在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的小学生我的梦作文500字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。”我的梦想是当一名老师。做一名默默无闻的老师。
在我眼中，老师是一个神圣又伟大的职业，他们都有新的知识传授给我们，每当老师满怀激情为我们讲课时，同学们都会觉得获得知识原来是那么简单，只要认真听讲，老师的讲课吸引人，就会学习得很快。
妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位。”于是，在我的心里播下了种子。小时候的我十分向往的一名老师。老师是默默无闻的，但他们却是无私奉献的。老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言，没有豪言，没有壮语，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益。我真喜欢老师，她们多么温柔慈爱，心里装着多少知识啊！
实现梦想是在自己的一点一滴行动中渐渐完成，我也要当一名受学生爱戴的老师，我不会教学生什么大道理，我会用各种方式来教他们，让同学们在学习的过程中也收获了快乐。在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。
可是，如果现在不努力学习，梦想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求梦想，追求希望，每当我遇到困难和挫折时，我总以这个梦想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是梦想的希冀。
如果说“梦想是小船的风帆”，那么我现在就扬起梦想小船的风帆，向一个叫“老师”的港口努力地驶去，驶去。
小学生我的梦作文500字 篇2一直以来我都有一个梦想，这个梦想从我开始上学以后就在我的心底生根发芽了。当老师拿着粉笔在黑板上书写的时候，当同学们的朗朗的读书声传遍校园的时候，当……这个梦想就在我的心底生根发芽了。这个梦想就是当一位受人尊敬的教师。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的'严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
不过假如让我当老师，我一定不会像现在的老师这样给同学布置成山的作业，我一定会让同学们尽情发挥自己的优势，多培养学生的兴趣爱好。让他们对学习产生浓厚的兴趣而不是厌恶学习。希望我的梦想能够成真。我会朝着我的梦想不断努力。
小学生我的梦作文500字 篇3当我在仰望星空时，发现一颗星星特别的亮而大，我目不转睛地盯着那颗星星望，只见他越变越大，越变越大，直到变成一个穿着闪闪发亮的仙女出现在我面前为止。我心里默默的想：我去年的愿望终于实现了，原来这世上真的有仙女啊！随后，仙女从他那像哆啦A梦那神奇口袋一样的万能袖口里抽出一根闪着荧光的笔，仙女对我说：“这可不是普通的笔，这可是一枝神笔，你只要用它画出你想要的东西，它就可以帮你实现了，记住，他只能帮你实现3次愿望，千万不要贪得无厌，否则他就不灵了。”这可真是个宝贝，仙女啊仙女，竟然给我那么好的东西。于是，我便开始思索我最想要的3件东西是什么？这时，我正好瞄到了做了一半的练习，我想到了！我立马拿起神笔和白纸画出了好多好多张100分的试卷，这样我就能不做练习，也能每天考到我理想的分数了，并且还能受到爸爸妈妈的表扬，这真是一举两得的美事。第二个愿望是什么呢？看着爸爸妈妈一天天幸苦劳作，却才得到几千元报酬，真是太不值了，我很快想到了第二件想要的东西，那就是金钱，那好，我就画个1亿吧，这样爸爸妈妈也就不用为我天天起早上班拿工资了。还缺什么呢？哦，对了，最少不得的就是这两样东西了——美味、新鲜的食物，漂亮、名贵的衣服。哈哈，现在什么都不缺了，真是衣食无忧啊，以后的日子一定过得幸福又快乐，仙女收回了神笔，我们过着幸福的日子，可是过了不久，我们就厌恶了这样的生活，如果天天这样过，那还干嘛上学，工作，买东西呢？渐渐地我们失去了生活的目标，日子过的一天比一天无聊，没有考试了，就失去了一心向上的意志，没有工作了，就不会感受到拿到工资的喜悦心情。我不要这样的生活，不要，绝不要。我被这半喜又半悲的生活惊醒了。
通过这个梦，让我明白了：人活着就要有一定的目标，失去了目标就等于去了生活的意义，注重的不一定要是成果，通过过程，才能感受到来之不易的成果，才会更好的珍惜！
