总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的期末教师总结9篇，欢迎大家分享。
发通知书那天上午，懒得去学校，打电话问质量组长考试结果，她的一句话让我心里拔凉拔凉的：某某（另一个英语老师）说你有个班考得不太好呢。至于怎么个不好法，她也不清楚，因为她没有看。
下午开全校教职工大会，先到两个班主任那儿去看成绩，果然是14班考差了，只有5个a优，不过该班只有班主任完成了任务，数学和物理都只有两个a优，比起上学期，都差远了。好在17班考的还不错，有8个a优，超额完成任务，是该班所有学科中考得最好的。再打听了一下其他班的英语成绩，发现14班虽然差，但也不是最差的，于是就放心了。不过自己教的两个班差距这么大，还是得好好总结一下，其中的经验教训，或许会对今后的教学有些帮助吧——之所以说差距大，因为一年前我接手这两个班的时候，14班的a优生是7个，17班的a优生是两个，而且14班的平均分高出17班五六分吧，总之14班的英语成绩是比17班高出很多的，然而一年过去，两个班完全调换了位置。
14班之所以下降这么多，可能最主要的原因还是在于该班的上课纪律问题。上学期后半期14班就有些学生存在上课爱说话的问题，但问题似乎不大，老师一个眼风扫过或出言提醒就压下去了。然而这学期上课说话问题却发展到全班的程度，老师的眼风没有什么作用了，一定要出言提醒才行，出言提醒不行，只好把说话的学生提溜到后面站着。发展到后来，几乎每节课都要提溜几个学生站到后面去。有一次我实在忍不住大发了一通脾气，下课后有学生来安慰我：老师别生气了，我们班就只有班主任的课安静得下来，数学课闹得还要凶些，数学老师都不生气。我果然心里平衡了很多，因为数学老师是副校长。
在17班上课就完全不用操心课堂纪律的问题了，偶尔有两个调皮的，真的是一个眼风就能解决了。按理说我在两个班的教学风格是完全一样的，然而17班的学生很明显地更喜欢我和我的英语课，而14班的学生是明显地不喜欢我和我的英语课，为什么会这样呢？或许问题就出在完全一样的教学风格上。
17班在我接手之前的英语老师据说原来是个高中老师，可能高中上习惯了，把知识点什么的拔到了高中的高度，很多学生完全听不懂，英语成了他们班最弱的学科，也是全年级英语最差的班级，所以学生们对学习英语真是一点兴趣都没有。恰好我这个英语老师是教惯了差生的，就从最基本的教起，竟然渐渐地让他们能听懂，然后能渐渐地能提高进步，自然也就有了兴趣。我也不是什么呆板的人，虽然这两学期上课都跟打仗一样在赶时间，但也会找机会说说笑话搞个活动抑或和学生相互调侃一下活跃课堂气氛，和他们制定目标，目标完成的时候给个小奖励，比如加个操行分什么的，于是皆大欢喜。
14班的原英语老师我也认识，是个温柔的美女老师，性格模样都是好的，绝对是学生们喜欢的那个类型，教了他们一年，然后初二的时候就换成了我这个模样脾气都很差的一张老脸，学生的感受可想而知。我自己一开始就把17班定位成了最差的班级，所以任何问题都不是问题，相对而言，14班就是一个优班了，自然也就有了优班的要求，对14班大约也就更严格一些。然而问题在于：14班的原英语老师是个好脾气的，而且14班的班主任似乎也没有17班的班主任严厉，然后我这么一严格，违和感自然就产生了，抵触的情绪也很容易地滋生了。这大约就是为什么我会变成14班学生不喜欢的老师之一的主要原因吧（之所以是之一，因为我晓得他们还有更不喜欢的老师，呵呵）。
所以自己要记住，第一，作为科任老师，一定不能比班主任管得还要严格，最好是比班主任温柔些，就算柔中带刚，也不能刚过班主任。这一点我其实应该在原学校就经历过的，可惜没有认识到问题的根本所在，只怪班主任管得不严，没有找自身的问题。第二，和学生一定要多交流，如果在课堂上批评了某个学生，一定要在课后找他交流，讲清楚为什么批评他，最好能帮他意识到错误，哪怕不能立刻改正，但多了交流，总能多一份理解吧。第三，不能不顾学生感受盲目比较，这一点也是14班学生带给我的感受。在17班我也一样比较，但因为他们是最差的起点，所以那些比较也带着鼓励，比如我经常要求17班学生和14班竞争，并且承诺他们如果在月考或期末考试考赢14班我就给全班买冰淇淋（结果一年来只买过一次）。然而因为我认为14班的起点高，所以比较的对象就变成了比他们更好的班，也给他们承诺一样奖励，却没有意识到他们其实很不喜欢这样的比较，哪怕我无心中说一句你们看人家某某班的学生吃饭都在背英语也会引起他们的反感。因为是不同的英语老师，他们不会认为是自己学习不努力，而是我没有那个班的英语老师教得好。所以这样的比较，大约先得让学生对你有充分的信心再说吧，而作为新老师，最好先别这样比较了。
现在反思这一年的教学，其实有很多机会可以让14班的学生如17班的学生一样喜欢自己的，然而有时候就那么懒了一下下，就错过了。希望还有机会补救吧。
期末教师总结 篇2转眼间xx学年的上学期就从自己身边溜走。岁月匆匆，从来不因为你去在意而停下脚步。回顾这半年想想也应该给自己的工作做一个总结，给自己一个评价，好让自己在接下来的工作中更加有目标性，更加努力去奋斗!
这个学期我当任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化学备课组组长。17个课时让我体验到教学也可以很有“饱腹感”，以后很少有机会有这种机会尝试跨段，但是反过来想也是领导对我非常的信任。让我分别带高一的实验班和高二会考。这种跨段让我对于高中化学教学有了新的认识，让我站在更高的角度去审视教材的统一性和螺旋式教学。
一、教育教学
1.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。特别是对文科班的学生，会考的要求其实不高，重在抓基础，因此感悟一定要从高一年开始就对学生全面落实。在会考最后的复习阶段我们通过不段的强化基础，做模拟卷让原先基础稍差的学生知识点得到巩固，成绩有大幅度提高。
2.调节教学的难度
教学要坚持因材施教原则，特别是理科班的《有机化学基础》这本教材，难度要求比较大，知识考点也比较多，教学中一定要安排妥当，教学适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
3.加强学习方法的指导
特别是对理科班对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
4.课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
5.积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展
按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，有什么不明白的地方及时提出来与备课组其他老师讨论。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与学生及时进行交流，提出不足之处，从正面了解学生的听课效果，及时更正教法的不足之处，以求达到更好的课堂效果。每周至少两次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。
二、教师教研成果
在高一段化学老师的集体努力下，我们备课组积极参加学校、县市举行各类活动。其中我和潘献珠、朱海燕老师参加的县学科素养竞赛荣获“县二等奖”。徐浩老师作为高一备课组的代表参加了县举行的公开课，并受到县里各大学校同仁的好评。高一化学备课组也是一个充满朝气和活力的团队。
以上就是我对这个学期的工作总结!
xx年1月10日
期末教师总结 篇3实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是韩村河中学，坐落于XX市最美乡村——韩村河，背靠韩村河公园。韩中是集初中、高中于一体的韩村河镇中心校，又名圣园。初中的招生主要面对的是韩村河镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个XX区各中学。学校师生共有一千余人，有教师一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名XX区骨干教师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。
我在初二年级任实习英语教师一职，学校则为我们实习生安排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任——董爱民老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案;课中，董老师进行现场指导;课后，董老师指出问题并提出解决方法。半年里，我曾参加了两次XX区初二英语教研活动，第一次是开学初XX区教研员对于新教材的分析;第二次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行交流学习。
除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导教师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参加情。景剧比赛，以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课教师，带学生参加课下业余活动。
在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特殊情况，一日三餐免费。住宿和其他教师一样，住在教师公寓，电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好;在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对于实习生的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生缺少经验，但指导教师对于实习生的指导认真负责，从知道教师身上学到了很多东西。
总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵活处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓励与惩罚，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外，课前准备以及课后反馈也是至关重要，课前准备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要准备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容准备了很多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去，事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本掌握了学生们的知识储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体味到做好情境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及教师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平时辅助知道教师判作业，也是我的反馈方式之一，每个学生在作业中就能显示出对知识的掌握程度，通过评语帮助学生们认识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，教师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际情况出发，具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习能力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。
在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，在工作上，知识的积累还学要加强，在课堂上，存在自信心不足，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到自立生活的能力。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深入了解，而且收获了与学生们、老师们的深厚情谊。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美好的回忆。希望帮助过我的教师以后工作顺利。
期末教师总结 篇4XX年，是我校不平凡的一年。学校建设力度大，不但美化了校园环境，还斥巨资扩建了教学楼。教学改革也在摸索前行，教学经验介绍以点带面，引领新教师成长。素质教育展现新特色。听感恩故事，抒感恩心声；队列比赛，展现我校学生素质过硬，精诚团结的精神风貌。学校的成长离不开优秀的教学团队，岁末年初让我们一起去品读他们的点点滴滴。
优秀教学奖颁奖辞：从09届全镇第五名，湾肚片第一到10届全镇第二，数学科连续两年全镇第一。从10届完成市教育局中招任务，到11届的攻坚战。“贤明制造”已经成为当地教育界的一面旗帜！这面旗帜是全体毕业班教师智慧和勤奋的结晶。他们宠辱不惊，看庭前花开花落。去留无意，望天空云卷云舒。面对新目标，新任务，新高度。淡然笑之，坦然面对。他们相信抬起头颅，脚下就有一片坚实的土地。改变历史唯有改变自己！敬业，乐业是他们铿锵有力的回答。面对挑战，我们“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
优秀班主任奖颁奖辞：“有了你，班级才会温暖。有了你，心里就像有了一颗太阳。有了你，这个班才像一个家。”一句句朴实无华的话语出自贤明学子。这是对班主任的最高褒奖！这是对恩师最准确的评价！作为学校普通的班级管理者，他们激情昂扬。与学生指点江山，激扬文字。他们成熟稳重，不以物喜，不以己悲。多少顽皮孩儿在他们的教化下蜕变。他们急学生之所急，想学生之所想。多少后进生在他们的感召下奋起直追。他们温文尔雅。以大海为尺，丈量自己的胸怀。面对误解，笑着把眼泪藏起。面对激进，用关怀抚之。有诗云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
成长奖颁奖辞：每年九月都会有一批青年军加入我们的行业。这群生力军怀着对教育的忠诚和热爱走上了三尺讲台。他们脸上写着青涩，内心局促不安。常常为了一节课寝食不安！可贵的是，他们依然在艰难的前行。我们的耳朵还依然回响着：“我不去想是否能够成功，既然选择了教育，便只顾风雨兼程。”为了上好一节课，不厌其烦的讨教老教师。为了一个问题，大家唇枪舌战，脸红耳赤。为了一个知识盲点，不知翻阅了多少本工具书。又是一年隆冬时。他们蛰伏了整整一个寒秋，英国诗人雪莱的那句诗说的真好：冬天已经来了，春天还会远吗？让我们一起期待新教师的茁壮成长！有诗云：“优习已露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
爱岗敬业奖颁奖辞：背影总是很简单，简单是一种风景；背影总是很孤零，孤零让人记得更清！谁也不会忘记路口的背影，他们是学生的红绿灯。他们是家长心中的安全阀。谁也无法遗忘操场上与自行车为伍的背影，是他们让学校井然有序，是他们让孩子知书达理。谁也不能忽视值日教师的背影。他们以太阳为友，用微笑迎接每一位学生的到来。与夕阳为伍，用布满血丝的双眼目送孩子平安回家。今天让我们为背影喝彩，为背影赞歌！
期末教师总结 篇5时间如白驹过隙，转眼间来三立已经一年了。在这一年的时间里，我找到了做教师的幸福感和快乐感。在这个大家庭里我快速的成长着。回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用，但是我却做得很失败。
一年了我一直在摸索着前进，班级里孩子们没有养成很好的习惯，我做为班主任我深深的自责。虽然之前有过教学经验，但是在管理学生这块儿我真的深感自己欠缺的太多了。刚开学的时候，我脾气暴躁，但是通过一年的时间我发现 自己变了，变得遇事没那么急了，越来越多的孩子喜欢上了我，我也爱上了他们。我们班有个孩子经常给我说，他就是我的吸铁石，就是我的双面胶。要天天吸到我身上。星期天我带个别同学到家里玩，抽空陪那些家长忙的孩子去游乐园。他们爱我，我也爱他们，在这里让我找到了做教师的快乐和幸福。一切都不再重来了，我只能把这种遗憾化成动力了，下一年里我一定把孩子的习惯从一开始就常抓不懈，建立完善的班级管理制度争取有一个好的开始和圆满的结果。
本学期的教学可以说是不很完整的，从“五一”接班到期末考试，短短的两个月时间里，感触颇多。
班里共44人，整体上的学习能力还是不错的，但是对我来说，压力还是挺大的。一年多的时间没有带班，没有教课。刚刚接到班，觉得自己都不知道怎么讲课了，感觉退步好多，有时候在课堂上还会出错。
一个月结束了，月考的成绩不是很好，我开始调整自己的教学方式和对学生的管理方式。上课之前，我尽力把每节课都备好，弄清楚本节课的重点，难点，争取使每个知识点都使学生掌握。对学生的管理，也是上好课的基础。学生的表现直接影响教学的效果，对学生实施适当的奖惩，学生开始有目的，有管制了。
在后期的复习当中，尤其是做试卷的时候，我会把具体的要求写在黑板上，学生会顺其自然的就按照要求去规范自己。比如：要求认真书写，用心计算，仔细检查，正确书写等等，要求也随着每次测试后，学生出现的不同问题，改变要求。学生用心的去做题了，便能够用心的去思考，才能达到做试卷的效果。
一个学期结束了，以上就是我在教学中的一点小小总结。
期末教师总结 篇6作为三中的教师，每个人的前途命运都与三中的.兴衰命运紧密相连。“学校好，生源好，大家才会好”。三中复兴之梦必须把学校质量真正拿在手上。三中发展的接力棒已经在我们手中。我们是三中繁荣的中坚力量，我们有机会把三中变得更好，我们有责任把三中变得更好。
过去的一年，对于三中人来说却是硕果丰盈的一年。从来没有哪一年，三中校园获得了翻天覆地的变化，也从没有哪一年三中的实验室如此令人目眩。三中是大家的三中，我们每个人都是这个群体中的英雄。我们每个人都为三中付出了自己的努力。一年一度的寒假又如期而至，各位老师平时紧张繁忙的工作，今天可以放松心情，可以好好梳理一下自己的生活了。 在此，我给大家的假期生活提几点建议：
1、科学饮食，适当锻炼。
各位老师辛苦了一学期，尤其是后期的教学、复习、监考、阅卷等工作繁杂，假期里，各位老师要通过合理的饮食，调理好自己的身体，平时运动量少，放假了抽出时间多做运动通过，放松一下紧张了一学期的心情。
2、尽一份孝心，献一份爱心。
平时我们的主要精力都花在工作上，春节是合家团聚的时光，也是一家人沟通的最好机会。向父母尽尽孝心，排解老人的寂寞;向爱人挣点表现，增进夫妻感情，为家庭做点贡献;与子女进行沟通，教他们做人，管他们学习。也可以借此给同学、朋友、亲戚打打电话，交流思想。
3、反思工作，不断提高。
假期也是一个自我充实的最好时机，各位老师可以上网学习或阅一些书籍，不断汲取新的知识丰富自己，做一个与时俱进的人，也可以全面梳理自己的教育教学思想，总结成败得失，形成自己的 “成果集”。
4、注意安全，加强自我防范意识。
放假时，各位老师能将自己办公室的贵重物品妥善保管，离校前切断电源开关，在假期走亲访友时注意行车安全，锁好门窗。
最后，望全体老师，过一个平平安安的寒假，过一个高高兴兴的春节，祝全体老师新春愉快，身体健康，合家幸福!
谢谢大家!
期末教师总结 篇7尊敬的各位老师：
大家好！
在炎热的今天我们聚集一起，共同回顾和感怀即将过去的充实而忙碌的一学期，欣喜地回眸留下我们深深足迹的一学期。过去的一学期，在我们全校师生的共同努力下，我们圆满完成了各项任务，学校的各项工作取得了长足的进步。
一学期来我们老师们团结互助，努力学习，努力工作，奋勇拼搏，敢为人先。同学在成长，我们的老师在成功，我为大家感到高兴，学校为你们感到骄傲。在这里我代表分管工作领导向大家表示敬意！同时也感谢分管领导的支持，也感谢领导对我的信任与帮助。今天主要梳理分管工作的流程，有不当之处请大家批评指正。
德育：组织责任教育知礼明责勇于担当争做文明滨海人--开学典礼；各班围绕责任教育开展特色升旗活动；每月第一周的行为规范养成训练周监督检查工作；绿色环保--收旧利废活动；组织春芽书社、棋社、联社招生及听课；书法期中期末验收工作；组织2-5年级劳动实践；组织学生校级、区级、市级文艺展演；三好学生和三好班集体评选活动；组织市区级德育评优评选活动及材料上报工作；组织教师书法培训；组织教师、春芽书社学员、中心庄村的书法爱好者与塘沽书法家协会的书法家们举行了一场主题为“看今昔巨变，赞家乡辉煌”老少同书文明联的活动；组织教师、学生、家长的“赞家乡新变化”的主题征联比赛活动；开展“歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”的班级合唱比赛；“祖国发展我成长，快乐童年绘蓝图”绘画比赛活动；组织学生去大棚“体验家乡的劳动生活”；我入队我光荣，一年级入队活动；“红领巾心向党，祖国发展我成长”庆六一表彰艺术展示活动；学生家长问卷调查及分析；组织六年级艺术特长生申报和上报工作；检查学生评语和班主任手册工作；迎接了天津河北区大江路小学楹联教育学访活动。
体卫工作：在校组织学生校运会和拔河比赛等；抓好大课间活动；组织学生日常和假期训练工作；在完成卫生日常工作的同时完成了片眼操比赛；师生体检工作；
安全工作：开展安全宣传教育活动，学校进行安全自查，树立安全意识。做实“安全教育周”活动。本学期，学校组织进行了紧急疏散、逃生自救的演练；下发宣传教育材料，班主任利用班会课对学生进行安全教育。重点加强对学生的应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。5月12日的“防灾减灾从我做起”的安全教育周中，组织学生们进行了抗震、防火的实战演习。
师德政治学习：每月检查政治学习笔记；布置假期政治学习内容；做好师德五评汇总工作及档案管理工作。
工会：组织参加片红歌比赛并参加建党90年方阵演出；完成了档案管理工作。
教科研：完成教科研日常工作；完成传统文化总课题组结题工作；筹备十二五课题申报工作并按时上交十二五课题申报；组织教科研培训和子课题梳理工作；完成了档案管理工作。
最后，祝各位身体健康，家家幸福，假期快乐！
期末教师总结 篇8实习三个月，在此期间，作为一个语文教师，对教学工作有了一定的了解，现对教学工作做如下总结。
作为一个新老师，虽然在教学技能方面经验不足，但是在日常教学中我还是兢兢业业，认认真真。学校每周的语文公开课，若无特殊情况，我每次都会准时听课学习。每次上课之前，我都会上网查阅相关资料，向经验丰富的老师们请教，去听老师们的课，看看他们如何处理。我竭尽所能的
去做好课前准备，通过这些课前准备去把握每一节课的重点、难点，了解学生的情况，力图把每一次的语文课上好。在语文课上，努力创造轻松愉悦的学习环境，尽可能的运用好多种教学手段，让学生们当堂学当堂会。每次给学生们留的课下作业，我都是认真批改，争取在第一时间给他们反馈。对作业未达标的学生，我都会专门的做课下指导，督促其改正。每次只要时间允许，我都会去听指导老师的课，把握好教学进度，留下足够的时间复习所学知识。每周的教研活动都会准时参加，听取前辈老师的经验，不断提高自己的教学技能。
在工作当中我能时刻严格要求自己，从不因为自己的实习身份而懈怠半分。和学生相处的过程中做到以身作则，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷会。同时，尊重前辈，关心爱护学生，形成了良好的人际关系。
在工作的同时，我也不会忘记自己的学习。要想给学生一碗水，老师就应该是源源不断的水龙头。每星期两次的网络课程都坚持不落下，夯实自己的专业基础，不断提升自己的专业水平。并且还关心除了专业知识之外的各种社会动态以及其他方面的知识，争做一个知识广博的语文老师，给学生源源不断的输送新鲜血液。
除了这些好的方面，我的工作中还有诸多的不足之处。
课堂纪律，一直是我教学过程中的一只拦路虎。我还没有足够的能力去为学生们创造一个良好的学习氛围。尽管我很想管好课堂纪律，也用了各种我能用的办法，但在九班一直不见效。究其原因是我没有找到学生们的学习兴趣所在，不能把他们的精力集中在课堂的学习上。还有就是我的学识经历等还不能服众，不能让他们真正的接受我。这也提醒着我要不断的学习，用知识征服他们，让学生从心底里真正的接受我。
在教学工作中，没有及时的对每一堂课进行反思，找出课堂中的不足之处。看到教学中的不足，才能提出改正措施，才能进步提高。
在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。
虽然每次都抓学生的作业问题，但有时候会虎头蛇尾，产生怠惰心理，导致前功尽弃。
总之，经过一学期的语文教学工作,不管是教育理论水平还是课堂教学能力我都有了一定程度上的进步。从刚开始的强装镇定，到如今的从容淡定。实习的三个月确是我丰收的三个月。但其中也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。进步振奋我心，不足促我成长，两者都是我这半年实习中一笔可贵的财富。
期末教师总结 篇9本人本学期担任初一化学教学，教23和24俩个教学班的教学任务。按照教学计划，以及新的课程标准和学校的四层六部教学法的要求，本人已经如期地完成了初一化学《有机化学基础》教学工作。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：
一、课程目标
初中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。
二、教学研究
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。积极参与集体备课讨论，认真编写个案教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
三、课程研究
面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方：
1.新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2.在初一化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
3.教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。
4.自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
