一节音乐课作文

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一节音乐课作文，希望能够帮助到大家。

今天有一节特殊的音乐课。

我们像平常一样上着音乐课。刚开始，音乐伍老师先让我们练习唱六一儿童节那天要表演的一首歌《长江之歌》，让我们唱得更加熟练。可是我们唱到一半时，突然伍老师莫名的去开门，从门口走进来的人竟然是李校长，教室里的同学们你看我，我看你，向校长热情地打招呼和问好。然后李校长面带笑容地对我们说：“同学们，你们好啊！我在门口听你们唱的《长江之歌》十分好听，而且也勾起了我的回忆，因为这首歌给我的印象最深，也是因为我唱了这首歌30年啊。但是你们唱的时候要有感情，来吧，我跟你们一起唱一次好不好？”“好！”我们都高兴得大叫道。

接着，伍老师的钢琴声缓缓地飘进我的耳朵里，美妙的音乐一下子就把我带入了当时的情景，李校长的演唱让我的眼前出现了那汹涌澎湃的长江和我们伟大的祖国。这也更能让我有感情的和校长一起唱的更加动听——“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概……”

经过李校长的指导，我发现自己唱得也是越来越好听。我很感谢李校长给我们做出了很好的示范，学会用歌声表达对祖国的爱。

四年多来，我上过无数堂课，给我印象最深刻的是去年一堂音乐公开课。

这堂课的主题是“笛子与箫。”当老师问我们：“谁知道笛子与箫的区别呢？”我们都摇摇头，你看看我，我看看你，无人回答出来。“请看大屏幕。”大屏幕上出现了几支笛子和箫。从屏幕上我们分别认识了笛子和箫的形状，又了解了它们的种类和特点。老师又问：“你们知道箫和笛子吹出的声音有什么区别吗？”我们再一次摇摇头。“下面请同学们欣赏两段音乐。”音箱中首先流淌出缓慢而低沉的音乐是多么悠扬，老师告诉我们这是箫声。接着，老师有播放第二段音乐，这是和第一段截然不同的音乐，它时而清脆欢快，时而婉转，像是枝头上的黄鹂在欢唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙极了。啊，这就是我们熟悉的笛子声。接下来老师让同学们用自己的竖笛为家长吹一曲。我们马上十分投入的吹着，家长门随着我们的旋律抬着手。当笛声刚落，老师从钢琴后抽出了一支竹笛，“我也来为大家吹一曲《塞上牧马》！”我们立刻兴奋起来。我们随着笛声的起伏摇动着身子，眼前仿佛出现了一片大草原，牧马人，坐在马背上，带着群马在辽阔的草原上奔驰……大家都沉浸在美妙的笛声之中。

这堂形式新颖令我难忘的音乐课，真让我喜欢。

“丁零零”上课了，我们迈着轻快的步子走进音乐教室。六一儿童节就要来临，于是我们在练习儿童节要唱的这首经典的《长江之歌》。

“来！同学们，我们今天继续练习《长江之歌》，”老师说，“先给你们听一下上次在篮球馆唱的吧。”“好。”同学们说。歌放出来时我惊呆了，那时听着觉得没什么，现在播放出来却让人一言难尽。老师放出了谱子，让我们继续练习一个一个唱，找到问题后提出解决方案。就在这时，李校长来了。同学们瞬间坐直，听李校长说：“同学们，我路过这里，听到你们在唱《长江之歌》。这首歌勾起了我的回忆，仿佛回到了30年前，那时我就在唱这首《长江之歌》，从小唱到大。”李校长给我们讲了很多，包括歌词的含义，哪里要轻柔，哪里要有激情，哪里的音最强最有气势等。然后他亲自上阵，扬起手指挥，伍老师弹琴。同学们受到李校长的启发，唱出了最高水平。我们纷纷为自己鼓掌，当然这掌声不仅给我们自己，更要给李校长。毕竟他说的一字一句可能会对我们的一生都有极大的帮助。

回班的路上，我不断回想李校长说的那些话，那些话铭刻在我们的心里，永远不会磨灭。

又到了我最喜欢的音乐课了，我欢快地走进教室。

老师先和我们打招呼，然后开始发声练习。老师让我们唱完后又说，这次让你们来唱《长江之歌》。老师先让我们看了歌的乐谱，然后让领唱先唱，再让我们合唱，我们唱的很高兴，也很好听，音乐老师对我们赞不绝口。

正唱得高兴的时候，我们的李校长走了进来，他对我们说：“同学们，你们的音色、音调都非常不错，可《长江之歌》应该表达出对祖国的热爱，我们要把对祖国的热爱之情和长江的气概唱出来。”我们听了后，按照李校长所说，唱得有气势，有情感后，歌声马上动听了很多。这时，李校长又说：“同学们，我们再唱一次好不好？”我们回答：“好。”于是音乐老师给我们弹奏钢琴，我们就唱了起来。我们看向李校长，只见他时而舒展眉头，时而紧锁眉头，声音有时低沉有力，有时响亮、极有气势。眼睛明亮有神，手有时摇摆着，手臂还做着动作，好像已身处长江之边，正身临其境地感受长江的波涛汹涌，奔流不息，感受那东流入海的气魄。想到这里，我也受到了感染，激情地唱了起来。

李校长深情演唱给了我很大启发，我以前以为歌只要唱得准、好听就可以了。但现在我明白了，歌是表达情感的一种方式，就像人一样，每一首歌都有自己的灵魂，我们要认真有感情的去唱一首歌，同时我也看到了中国的大好山河。我们要保护祖国的山河，要爱它们，让它们像长江一样永远奔流不息，永远流传下去。

音乐课是每周都有的课，也是最普通的课之一，但是今天上的这节音乐课却与众不同。

丁零零，第二节课的上课铃响了起来，我们排着队有序地进了音乐教室。我们一进去，老师就对我们说：“今天我们要再把《长江之歌》唱得更熟练，明白了吧？”“好！”我们叫道。我们先是练习合唱《长江之歌》，再是选出一些领唱。教室里时不时就会传出那些美妙的歌声。

“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概……”当我们练习得正开心的时候，音乐老师突然向门口走去，许多同学的目光都移到了门口。“同学们好！”有力而厚重的声音传了进来。我们大多都听出了那是谁的声音。“李校长好！”我们笑着向李校长问好。“我刚走过门口就听到了你们在唱《长江之歌》，我都唱了三十年了！”李校长笑着说，“你们的声音、音色都很好，但气势不够。”于是校长给我们做了一个示范。

“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女……”李校长那气势十足的歌声打动了我。就在我听得入迷的时候，响亮的下课铃打断了李校长的歌声。李校长很有气势的歌声让我意犹未尽。

我们班正在练习《长江之歌》，甜美的歌声从音乐教室里传了出来。

音乐教室里，老师正一个一个地检查音准。一个同学刚唱完，一阵敲门声响起。打开门一看，竟然是李校长，我们一个个惊讶地张大了嘴巴。李校长告诉我们，他刚刚走过想看一眼音乐教室的情况，在楼道里听到了我们之中有一位同学唱这首歌，所以他在门外听了很久，非常希望能和我们一起唱。这首歌李校长已经唱了三十年，《长江之歌》是一首赞颂长江的歌曲，他非常喜欢。李校长想听一听我们唱这首歌，然后再和我们一起唱。这时，老师给了前面一句的音，我们立刻缓过神来，在领唱的带领下投入进了歌声里。

我们唱完了第一遍，李校长要和我们一起唱第二遍。李校长指挥，他手一抬，先唱领唱部分，我们接着后面唱。“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概。”优美的歌声再次响彻了整个楼道。

李校长的声音和我们的声音截然不同，我们的声音天真、可爱，而李校长的声音低沉、浑厚，但是这里面都蕴含着对于祖国深深的热爱之情，唱出了一种中华民族自古以来独有的精神。

这节音乐课我们学到了音乐本身特殊的内涵。

我相信，每个人都经历过其他班的老师为自己上过一节课，但是，你见到过这么突然的吗？

这周周四的下午第二节课时，严主任一边说，一边用手指向教室的方向：“同学们，你们回教室，去见你们的新老师。”我们排着队伍回了教室，看见了一位素未谋面的新老师，不一会，新老师开始说话了：“我是别的学校音乐老师明天的第二节音乐课由我来给你们讲，题目是《丰收锣鼓》这是一首乐曲，我还会教你们两种乐器，那就是“缶”和“埙”。老师还为我们讲了“民族乐器”的分类：管弦类，弓弦乐器，吹奏乐器，打击乐器等等。

这周周五第二节课是音乐课，我们迫不及待的来到合班教室，等待着新老师的到来，不一会，上课铃响了，老师先让我们念了一段锣鼓经，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在锣鼓经里了。接着，老师又问我们：“你们认识什么乐器呢”？我说：“扬琴，柳琴，古筝和笛子。我们又听了一遍“丰收锣鼓”这首乐曲。接下来是演奏部分，许许多多的同学踊跃举手参加这次表演的锣鼓经呢。最后老师说：“谢谢大家的参与。”二十分钟的音乐课很快就结束了。上完了这节课既锻炼了我的语言能力，还锻炼了我们班的团结能力。

我以为今天上午的音乐课和往常一样很普通。前半节课，我们在为六一儿童节的表演做准备，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴声与歌声戛然而止。敬爱的李校长悄悄推门而入，他激动地摘下口罩，像是被我们的歌声吸引了过来，并对我们说：“同学们，《长江之歌》这首歌我三十年之前就开始接触了。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。”

校长提议他和我们一起唱一遍，全程校长极为投入，唱出了该有的气势。唱完第一遍以后，校长还耐心地指导我们，告诉我们要声音洪亮，要有气势，不能软绵绵的。李校长还特意为我们示范，从校长的歌声中，我体会到他那种赞美长江、热爱祖国的情怀。

最后他还不忘嘱托我们：“同学们，长江是中国第一大河，我们不仅要态度认真，有气势、有自信地演唱，还要带着一种高度赞美、崇敬以及爱国的情怀去演唱。”

这节特殊的音乐课使我受益匪浅，不仅在歌唱上有了提升，还在校长身上学到了他的品质。校长那种耐心、态度端正、爱国的品质都值得我们学习。校长不仅是我们的老师，更是我们学习的好伙伴以及学习的榜样。

“叮，叮，叮”终于到了一周一次的音乐课了，这是我最喜欢的课之一。我们现在正在为六一儿童节唱红色歌曲做准备，我们唱的是《长江之歌》，这是一首歌唱祖国壮美山河的歌曲。我们进入教室后先唱了发声练习，唱完后开始唱《长江之歌》，音乐伍老师正在问问题时，突然门被打开了，进来的居然是我们的李校长。看到李校长脸上带着笑容，我们都很惊喜。李校长进来跟我们打招呼说：“同学们好，这首《长江之歌》我在三十年前也唱过。这首歌要唱出波涛壮阔的感觉。你们都知道长江是我们的母亲河，就像有一句歌词写的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女’，所以应该唱得更有感情一些。咱们在歌唱这一句时，应该像歌唱自己的母亲一样。再来看我们中国的大好河山，我们应该去歌颂它。好，我们再唱一次。”我们听见琴声后，跟着李校长有感情地唱了起来。这次听完校长的教诲，我们唱得十分有感情。

这真是一节特殊的音乐课呀！这节课我们不仅知道了如何把歌曲唱得好听，还知道了我们的祖国非常的壮美，要去歌颂它。

星期三下午,我们六年级学生在学校领导和老师的带领下,一起去文化中心参加实践体验学习。

一路上,同学们尽量抑制住内心的激动,不敢去尽情欣赏那绿树红花、去倾听那鸟语花香。真是有些遗憾。不知不觉就来到了文化中心。在老师的带领下,我们女生被分到了音乐室上课。

一进门,首先映入眼帘的'便是那一架架电子琴,我校教音乐的薛老师早已等候在教室。我们两个人分成一个小组,按指定位置坐了下来,开始上课了,首先,音乐老师给我们讲了一些乐理知识,让我明白了什么是五线谱,是什么上加线,下加线。同学们津津有味的听着。不是美学老师还耐心的问:“同学们,听懂了吗?不懂的话老师再讲讲。”她那亲切的话语让我们倍受感动。经过老师的再三讲解下,我便收获了满腹经纶。

接着,课程进入了高潮:让我们亲身尝试一下弹电子琴,对于我一个不会弹琴的女生来说,真是无比高兴!迫不及待的想试一下。带音乐老师教给我们正确的弹奏方法后,我们拜年开始学习第一首电子琴演奏曲,同学们都熟悉的《小星星》。因有歌词有歌谱,还有其他原因,不大一会,我就学会了弹这首曲子。

一个小时后,音乐课便结束了。我们都恋恋不舍的离开了音乐室,离开了老师。在这次实践学习中,我不仅学会了乐理知识,还学会了用电子琴演奏乐曲。我的收获很大,我和喜欢上这样有趣的音乐课!

今天最后一节课，我们兴高采烈地排队去五楼。大家整齐有序地坐好，等待这奇妙的音乐之旅。

一位年轻漂亮的音乐老师冯老师一开始就为我们献上一支优美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的热情带动着我们，仿佛真的将我们带到蒙古大草原。

接着她还手捧“酒杯”叫我们豪迈得像蒙古人似的豪饮奶酒，大家也有模有样地学着。

终于，老师做的课件上那首我们期盼的歌曲——《银杯》就开始学习了。

老师将我们不会的地方一遍又一遍地教授。她那百灵鸟般的歌喉是时不时唱几句，那声音好像是少数民族热情地欢唱。

用心学的我们不一会儿就学会了，虽然有时唱不准，但老师春风般的笑容一直在鼓励我们。

冯老师用心教学让课堂一下子有趣起来。完全忘了台下老师的存在。我们唱的时候，时时还做一些动作，让音乐课不再乏味。

当老师说：“今天的蒙古之旅到此结束。”时大家还觉得意犹未尽，还不想离开。回到教室大家的的嘴依然不停地哼这歌曲的旋律，唉，快乐的时光总是那么短暂！

今天下午是音乐课，在上音乐课前，我们就开始议论。你想我们在议论什么？就是音乐课上还上不上。有的说不上，有的说上。正在议论时，老师走到教室说：“第一节的音乐课是黄校长亲自来代课，你们要有好的表现。”我们一听，讨论就更热烈了。我想黄校长是怎样？她严格吗？我们唱不好时，她会批评我们吗？说实在，以前的音乐课枯燥无味，没有一点意思。黄校长上的音乐课会不会有趣呢？

上课铃响了，我伴着种种问题伏案了。过了一、二分钟，课室门口出现了一位大约三十来岁的老师，她长着长头发，面带笑容，看起来十分慈祥。我想她应该就是黄校长吧？我想着想，她已走进课室了。她一开始就笑着表扬我们在老师没来之前十分安静，我们听到校长的赞扬都十分高兴。然后黄校长叫起班长问话，知道我们只学了《海鸥》的第一段，就叫我们唱一次给她听听。我们第一次唱不怎么好。我想：我们该接受黄校长的批评了。可出乎意料，她竟耐心教我们怎样唱得好，更使我吃惊的是她还和我们一起做游戏，一起学打非洲鼓，活像与我们一起玩的大姐姐。她讲话幽默，使我们摆脱了枯燥。我们全沉浸在快乐之中。没料到，下课铃响了，我突然想：如果下课铃能推迟十分钟就好了。我以前总是希望快点下课。我为我的想法感到惊讶！

我希望黄校长永远都是我们的音乐老师，因为是她使我们摆脱了上音乐课的枯燥；因为她让我们重新认识了音乐的乐趣。我相信许多同学都是这样认为，因为她的确是一位好校长，好老师。

“叮零零”，音乐课开始了，我们立刻排好队，走向音乐教室。

来到音乐教室，吴老师问:“谁能公鸡叫？”阮涵哲和裘索一马当先，还没举手，就开始“喔！喔！喔！地乱叫了，吴老师让他们俩站起来叫，只见他们把脸憋得通红，像公鸡被米粒噎住似的，怎么也叫不出来，引得我们全班哄堂大笑。

吴老师开始教我们唱《清晨》了，需要领唱员，我便自告奋勇接过这个光荣任务。吴老师用钢琴为我们伴奏，我领唱道：“早晨听到公鸡叫，喔喔……唱完后同学们便跟着唱了起来。当吴老师弹到第二段节奏时，我们还在用第一段的歌词，节奏唱，吴老师停下来，笑着说：”你们已经唱到忘我的境界了，我已经弹到第二段了，你们还能用第一段的歌词，节奏唱，厉害！听了吴老师的话，我们傻眼了，然后又哈哈大笑起来。

“铛，铛，铛.”下课铃响了。我们也结束了这堂有趣的音乐课。

今天，我们迎来了一节非同寻常的音乐课。这节课不仅让我学会了唱歌，也让我更加爱国。

音乐课上，我们在学习《长江之歌》。李校长一直在门口听着。我觉得我们唱得非常好，忽然李校长走了进来，那时刘一戈正在领唱，作为音准、音色都非常好的合唱队员，她应该是我们班唱得最好的。当然李校长的到来让她紧张了不少。李校长听完说：“唱得不错，只是少了些气势。”我很好奇，期待李校长的演唱。李校长给我们做示范，他迈开腿，举起手，嘴张得溜圆。“你从雪山走来，春潮是你的风采……”字正腔圆，铿锵有力的歌词，从校长嘴里唱出来就是有气势，掌声此起彼伏。

李校长又说：“这首歌我三十年前就会唱，到现在都没忘，是因为它赞美了长江。长江哺育了我们，我们永远也不能忘记。我们的爱国之情就要像这样。”我们又合唱了一遍，这一遍我们唱得格外认真，每一种恩情都需要感恩，我们也要对长江这样。

李校长不但是一位优秀的校长，也对艺术有很深研究。现在我要好好学习，长大后报效祖国。

丁零零，上课铃打响了，同学们都坐在座位上，开始了这节音乐课的发声练习。

发声之后，老师便开始了《长江之歌》的排练，我们一个个面露微笑地唱完了第一遍。正当伍老师一个一个听的时候，突然一张脸凑到了门前的玻璃上，伍老师一见是李校长，立刻就带头鼓起掌来。在一阵热烈的掌声过后，李校长高兴地说：“同学们，听到你们的歌声，我十分欣慰。就是你们可不可以再唱出一点儿长江的气势，把它磅礴的气势唱出来呢？”我们便异口同声的回答：“好啊！”于是我们便又开始了演唱。唱完后，校长深情的对我们说道：“这首歌我已经唱了三十多年了，每当读起歌词，我总是想到祖国的大好河山。”是啊，我此时又细细地品味了一下歌词，发现一幅画卷正徐徐在我的脑海里展开。画上有一条壮阔而又蜿蜒的长江，江岸两侧的人民欢呼着，对它产生了敬意，岸上，树木花草生机盎然，一片欣欣向荣的景色。这时，校长的话打断了我的思考：“同学们，最后让我们一起再唱一遍，好不好？你从雪山走来……”我们和校长激动地唱起来。下课铃响了，我们意犹未尽，我十分敬佩校长，他不仅是一个热爱艺术的人，更是一个懂得欣赏的人，还是热爱祖国的人。