雨说是初三语文的一篇重点课文，学生应该要好好把握里面的知识点。小编为大家力荐了九年级语文雨说必背知识点，给大家作为参考，欢迎阅读!
1、作者简介
郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北， 1933年生于山东济南。童年随父亲辗转大江南北。抗战胜利后到北京上学，49年随家人去台湾,1953年大学毕业，1968年赴美，在爱荷华大学学习，现旅居美国，任耶鲁大学东亚文学系教授。
15岁发表处女作《矿工》，1955年出版第一本诗集《梦土上》，有《衣钵》、《窗外的女奴》、《燕人行》、《雪的可能》等诗集。他的较有名的诗作大多以旅人为抒情主人公，因此，他被称为“浪子诗人”。《错误》是他流传最广的作品。在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”。
2、读准加红字的音
田圃(pǔ) 禁锢(jìn gù) 留滞(zhì) 喑哑(yīn yǎ) 襁褓(qiǎng bǎo)
3、理解下列词语在文中的意思。
【田圃】田园。
【襁褓】包裹婴儿的布或被。
【耸立】高高直立。
【洗礼】基督教接受人入教时所举行的一些宗教仪式。把水滴在受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶。
九年级语文雨说重点知识点1、这首诗采用了拟人手法，这样写好在哪里?
这首诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人笔下，被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在。不仅如此，对诗中的其他事物都作了拟人化的生动描写，如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水练习新编的洗衣谣”，“柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊„„那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等，俯拾皆是。这首诗是献给儿童的。全诗出色的拟人化表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。
2、这首诗的语言有什么特色?
郑愁予的诗往往透出中国古典诗的'修养和一种动人的江南文化气息，这首诗也是这样，它的一些用语和诗句，例如“蓑衣”“斗笠”“小燕子见我笑斜了翅膀”，令人不由得想起杜甫的诗“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。诗人还善于针对诗的接受对象，运用一些特别适合少年儿童读者的口语，例如“为什么不扬起你的脸让我亲一亲”“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好”“你们吃着苹果擦着嘴”等等，有一种动人的、令人感到无比亲切的美。诗人除了成功地运用拟人手法，把“雨”想像成一种善解人意的生命存在，也善于在事物之间进行一种奇特的诗意的转化，例如“你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不仅把具体可感的“吃着苹果”时“嘴里的那份甜”，贴切地变为“我祝福的心意”，而且以这样的诗句结尾，暗示了一种诗的祝福的力量。
九年级语文雨说同步练习题1.给下列诗句中加点字注音或根据拼音写汉字。
等待久了的田圃( )跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁ɡù( )着种子/牧场枯黄失去牛羊的zōnɡ( )迹/当鱼塘寒浅留zhì( )着游鱼/小溪渐渐喑( )哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地
答案：pǔ 锢 踪 滞 yīn
2.下列词语书写有误的一项是 ( )
A.丝缕 斗笠 抗拒 喧嚷
B.勇敢 乳名 枯黄 又甜又准
C.油伞 拥挤 知悉 洗衣瑶
D.新编 翅膀 襁褓 山峰耸立
【解析】选C。“瑶”应为“谣”。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.在一片润如油膏的土地上，长满了肥硕的庄稼。
B.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
C.他说话时虽然温声细语，但态度却很坚决。
D.某市相关部门加大工作力度，把春节燃放烟花爆竹限放时间、范围做到家喻户晓，让市民过一个平安、祥和的春节。
【解析】选B。“一见如故”指初次见面就很相投，像老朋友一样。根据语境，两人“常常”见面，并非“初次见面”。
4.下列诗句朗读语气正确的一项是 ( )
(1)石狮子见了我笑出了泪啊
(2)第二样事，我还要教你们勇敢地笑
(3)只要你们笑，大地的希望就有了
A.欢喜 真诚 深沉
B.悲伤 固执 深沉
C.欢喜 真诚 欢喜
D.悲伤 固执 欢喜
【解析】选A。第(1)句中的“泪”是欢喜的泪，所以朗读的语气应为欢喜。第(2)句，希望孩子们快乐成长，是雨的衷心祝愿，所以朗读的语气应为真诚。第(3)句，意味深长，含意丰富，所以朗读的语气应为深沉。
5.下列对《雨说》的理解不正确的一项是 ( )
A.这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的心。
B.这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。
C.这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。
D.诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。
【解析】选D。诗句抒写春雨的精神。“春雨”为了给孩子们带来幸福，宁愿牺牲自己的生命，并不是“为自己的奉献而喜悦、满足”。
6.课内阅读。
阅读“第一样事，我要教你们勇敢地笑啊”至结束，回答问题。
(1)“小燕子见了我笑斜了翅膀啊”一句中“斜”字用得好，为什么?
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查对语言的品析。可以从“斜”字的情态方面思考作答。
答案：“斜”字生动形象地写出了小燕子飞翔的动态美，符合儿童心理，充满情趣。
(2)选文第1节每句末尾都有一个“啊”，表现了诗人怎样的心情?
答：_______________________________________________________________
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【解析】解答此题要着眼全诗，联系本诗的主旨来作答，这样才不会跑题。
答案：期待中国儿童开开心心，祝愿中国儿童健康成长。
(3)“雨说，我来了，我来了就不再回去”，联系上下文思考：“雨”为什么不再回去?
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查对诗歌内容的理解。要联系上下文，结合诗歌的主旨，重点从雨对儿童的希望来作答。
答案：“雨”希望儿童们都能自由地欢笑，有着甜蜜幸福的童年，它要为此奋斗终生，所以来了就不再回去。
(4)雨的祝福指的是什么?你如何理解这种祝福?
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查对文章内容的理解。解答时，抓住“嘴里的那份甜”的象征意义思考。
答案：雨的祝福是指孩子们“吃着苹果擦着嘴”时“嘴里的那份甜”。这种祝福指孩子们享受自由幸福的生活。
(5)同学们，生活中有笑，就有阳光。相信你们一定能写出有关“笑”的名言或俗语吧!(至少三句)
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查学生的课外积累。在选材时首先要找准方向，其次要避免错别字。
答案(示例)：生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭。 笑一笑，十年少。 笑口常开，青春常在。
【知识链接】
俗语小知识
俗语是熟语之一，指约定俗成，广泛流行，且形象精练的语句。
从广义来看，俗语包括谚语、歇后语(引注语)、惯用语和口头上常用的成语，但不包括方言词、俗语词、书面语中的成语或名著中的名言警句。
从狭义来看，俗语是具有自己特点的语类之一，不同于谚语、歇后语，但一些俗语介乎几者之间。俗语来源很广，既来自人民群众的口头创作，也和诗文名句、格言警语、历史典故等有关联。
