“/强大的”王国维说，古今成大事业，大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“，”众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。“教育是人类社会发展的头等大事，每一位教育工作者都是这个伟大事业的建设者。当你投身其中的时候，你是否明白自己做出的是一个多么伟大的选择？你是否想过要为这个选择付出什么？
如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈，如果你想悠闲从容，如果你想得到鲜花和掌声，那么，你就不要做教师，更不要做班主任。因为，选择了教育就选择了平淡，选择了教育就选择了平凡，选择了教育就选择了奉献。所以，一个纯粹的教师，一个纯粹的班主任，应该做到无利，无己，无功，无名。
“强“ - 此为班主任之境界说。
”/强大的“学高为师，德高为范。走进教师队伍，你就不再是一个普通人。你不可以虚伪自私，不可以卑微苟且，不可以飞扬跋扈，更不可以消极颓废，甚至于你不可以随地吐痰，不可以闯红灯，也不可以说粗话。因为从你走上讲台的那一天开始，你的身份就被定格为“人民教师”，你身后就背负着无数双眼睛，学生们无时无刻不在审视着你，品评着你，模仿着你。一个优秀的教师应该是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。当师品和人品高度统一之时，你才会成为一名优秀教师，成为一名优秀的班主任。
更改 - 此为班主任之精神说。
“/强大的”百年大计，教育为本。学校是塑造人才的场所，教师是人类灵魂的工程师。塑造人的灵魂是一个长期的工程，也可以说是一项常留遗憾的工作。它不像工人加工一个零件，或农民种一桩庄稼那样直观，它是一个漫长的过程，往往需要三年，五年乃至八年十年才能完成。而其效果如何呢？甚至于需要十几年，几十年才能完全表现出来，所谓“百年树人”就是这个道理。说它常留遗憾，是因为它要求一次成功，没有重新再来的机会。工人加工零件失败了，可以毁掉重来，农民种庄稼失败了，明年接受教训就可以了。但是，一个人又有几多青春可供蹉跎？一个人的人生观，世界观一旦形成，又有多少改变的可能？
教师是一个职业，但教育却是一项关系千家万户，国家富强，民族振兴的伟大事业。有人把自己的事业比作花的事业，有人把自己的事业比作叶的事业，教师所从事的是根的事业，教师是在塑民族之根，铸民族之魂。所以，身为人民教师和班主任，就要有胸怀天下，为国育才的使命感。
更改 - 此为班主任之使命说。
“/强大的”科学家的成就是一项项的发明，文学家的成就是等身的著作，军人的成就是赫赫的战功，商人的成就是巨大的财富，那么，教师的成就是什么？或许我们不会成为牛顿，爱迪生，巴金，邓稼先，但是我们可以培养出中国的牛顿，爱迪生，我们可以培养出新一代的巴金，邓稼先。花的价值要靠果实来体现，教师的成就要通过学生来证明。
人们爱把教师喻为甘于奉献的人梯，传递知识的桥梁，哺育花朵的园丁和燃烧自己，照亮别人的蜡烛。，我认为新时代的教师应该是发射火箭的'助推器，给学生一种惯性，一种能量，使他们拥有我们不曾拥有的能量，达到我们未曾达到的速度。当他们取得成功的时候，他们一定会说：“我成功了，因为我站在了巨人的肩膀上。”所以，评价一位教师的成就，不仅要看他做过什么，更要看他的学生在做什么。
更改 - 此为班主任之成就说。
“/强”学海无涯。丰富的知识和丰富的学养是教师魅力之所在，一个知识老化，因循守旧的教师是不受学生欢迎的。作为学习型社会的教师要养成良好的学习习惯，持之以恒，用先进的科学知识充实自己，既要做本学科的专家，又要做学识渊博的杂家。
教师不仅要有孜孜以学的热情，更要有“驻足回眸”的习惯。要定期自省总结，检点成败得失，以使自己的工作富有成效，尽快完成由辛苦型教师向技术型教师，研究型教师，专家型教师的蜕变提升过程，实现由孩子王到教书匠，再到教育家的飞跃，早日破茧成蝶。
不想当元帅的士兵不是好士兵，不想成为教育家的教师也不会是一个好教师。得过且过，不思进取，不学无术的做法是不可取的，它不仅玷污了“教师”这个神圣的称号，也注定了你将一生平庸。所以，当你成为一个有深厚学养的学者之时，你才能赢得学生的敬重和爱戴;当你成为一个有独特创见的研究者之时，你才能取得教育的成功。
