校运会拉赞助策划书

尊敬的赞助商:

校运会拉赞助策划书

长治学院于2017年5月7-9日举办一个全校性的综合型运动会。我们生物1302班通过认真的分析,对商家赞助大学生活动的可行性,特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。

一、可行性分析

1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持,规模大、参与者多,能吸引更多师生及其家属来观看,深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展,必引起全校性的轰动。

2、在校大学生达一万余人,人流量大,人口密集,为贵公司宣传的成效更明显。

3、本次活动得到师生关注,贵公司的产品也将得到大力的宣传。

二、宣传方式

1、横幅:为期三天的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传--赞助商名称)活动三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。

2、我们将在运动会的宣传板面中点明贵公司为赞助单位。(前期宣传)

3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。(由贵公司提供)

4、在运动会举行期间,向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子(由商家提供),加大宣传力度。

5、在校运会举行期间,以生物1302班为单位统一着印有贵公司标志的服装(由商家提供),扩大宣传范围。

6、校广播站为期三天做有关贵公司的广播宣传。

7、运动会前后在长治学院贴吧宣传并可在校内发放传单。

8、调查问卷:活动结束后,帮贵公司进行一次校园市场调查(调查问卷由公司准备并提供)。

10、在运动会期间在校内设立咨询台

三、宣传效应:

希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利

1.宣传单会注明“本次活动由***公司赞助举办”,传单背面有公司简介(由公司提供)

2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单

3.横幅有标明赞助商

(如果商家有其他要求也可待商量)

四、经费预算:

预计赞助费用总计: 1000元

五、赞助活动意义

增加校企间的交流与合作,共同学习,共同发展。

扩大公司在各高校影响,通过全面的宣传,提高公司产品在高校

的市场占有率。

通过赞助相关活动树立企业形象,提高公司的社会效益。

我们真心的希望能够以此次活动为契机,和贵公司建立更长久的合作关系,帮助贵公司不仅在校内,而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。

活动地点:长治学院北校区体育场

涉外事宜:生物1302班

赞助单位:

希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次运动会,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!合作愉快!

校运会拉赞助策划书 [篇2]

一. 前言

春去秋来,本校迎来新一届的同学,他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到xx大学这个团结友爱的大家庭。届时,我们通过校运会发掘我院的运动人才,使他们的特长能得到更好的培养,还借它丰富大家的课余生活,让同学们的大学生活更加多姿多彩。

对于经历了高考重重考验的的大学生们,这是她们踏入大学的新时期。在这个商品宣传的的黄金时机,各大商家必然会争先发动宣传攻势以增加商品的知名度和市场占有率。大学生,作为这个最为社会关注的团体之一,他们的一举一动对社会的影响都很大,他们的消费动向也在很大的一部分程度上代表着社会的潮流和时尚。

所以,尽早的占领大学市场是一个十分重要的战略,也是一个商家必争的主要战场。为此,选择合适的宣传手段和合作伙伴将是取胜的关键。

通过和高校的优秀的学生组织合作举办活动以达到宣传效果、开拓市场将是非常有效的手段,其投入少,收益大的特点将是使得商家用最小的投入获得最大的利益。

每一年的开学初都是校园展开相关活动的主要时机。当然,我们xx大学团委学生会也会像往年一样,举办校运会并投入大量的人力和时间开展一系列的活动。如果贵公司和我们合作,我们将利用本校的力量和影响力为公司搞好宣传,打造良好的形象,同时得到可观的直观回报

二、可行性分析和效果预测

xx大学简介

xx-xx大学是一所具有72年办学历史的省重点大学。其最早前身为1936年创办的xx协和大学农科。新中国成立后,xx协和大学农学院、厦门大学农学院、xx省立农学院等合并组建xx农学院。1958年xx农学院森林系单独分出设立xx林学院。1994年xx农学院更名为xx农业大学。xx年xx农业大学和xx林学院合并为xx-xx大学。xx年,学校被确定为xx省重点建设高校。建校72年来,学校形成了“明德、诚智、博学、创新”的校训,凝炼了“五种品格”(即耕牛的拓荒品格、骏马的争先品格、蜜蜂的勤勉品格、青松的顽强品格、小草的奉献品格),坚持追求“敬业乐群、达士通人”的精神境界。

《校运会拉赞助策划书》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。