我有幸参加了江苏省中小学体育教师为期20天的培训，本期培训的对象为新疆小学体育教师。首先要感谢省教育厅、省体育局、南京体院各级领导和教师为本次活动付出的辛勤劳动，各位专家、教授的专业引领为我们今后的工作指明了方向。
此期培训的目的明确、指导思想超前、内容充实，结合我校排球传统项目的长足发展来看，提升传统体育教师的执教能力，提升教师的运动选材能力，提升体育教师的课余训练能力等。
此次培训的最大收获还体现在更新观念，体育教师可利用学校现有的体育资源，以人为本，以实践操作为主，在业余训练中应善于掌握各种训练方法和手段，器材的自制和使用，创新工作思维，对体育教学工作也具有指导性意义。
培训期间，各位专家、教授的讲座精彩无比，他们精深扎实的理论-功底和丰硕的科研成果让我钦佩，他们传递的先进教学理念给我心灵带来启迪。每位专家的讲座实在、实用，他们都能以鲜活的案例以及朴实深刻的理论依据加以论述，教会我们如何在今后的实践操作中加以使用，他们深深的知识引领，让我每时每刻都能感受到思想火花的冲击，更能彰显出各位专家、教授无穷的人格魅力。
让我印象深刻的是：每位专家、教授的务实创新，他们上课认真，注重学员间的互动交流，耐心给大家答疑，解决实际问题，提供邮箱、qq群等，为大家的后续学习和培训提供了广阔的平台。
通过为期20天的培训学习，使我对体育教育教学工作有了新的认识，现将我的学习情况总结为以下几点：
1.准确定位，做一名合格的体育教师
体育教师应通过理论学习，各级各类培训，实践操作和不断反思后，认清形势，认识自我，找准角色定位，明确自己在本地区、学校中开展各项体育活动及运动训练中的价值。当然，体育教师应更多地关注自己的体育课堂教学，毕竟课堂教学才是体育教师的主阵地，在培训中，许多教师认真踏实的态度给全体学员起了榜样的作用，相信我们在今后的教学中也能完满达成各项教学和训练任务与目标。只有这样，我们才能算是一名合格的人民教师。
2.创新思维，争做一名优秀的体育教师
各位专家、教授的课中都能提到“新的理念”和“新的教学方法手段”，这是与时俱进的必然结果，没有创新便没有发展和进步。创新即为一种新的观念、新的做法，个人浅显认为有两层含义：一种即为摒弃以前一些不好的做法，通过改革创新，形成一种新的做法，通过实践操作后取得良好的结果的；另一种情况是，在原有工作内容上变换一些工作方法，同样会取得良好结果的。一句话，不一定存在即为合理的，在教学工作中，我们应该用辩证统一的思想去认识和看待事物。
学校在取得成绩的同时，更应辩证看到不足，从教研组建设、体育师资建设、运动员选材、运动队组建、场地器材的自制和使用等方面都应开拓思维、与时俱进，努力寻求更为科学合理的发展策略。广大体育教师应团队协作，在提升课堂教学能力的同时，加强科研能力培训和养成，做一名优秀的体育工作者。
短短20天的培训活动已经结束，时间虽短，却让人久久回味着，无论从思想上，还是从专业上，对我而言，却称得上是莫大的触动。教育要创新，体育工作更应如此，回去之后，我将学到的理论知识向全组教师传递，共同学习和消化本次培训的精髓，理论和实践相结合，关注每位学生的身心健康发展，使自己从一名合格的体育教师努力向优秀体育教师进行转变。
最后，感谢南京体育学院的领导、老师热情周到的服务和精心安排，感谢各位专家和老师们的专业引领和各项指导与帮助。
国培教育学结 [篇2]
参加这次国培教育培训，使我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是当好一名幼儿教师却不容易。
一、幼儿教师是一面“镜子”。时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具备团队意识，维护幼儿集体的荣誉。
二、幼儿教师要具备全方面素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与幼儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动幼儿的热情。
三、幼儿教师要热爱每一位幼儿。一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合作者的`身份，本着以幼儿为本的思想，热爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的个性特点，采取有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探索，从而促进其自身真正的发展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，要鼓励孩子的个性思维，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特色的小玩童。
通过这次培训学习，要把所学的知识和同事之间交流，并循序渐进的运用到一日活动之中，希望会有不一样的收获和回报。
国培教育学结 [篇3]
国培计划2012远程教育培训，培训即将结束，我这段时间的培训学结如下：
一、按照国培计划的课程设置和安排，我认真听课，积极参与活动，发布话题，上传资源，和其他学员分享平时教学中的心得和疑问，使培训取得了阶段性成效，也让自己的教学水平得到了提高。在听专家的讲座和参加讨论的过程中，我收获了很多，平时积累的疑难杂症也有其他学院帮我解答，我也在其他学员上传的共享资源中获得了自己需要的资源，丰富了课堂教学内容。
二、通过培训，我深刻反思了自己的育教学方式，获得了几点体会。听专家们的讲座，常常被他们丰富的基层教学经验折服，他们谈到的问题和理论正是困惑我们的东西，知识我们没有耐心的花时间去整理，听完讲座，心中顿时豁然开朗，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了化学学科基础知识，加强了对化学学科基本知识和基本理论的理解，掌握了化学学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。
一名化学教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。尤其是认真听讲汤丰林老师关于自主发展取向的教师专业成长的课程后，使我获益匪浅，深受启发，有了这些观念的引导，在今后教育教学工作中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！
通过对本学科全年段教材的内在联系的学习后，使我对初三这个阶段所有的课程有了一个系统的认识，有效解决了我以前在学科认识上单一性的问题，也使我发现了各项学科之间的内在联系，尤其是使我懂得了在上课期间；如何调动学生积极性；使学生对各个学科的知识能够有一个很好的联系，并能够不断的去探索用多种方法和途径去解决问题。
通过对教学教材疑难问题分析的观看，我对教材上的疑难问题有了一个更加清晰的认识，使我对疑难问题的把握有了一个新的高度，尤其是在认识疑难问题上有了一个更高水平的认识，对我以后的教学起到了很好的引导作用。在以后的教学上；我一定要争取将这些疑难问题解决好；给学生讲解透彻，争取让所有学生都在疑难问题上学有所获。
三、远程国培平台它就像一架云梯，让我不断的向上努力攀登，我会好好的珍惜这次培训机会，学会运用科学地方法和严谨的态度去处理平时教学中存在的问题。通过这次培训学习，我想，在处理今后的教育教学工作中的一些突发事件我会变得更加得心应手。
总之，这次学习下来，受益匪浅，这次培训给了我很多知识的更新和独特的体会。教师的成长，离不开自身的素养、人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。作为教师，我们一定要不断丰富自己的内涵，要有更广博的知识，更多的才艺才能打动学生。告诫自己：勤思善做，用心走好每一步
国培教育学结 [篇4]
一个月的国培教育技术顺利的结束了。一个月的学习时间，太多平凡的事例感染着我，也鼓舞着更多的学员互相学习，互相促进，使国培教育技术学习从不了解到深入学员的学习中。从理论学习深入到学员的教学行动中。更是教师求知精神与奉献精神的集中体现。
一、国培教育技术学习情况
我负责班级共有学员126人，学习成绩满分100分学员104人，90分以上学员11人，及格以上学员5人，不及格5人。
学习时间：按要求规定学习时间是50学时，百分之九十以上完成规定学时，超过60学时学员有50人，仲丛辉老师的学习时间更是达到了155小时。
二、国培教育技术学习是教师热爱教育的切实行动。
本次国培教育技术学习，时间从2015年12月21日开始到2011年1月21日结束，此期间正是我省中小学期末复习与考试时间，参与学习的教师大部分是一线教师，教师既要完成规定的教学任务以及教学活动，还要完成规定学时的学习以及完成规定的作业。除50小时的学习时间外，加上作业时间，总体需要在100小时以上，每天的时间要投入3小时以上。但是大部分教师能够克服这个困难，将学习圆满完成。有些教师不仅仅为了完成学习任务，还有一部分教师在培训结束后，继续深入学习教育技术，积累教育技术经验，为搞好教育教学打下扎实的基础。
三、国培教育技术学习是互帮互学精神的具体体现。
在学习过程中，为了更好的方便学员相互交流与促进，除班级公告以及班级论坛外，还建立了qq学习小组，方便了学员间的相互交流，整个学习活动中，屈迎辉、王雁苓、吕红专等专家对学习情况即时进行指导，刘廷举、孔艳、潘振辉、吕长青等许多老师都在用各种方式帮助其余教师完成学习。
在培训进行的过程中，我班学员王国柱学员的注册信息在不知情的情况下被调整到舒兰县四班，舒兰四班辅导员刘波老师发现后，及时与我联系，再联系了王国柱老师本人后，将注册信息改过来。在这个过程中，学员的学习信息全部消失，这时省级管理员刘蒙蒙老师也积极与国培技术人员联系，随时打电话关心学员的信息情况，在国培技术人员从北京打两次电话与学员沟通后，将注册信息正确恢复，学习信息也从数据库中恢复出来。本次培训二万多人参加，出现点误差再所难免，但是从上到下都给予了高度的重视，保证了学员学习的热情，也通过此次意外，让更多的学员意识到从上级对此次培训的重视与关注。
四、国培教育技术学习为搞好下一步培训奠定基础。
此次国培教育技术学习在取得成绩的同时，也为下一步的培训奠定了基础。
1、活动组织上。此次活动组织时间略显苍促，有些学员在初始阶段没能很好适应学习节奏，前期学习有些不知所以，在熟悉学习环节后，很快能适应全新的网络学习方式。
2、时间安排上。与传统学校期末复习时间略有冲突，在彼此兼顾的情况下，教师学习工作生活略显疲惫，个别阶段忙于应付，而不能很好消化理解。
3、班额分配上。辅导教师工作量略大，部分辅导教师完全放弃休息时间，完成批改指导任务。
五、扎实做好辅导员工作，完成本职工作。
此次国培教育技术活动过程中，在省级专家的引领下，在市县管理员的正确指导下。共发布学习简报6个，发布公告18个，批阅学生作业1173份，批阅学生主题研修成果230份，浏览学员研修日志2015份，查看学员教学设计与反思1943个。从中推荐优秀学员仲丛辉、潘振辉、刘廷举、吕长青、薛莉、孔艳共6人，刘彦鹏、姜娜、刘怀刚等18人单项优秀学员。自己也在培训的整个过程中学到了更多专家以及教师的丰富教育技术经验与方法。
