第一篇：教师个人业绩总结
本期我认真学习了学校教研工作计划，根据学校教研精神，我学习了“天桥小学课堂教学‘八不八要八优化’”；学习了“教学反思‘课后十记’”；学习了“天桥小学教学常规‘十字’方针”；学习了“‘先学后教，当堂训练’的基本做法”。
在十月的教学教研活动中，我认真贯彻执行“先学后教，当堂训练”的课堂改革方案，通过自学辅导、学生先学、教师解疑、当堂训练、回归小结等学习过程，大大的激发了学生的学习积极性、主动性，使学生真正成为了学习的主人。听其他各位教师的课，相互评课，取长补短，共同进步。在教学之后认真进行教学反思，不断改进教学方法，使我的课堂教学改革取得了很大成效。
在本期我积极撰写课堂导学案，上交4 篇，上交课后反思 4篇。
本期的教育教学教研中，我也存在不足之处：阅读课外书籍不积极，写读书笔记少。特别是我看到学校有的教职员工整天玩乐，修身养性，还要和大家争利益等情况之后，教研情绪不高，低落，教研效果不明显。教研没有针对学生的实际，过高的估计学生的能力，错误的认为我班的学生也会向其他学校的孩子一样，又能动脑，又能讨论，又能汇报，完全能照老师的`意愿自学、讨论、大胆汇报。一味的生搬他人的教学方法，学生讨论时无事可做，学生汇报时无话可说，有的学生甚至胆小不敢说，使教改课堂陷于被动。
在今后的教育教学教研教改中，我一定要针对我班学生实际，提比较简单的问题，出比较简单的题型，让每个学生都能说，都能做，把我校的“先学后教，当堂训练”的教改模式推向一个新的台阶。
第二篇：教师个人业绩总结
本人自参加工作以来，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，以教书育人为己任，模范遵守教师职业道德，服从领导，团结同志，遵纪守法，为人师表，勇于创新，体现了一个教育工作者优良的思想道德风范。
工作中，兢兢业业，任劳任怨。积极钻研教材，研究教法学法，认真备课，耐心辅导学生。大力推行“自主、合作、探究”的新型学习方法，培养学生的学习能力，使学生养成了良好的学习习惯，大大提高了课堂学习效率。热爱关心全体学生，针对学生的个性差异，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都得到相应的提高，使自己的课也成了最受学生欢迎的课之一。所教班级在历次素养展示中，成绩名列前茅。由于工作突出，我连年被学校评为“教学标兵”，多次被镇政府授予“优秀教师”和“教学能手”的称号。
在搞好教学的同时，我积极参加业务学习，进行教学研究。几年来，我多次参加语文教师骨干教师培训等活动，通过这些培训和学习，极大的提高了自己的业务水平和理论素养，取得了可喜的成绩。20xx年被县教研室评为“县语文优质课一等奖”；20xx年又取得了“县初中语文教学能手”的称号。我撰写的《巍巍中山陵》教学设计一文在全县中小学计算机辅助教学设计评选中荣获一等奖；《巍巍中山陵》课件荣获县一等奖。另外，还有数篇论文在《学习方法报》等省、市、县级刊物上发表。
总之，在过去的教学中，虽然取得了一定的成绩，但离党和人民的要求相差还很远。离自己的目标还很远。在今后的教育教学中，我将更加努力的工作和学习，不断更新教育理念，积极进行教研教改，使自己更快的向一名研究型教师迈进。
