去，每个人都有自己的现在和未来，今天这节课我们就一起来学习《现在、未来的我》。
二、讲授新课
1、交流与学习
(1)、小组交流“未来的我是什么样子？
”(2)、集体交流学习。
2、观察与发现
(1)、课件出示各行业服饰图片。
(2)、引导学生发现不同职业可以用特有的服饰来表现。
三、动手操作
1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象。
2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢？
3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性。
四、作品展示
根据自己的作品，上台描述未来的我。
五、课堂总结
今天，我们用自己的画笔展现了现在、未来的我，每个人都有自己美好的愿望，希望同学们在今后的学习中，朝着自己的理想努力奋斗。
六、课后延伸
用电脑绘制一幅《未来的我》的作品
