用四个4和适当的数学符号，可以分别得到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。例如：
4÷4+4-4=1，
4÷4+4÷4=2，
(4+4+4)÷4=3，
4+4×(4-4)=4，
(4×4+4)÷4=5，
(4+4)÷4+4=6，
4+4-4÷4=7，
4+4+4-4=8，
4÷4+4+4=9，
(44-4)÷4=10。
仔细观察上面十个等式，就会发现它们是分别按照几种不同思路组成的。这一方面是为了适当变化，增加趣味，另一方面也由于只用一种思路不能解决全部问题。
即使是空闲时做个这样的数学小游戏，也不宜抱着单一思路强攻硬上。在平时的.学习和工作中更需注意针对问题特点，采取灵活多变的思路。
