智力七巧板蕴涵着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。
一是激发了学生的兴趣。利用拼图，深深吸引了学生们，激发了他们探索的动机。
二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就好似要培养创造性思维。我们的活动让学生玩中学，开发了智力，提高了操作能力。
我们给学生创造一个适合他们自己寻找知识的意境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”——按图分解——按题拼图这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想象能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。
结合实际，提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。
发掘潜能，培养学生创新能力。七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。
总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力，培养了创新能力。在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于数学的学习。
七巧板社团活动总结 [篇2]
七巧板是孩子们非常喜爱的一项手、脑结合的身心活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、空间想象力、创造力，在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展。同时这项活动也能很好地开拓孩子们的思维能力，无形当中对学生学习数学也是很有好处的，尤其适合孩子进行操作学习。因为孩子们有这种强烈的学习需求和浓厚的兴趣，所以学校成立了“七巧板社团”。社团成立以来，我们通过讲解七巧板的由来和历史、七巧板的构造和制作、七巧板的游戏规则入手，发挥孩子们爱动手的年龄特点，在开始的几节课中就把孩子们深深的吸引住了。然后通过一个个拼图专题让孩子们进行动手操作并充分展示自己的拼图成果，让学生获得了一次又一次成功的体验。一学期来，我们努力做到以下几点：
1、认真准备每一次社团课的活动内容，努力让孩子们在每一次的社团课中都有最大的收获。
我们设计了各种各样的游戏专题，利用七巧板开发学生的智力，激发学生对图形的兴趣，启迪学生的灵性，锻炼学生的动手、动脑能力。并及时、有效的对学生进行这一方面的训练，这样不仅有益于培养学生的观察能力、概括能力、创造能力，而且有益于学生形成科学的.思想方法和综合素质的提高。
2、培养了同学间互助合作的精神品质，让学生在合作交流中提高合作能力。
3、在活动中体验拼各种七巧板图案给自己带来的快乐，享受劳动成果带来的喜悦，使学生享受到劳动之后所获得的成就感提高学习兴趣 。
七巧板社团活动总结 [篇3]
智力七巧板涵蕴着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。
学生在平时紧张的教学活动过程中，往往是一些学习佼佼者得到大家的重视，以自己学习优秀获得大家的认可。在本学期的“七巧板”活动开展后，我看到学生特别的投入。我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高。
本学期的主要活动内容就是用七巧板拼出书中的所有图案；并且会用专用尺子画出所拼的图案。通过几周的学习，孩子们都能在规定的时间内拼出几幅作品。也能创作出自己的作品并给作品命名，我看到了许多孩子别出心裁的创作。这些作品的作者并不都是学习的佼佼者，有的甚至还是调皮或学习困难的学生，但他们却在活动中找到了自我！大部分孩子用七巧板在极短的时间内都能拼出规定的图形，孩子们拼的特别起劲，不知不觉中时间就会结束，很多孩子在一节课结束后都会嘟嘟囔囔的说“这么快就下课了？”可见孩子们对它的热爱程度。
“七巧板社团活动”首先是激发了学生的兴趣。利用拼图，深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机；其次是通过动手绘图等实践操作，培养了学生做事认真的习惯，培养了学生大胆创作的能力和创造性思维。我们的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。
总之，我希望在今后的活动课教学工作中，学生的兴趣依旧盎然，智慧的火花不断闪现。
