名校小学升初中数学考试总是免不了奥数题，那么为何会出现这种现象了，下文给出了详细的解答，和小编一起来看看吧!
奥数好的学生有潜力
重点中学教育专家们发现：凡是奥数好的学生有潜力，接受新知识能力强，这些学生进入中学后数理化都很好，这是一个普遍的现象。尤其是某高校在进行超常儿童培养的过程中特别发现了这个问题和现象。此后其他重点中学也意识到这个问题，纷纷开始重视奥数。
小学数学知识测评无法选拔优秀学生
现在小学数学内容太简单，用小学数学知识测评小学毕业生，很多人都得100分，分不出学生水平的高低，无法选拔优秀学生。作为一项针对少数对数学有兴趣、有特长的孩子的赛事，奥数题目的难度，显然超出同年级数学课。
奥数好的孩子往往比较聪明
奥数学习好的学生，不仅数理化好，而且智商高，语文英语也不是太差。归根到底就是说，奥数好的孩子往往比较聪明，有潜力。奥数自然就成了选拔人才的标准之一。
如何去“奥”?——奥数金牌老师对于孩子们奥数进阶的
如何去“奥”?
学前阶段：
让孩子爱上数数, 给他足够的时间, 用上自己的手指那怕脚趾, 去弄明白数量之间的增减关系, 至于是10,20还是100以内加减, 其实都可以. 适当玩一些逻辑, 一定要用玩带动学习, 增强孩子的数感。
小学一年级：
奥数思维启蒙的一年. 孩子刚进入学习模式, 还是比较贪玩, 找一位有活力的老师, 引导孩子从玩的状态进入思维训练和奥数学习体系. 对于竞赛, 参不参加不重要。
小学二年级：
奥数学习打基础的一年. 孩子已经明白自己是个学生了, 找一位有耐心的老师, 教会孩子养成读题,审题,做题和查题的好习惯. 可以适当参加竞赛, 但不用太在意成绩,只为了让孩子明白一点: 竞赛考的基本都是新题. 能完成课上刻下的练习题, 未必就能完成竞赛题。
小学三年级：
奥数学习上量的一年. 孩子终于引来了学习的转折点, 无论是在校内还是在校外, 他都必须开始认真地学习了. 听懂了未必会做, 做会了未必记得, 记得了未必能变通. 找一位有经验的老师, 提供一定量的练习和相应的细致分析, 让孩子把学到的知识转变为自己思考的一种方式的.至于竞赛, 都去试试吧, 能有一个入围决赛, 就非常令人鼓舞了。
小学四年级：
奥数学习谈质的一年. 孩子已经开始习惯每天做一下奥数大脑体操, 但是有没有运动到该运动的细胞, 动作有没有到位, 能不能调动运动过的.细胞构思出一些新的想法, 对孩子是 一个考验. 找一位懂得拓展的老师, 对做过的练习进行举一反三, 并提供一些提高题的分析和探索, 才能让孩子更上一层楼. 竞赛的话, 通过努力了会有些小成果的。
小学五年级：
奥数学习飞跃的一年.孩子已经完全投入到了最后的竞赛阶段. 找一位对历年杯赛比较有研究的老师, 好好分析一下奥数竞赛的历年考点和形式, 用真题和高质量的模拟题进行每周的练习和总结. 期待孩子们通过努力后带来好的消息。
