秦皇岛市抚宁县杜庄学区第一小学 梅颖杰 “您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂……老师啊，您的爱，我怎能忘怀！” 这是一位学生在他小学毕业时送给我的一段毕业留言。
我是杜庄学区第一小学的一位普通的人民教师，从教11年一直担任班主任工作，形成了自己独特的班级管理方法，得到了领导、同事以及家长的一致好评。三尺讲台，一颗爱心，托起希望，乐此不疲。这是对我自己最好的诠释。“爱是班主任最美丽的语言。”这句话伴随着我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
一、爱在班级管理中
1.关注学生习惯培养---是前提。
我校是农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，学习习惯不好，给我们班主任工作带来了很大的影响。然而我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是
培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，我严以律己、以身作则，学生年龄善小，但在老师耐心帮助与严格要求下，我班的学生逐渐告别了陋习，并多次被评为文明班集体。
2.注重班干部的培养---有动力。
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育等活动，发现有能力、有口才、有责任感、有吃苦精神的学生担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，我还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使我班在学校的各项评比中都取得了很好的成绩。
3.注重班级文化建设—有氛围。
我还特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。”我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老
师，愧对学业。这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如演讲、写字、美术、合唱、六一汇演等活动中都获得了多项奖励，学习成绩也是一直名列前茅，所代班级多次被评为优秀班集体。
当然，有爱的班级，也一定是需要严格的规章制度的作为支撑的，我对待学生爱中有严，严中有爱。
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。我经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，我校大部分是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。
记得2011年，我带毕业班，在班里有个孩子叫帅，是文艺委员，学习成绩在一直名列前茅，但是由于处于青春期，出现了早恋现象，以至于成绩明显下滑，令家长头痛，见到此种情况很多任课老师都对他完全失去了信心以至放弃，看到如此优秀的孩
子变成这样，我实在不忍，晚上睡不着翻阅书籍研究这一时期孩子的心理，最后经过多次深入谈话与正确的引导他。使其又重新回到了班集体的怀抱之中，最后他以优异的成绩升入初中。毕业那天，他向梅老师保证今后一定会做得更好。功夫不负有心人，那一年班里30多名学生没有一个落伍，以全镇第一名的'好成绩毕业。
现在，班里有个叫祥的学生，成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。学生们都不愿意和他接触，我没有嫌弃他，给予了他爱的怀抱，用一些浅显的道理耐心地教育他。一段时间过去，祥不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢！
三、爱在自身要求中 我严于律己，善于学习。我把爱播撒给我钟爱的教育，传递给我深爱的学生，但是，对待自己我一直都是严格要求，好的班主任首先是一名好的教师，我自觉学习先进的教育教学理论和现代科技文化知识，形成了自己独特的教学风格，得到各方面的好评，同时学生成绩一直名列前茅。与此同时，我潜心钻研班主任管理办法、小学生心理学等，以提高班主任专业素质。我所带的班级多次被评为文明班集体、优秀班集体，并在各项比赛活动中成绩优异。同时，也成长了自己。曾在秦皇岛市校本教研系列活动中，被评为先进个人。曾被授予“秦皇岛市优秀教师”荣誉称
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