大四在乐清中学实习的时候，去听一位同学的课《泪珠与珍珠》，这篇课文的作者是台湾女作家琦君，听她的名字也许很陌生，但如果提起她的另外一部作品，肯定家喻户晓，那就是《橘子红了》。那堂课上，我记住了琦君引用奥尔珂德的两句话“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”
在光小工作已经是第五年了，这五年我算不上是饱经忧患，我的眼睛也未必能愈益清明，但我似乎能明白奥尔珂德的那两句话了。落入牡蛎体内的沙子最后变成了珍珠，生命就是如此艰辛而又给人惊喜。琦君说：“这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢？”那么，我们的泪珠也终能凝成圆润的珍珠，只要我们心中盛满了阳光。
回顾我的20xx，也许我能捡起几粒沙砾吧，让给它在岁月中沉淀，期待。
海洋里，其乐融融，逐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯。在这次书香班级活动中，孩子们在书籍的海洋中遨游，伴随着朗朗的读书声，孩子们勤笔耕，记录下了自己成长的足迹。
1、师生共读。若要学生爱读书，老师不能不爱书。五年级下册有一篇课文《冬阳童年骆驼队》，课上完了，大家对小英子的`故事都很感兴趣，于是我号召大家一块儿来读林海音的《城南旧事》，范文TOP100我也一起读，还把一些精彩的片段读给学生听，通过共读、讨论，大家的读书兴致更浓了。我还自己出了几题阅读检测题，对大家的阅读情况作一个反馈。
2、功在平时。学校的图书馆为我们提供了大量的图书，同学们都能借到自己喜欢的书籍，课余时间、自修时间，大家的读书镜头丝毫不减。同学们把自己的阅读情况记录下来，就形成了我们的一本《我们的阅读之路》。
3、书到用时。为了提高大伙的阅读兴趣，班队课时，我们还开展了各式各样的活动：有同学们自编自演自导的课本剧《晏子使楚》；有《挑战故事王》，把自己读到的故事分享给大家；还有经典美文诵读活动。
4、展示平台。班级成立的《青青子衿》班刊，大家纷纷投稿，优秀的读后感、日记、诗歌，都有了它们展示的舞台，有些习作还在在萧山区的征文活动中获奖。
书香班级评比活动虽然结束，但阅读活动不会在班级里停下脚步。我相信，在各位家长的鼓励下，孩子们必将手捧心爱的图书，感受浓浓的书香，体悟阅读的乐趣；必会拿起手中的笔，记录下与智者交流的欣喜与感悟。我期待着我的孩子们每天都能进步一点点儿！
三 我的吟诵教学实践
吟诵是什么？是古人教学诗文的方法，是带有音乐美的一种传统读书艺术。自从参加诗词吟诵培训以后，我就琢磨着怎么样让孩子们知道这种中国式的读书方法。
1、课堂实践。语文课本中有许多诗歌，尤其六年级语文第六组内容就是《诗的国度》。我在课堂上向同学介绍了吟诵古诗的方法，并带着大家放声吟诵，大家从一开始的拘谨不敢张嘴，到后来能大声吟诵《三字经》、《独坐敬亭山》、《诗经采薇》??等诗歌了。
2、范文写作吟诵兴趣小组。课后，有几个对诗词吟诵感兴趣的同学还成立了吟诵小组，一起学习吟诵的艺术。
我想我会喜欢上吟诵的，我更想让我的学生也能了解古人的读书方法。张如安教授说得很对，现代社会的很多弊病，其实是古典文化素养的缺失引起的。而吟诵作为诗乐传统的核心，正是中国古典文化的活态传播方式。如果我们的孩子们学会了儒雅、娴静，那该多么美好。
四 成果与成绩
一学年来，付出了许多也收获了许多。我们班的陈菲楠同学获得暑假读好书妙笔奖；余晨瑶获区我与花边征文比赛二等奖；叶婷获区艺术节摄影比赛三等奖；陈超和朱梦婷参加区青少年红十字救护大赛中取得了好成绩。
