“语文”是“古今中国书面语言作品”——“语体文”和“文言文”——的“联合式简称”，是名词术语，是可以抽出“文章”之象的一个普遍概念。下面是小编整理的关于动物儿歌教学设计，欢迎大家参考!
活动目标：
1、在引导幼儿观察中学习儿歌;
2、理解儿歌内容，会用普通话有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美;
3、喜欢用肢体语言表现儿歌。
活动准备：
1、经验准备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，准备午餐的情形;
2、材料准备：教学挂图
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，你们家里来过客人吗?客人来后，你的爸爸、妈妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢?
今天，动物王国也有客人要来，小动物们都在忙。那它们都在忙什么呢?你们想知道吗?
二、初学儿歌
1、出示挂图，引导幼儿观察图，理解图意，为学习儿歌作准备。
提问：
①、图上有哪些小动物?它们都在干什么?
②、你能用动作表示这些小动物正在做的.事吗?
③、你能学学这些小动物的叫声吗?
④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒?你们谁知道小猴为什么要捂着嘴吗?(让生发挥想象。适时进行思想品德教育。)
2、引出儿歌
师：老师把动物们忙碌的情景编成了一首儿歌，你们想听吗?(示范朗诵儿歌。)
3、幼儿学习儿歌
师：这首儿歌好听吗?你们想学吗?
①、分句教念儿歌，边教边指图。
②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。
③、齐念儿歌。
4、儿歌表演
师：刚才小朋友们念得真好，有没有哪位小朋友愿意到讲台上来念给大家听?(抽几名幼儿到台上念，鼓励他们做动作，师可做适当提示。)
三、延伸活动
师：刚才儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它们，一起玩过家家的游戏好吗?
(生分组玩游戏，自然结束新课。)
附儿歌：动物聚餐
鹅挑水，鸭淘菜，
公鸡推磨狗砍柴。
猫洗碗，兔拿筷，
小猪烧火羊炒菜。
马擦桌子牛端菜，
猴子偷嘴嘴汤坏。
