关于教育的名言警句

名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。下面是小编为大家收集整理的“关于教育的名言警句”，希望大家喜欢！

1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

4、教育为公以达天下为公。——陶行知

5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

6、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克

7、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

8、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

14、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

18、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

21、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

22、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。

23、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

25、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。

习惯是人类最有力的向导。

知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人

才需学也，非学无以广才。非志无以成学。

公正就是友谊。——————柯罗连科

精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基

理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压

知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基

读书在于造就完全的人格。————培根

先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知

教育人就要形成人的性格。————欧文

生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。

任何人不能教育自己，也就不能教育别人。

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦

没有爱就没有教育。

没有信仰就没有名副其实的品位和生命。

最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基

最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔

1、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。

2、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

3、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。

4、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

5、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

7、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

8、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

9、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

10、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

11、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

12、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

13、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

14、我们都随时处于正在学习的'过程。

15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

17、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

18、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

19、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

20、热心对待工作，真心呵护幼儿。

21、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

22、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

23、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

24、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

25、人之所以平凡，在于无法超越自己。

26、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

27、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

28、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

29、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

30、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

31、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

32、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

33、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

34、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

35、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

36、失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。

37、痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。

38、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

39、我们的每一个孩子都是好孩子。

40、如果要挖井，就要挖到水出为止。

41、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

42、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

43、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

44、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

45、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

46、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

47、有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。

48、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

49、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

50、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

51、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

52、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

53、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

54、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

55、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

56、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

57、你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。

58、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

59、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

60、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

61、再冷的石头，坐上三年也会暖。

62、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

63、千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。

64、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

65、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。