“平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。下面是小编整理的关于幼儿园大班安全教育教案及反思，欢迎大家参考!
活动分析：
大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目的：
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验：火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论：
(1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
【2】幼儿园大班安全教育教案及反思设计意图：
孩子们经过小班、中班的安全教育，到了大班幼儿已经积累了一定的安全方面的知识和经验，为了进一步巩固、强化、丰富幼儿的安全常识和自救的技能，更好地提高幼儿的安全意识，特设计了综合的安全教育活动课《安全知识我知道》。
活动目标：
1、巩固生活中的安全知识，增强自我保护的意识。
2、面对危险时，会运用适当的方法进行自救、自护。
活动准备：
1、多媒体教学资源：(1)《常见安全标志》图片。(2)《不要这样做》图片。
2、蓝色、黄色、绿色记分牌各一个;红色的五星90个;画纸、水彩笔、小奖品每人一份;常见安全标志图片若干。
3、幼儿用书第44-----46页。
活动过程：
1、教师可以组织幼儿参加安全知识大赛，激发幼儿参与竞赛的'兴趣。
(1)按记分牌的颜色将幼儿分成黄、绿、蓝三组(或请幼儿自由选择)，组织幼儿评选出每组的小组长;每组发30个红五星，可由小组长保管。
(2)交代比赛内容：今天的比赛有必答题 、抢答题、画答题，请小朋友在比赛时注意听好比赛规则，按要求答题。
2、组织幼儿进行安全知识大奖赛。
(1)必答题。
教师交代比赛规则：教师出题，问到哪组(或情景模拟演示)，答对(或做对)一题，就将一个红五星贴在本组的记分牌上。
播放多媒体教学资源(或出示图片)《常见的安全标志》。请每组幼儿分别说出安全标志的名称和用途。
教师根据生活中的安全常识提出问题，分别请每组幼儿回答。如：哪些地方有危险，不能去哪里玩?(窗台、马路、工地)等。哪些东西有危险不能玩?(火、插座等)。在幼儿园活动时哪些安全问题?(上下楼梯不打闹、不推撞同伴等。)出鼻血了，应该怎么样处理?你一个人在家陌生人敲门怎么办?外出游玩时和爸爸妈妈走散时怎么办?在幼儿回答的过程中，教师及时总结预防自救措施，帮助幼儿巩固生活中的安全常识。
教师创设一些情景表演问题，分别请每组幼儿进行情景模拟表演。如：失火了怎么办?地震了怎么办?被困在电梯里了怎么办?
教师小结本轮竞赛成绩，鼓励幼儿继续努力。
(2)抢答题：找错游戏。
教师交代比赛规则：抢答题要等老师说“开始”后才可以举手抢答，否则就违反了比赛规则，要从记分牌上 已经得到的红五星中去掉一个。
一次播放多媒体教学资源《不要这样做》或阅读幼儿用书第44----46页，请幼儿抢答：画面中小朋友们的做法对不对?有什么危险?
(3)画答题：设计安全提示标志。
鼓励幼儿回顾生活中大家看到的(或想到的)不安全的行为，设计安全提示标志。(每设计出一颗安全标志的一个红五星)。
3、教师小结比赛情况。请每组幼儿统计自己组得了多少颗红五星，教师肯定每组幼儿的表现。如：分别评出最佳小组奖、最佳表现奖。教师给每个小组的幼儿发奖品。
活动延伸：
1、带领幼儿将设计的安全提示标志贴在存在安全隐患的地方，提醒幼儿随时注意安全。
2、生活，成人要随时提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿当发现同伴做危险事情的时候，要会制止并及时告诉大人。
活动反思：
安全是不容忽视的，无论什么时候安全总是第一位，孩子们经过小班、中班的安全教育已经懂得了很多有关安全方面的知识，已经学会了很多自我保护的方法，通过本次的综合活动，孩子们更多的掌握了生活中的安全知识。
