在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的成长作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
成长作文 篇1
走进中学，我再也没有了过去的悠闲自在了，每天，睁眼闭眼总是一本一本的书在眼前闪过。两个字，“累啊！”我也曾试着想过放弃，可刚一提起，爸妈期盼的眼神又闪现，殷切的嘱托又在耳边响起。真是“剪不断，理还乱”……好难啊……二年级了，我逐渐的适应了这种紧张的学习生活。逐渐的又有了富裕的时间了，课余生活的安排也有了变化。有时，我也会走进图书室去与那些名家交流，和他们探讨，聆听他们的`教诲。渐渐地，我变得自信多了。一天，班上来了新书，我不经意的瞟了一眼——《文明美德伴我成长》，“不是我喜欢的类型，懒得。”又是一天过去了，上完课，闲着无事，信手翻了翻目录，还不错。读完作品，我不禁对着“文明”想了很多……文明的食粮的汲取对我们很重要，“文明”让我们变得有涵养，“文明”让我们变得快乐，“文明”让我们变得宽容……。可我身边的大部分同学却遗忘了“文明”的所在。校园里，同学们不再互相谦让，不再礼貌问候，不在文明用语……遇到老师，能躲则躲，能避就避，不必问候的就懒得开口；手上的垃圾、纸屑，能拽就拽，能丢就丢，谁管他随风飘舞，还是漫舞飞扬。文明就餐不文明了，节约粮食变得遥远了……
美丽的校园滋生了垃圾，文明的环境塑造了不文明。人格的伟大不在外表，语言的魅力不在动听。是的，我被作品感动了。可是，当我们被作品感动的时候，别忘了我们身上肩负的责任和义务，别忘了我们学习的根本——学习真知、学做真人。“文明”真知的探求，要的不是探讨，不是交流，不是感动，要的是践行。顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”，一滴水很微小，难以成就浩瀚大海上汹涌的浪花，没有点水滴露的积累，大海浩瀚的梦想就会遥不可及，就不会呈现出浪花喷薄的壮观。我要说，“天下兴亡，你我有责”。一个社会的文明，没有你、我共同的践行，“文明”只会是一道道动人的风景，“美德”就只会是那遥远的神话。只有你我一点一滴的身体力行，才能打造出一个“文明”的大海，掀起美德的浪潮，推动社会的和谐前行。就让你、我这滴水珠，去映射“文明美德”的光芒吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，古人尚且明白这个道理，我们何不遵从古人的教诲，从小事做起，从你我做起，从身边做起，将文明的圣火传递？把不文明的美德变成往事的记忆。
成长作文 篇2
即将高二，面对突如其来的分班风波，还没来得及好好说声“再见”，我们以前的高一2班就被搞得四分五裂了。分离的痛苦，需要一个暑假来释怀，离别的伤口，需要一个暑假来愈合。
拙烈阳光下，我仿佛看到了我们同风雨、共患难的情景，听到了那银铃般的笑声，然后我的嘴角慢慢上扬，痛苦缓缓爬上心头。
另类“老班”
说起另类，你们一定会以为是清新秀丽的长发美女，或是阳光帅气的典型帅哥，那你就大错特错了，我们的班主任是一位年纪颇高，教学经验颇丰富的元老级教师，其实他年纪也不大，不过在这个年轻老师较多的学校里，找个这样个“老”师可真不容易，而且我们学校女老师泛滥，班主任作为为数不多的男老师之一自然被我们视为“珍稀动物”。
班主任的风格只能用一系列的词语来形容：可亲、可敬、可笑、可爱、可怜。
要说这“可亲、可敬”嘛，自然是因为班主任他学识渊博、为人又不错而得来了。至于这“可爱、可笑”嘛，因为他太幽默，尤其是做实验时动作太逗而得来。“可怜”一词是我硬给他安上的。我们班主任是教化学的，他上课的`最大特点就是不管学生是否听得懂，他都不管不顾地继续讲，以至于我们都晕头转向地像在听天书，他还在讲台上自娱自乐，汗流浃背地却无人回应，你说是不是很“可怜”啊？
来之不易的“三等奖”
无论对于哪科老师来说，1班和2班都是很好的对比材料，自然，两个班便开始了明争暗斗。偏偏我们班主任又十分爱面子，每次考试之后都会告诉我们这次哪个班第一，哪个班高分线人数多。
虽说两个班成绩不相上下，可在别的方面，1班比我们班强多了，像什么军训啊，运动会啊都得过奖。一学期下来，1班墙上挂了一排奖状，而我们班呢，只有一块钟在那“滴答，滴答”地响。
这不学校举行“五四歌咏比赛”，很不巧，两个班却选了同一首歌，更不巧的是，我们班第一个上场。这可急坏了我们班同学，就在排练的前一天还在讨论是否要换歌的问题。不过最终还是决定唱原先那首歌。
团结就是力量。这话一点也没错，刚开始我们都没抱太大的希望，不过在几位文艺骨干的指导之下，再加上每位同学的努力，我们还是不负众望地拿了个“三等奖”，实现了“零的突破”。
不过，欣喜之余，班主任还是强调我们要把心思放在学习上。
爆笑课间
我们2班同学很活跃，这是各科老师公认的。这课间，当然也是热闹非凡了。
记得有一次，有位同学把身份证带到了学校，课间他去打球了，有位爱搞鬼的同学偷偷拿走他的身份证，沾了点水贴在了黑板上，旁边写上“通缉”二字。惹得下边的同学哈哈大笑。
期末考试之前，同学们被一张张的试卷逼得快要疯掉了，本来应有的一次假期却被“补课”二字霸占，伤心之余，仍有乐天派出来搞怪，大喊“学自己的习，让别人一边放假去吧！”
高一结束了，2班解散了，我们都一个个被流放到不同的班级，我们的快乐青春即将谢幕，怀念从前，怀念永远的高一2班。
成长作文 篇3
时间轻吻着秀发，岁月便似水般从指尖滑过。
深秋，阳光透过树枝洒下斑驳的身影，那些依旧开放的花朵，则在秋日下尽情地绽放着属于自己的美丽，洒下一地芬芳。在这样一个沉甸的季节，秋风也拂过我的心头，不由得让我想起了一个镜头：
六岁那年的一个晚上，妈妈突然对我说：“李谦，你是小学生了，应该自己睡觉，行吗？”我心想：不就一个人睡觉吗，有什么行不行！便一口答应：“好。”可是到了临睡时，风“呼呼”吹响着树叶，发出那种似鬼叫的声音，让我心惊胆战，当我走进房间，一片漆黑，屋里充满惶惶不安的气氛，好像地球末日就要来临了，我有些后悔了。于是，我对妈妈说：“妈妈，我可不可以今天和您睡，明天再一个人睡？”可让我万万没想到的是，一向温柔的妈妈竟然冲我说：“不行，都这么大了，自己睡！”我害怕妈妈再说我，只好乖乖地去睡觉。
当妈妈关上门的那一刻，我感觉自己被黑夜给吞没了，让我不知所措，我的心像有十五个水桶——七上八下地扑通扑通地跳个不停。当我快要哭出来的时候看见窗外那一点点的.灯光，一眨一眨的，非常微弱，但还是在黑暗中显得那么坚强。我想：那微弱的灯光在强大的黑夜面前犹如一粒沙子面对整个沙漠，可它是那么倔强，而我却在黑夜中胆怯了，那我岂不是连沙子都不如吗？我鼓起勇气，闭上眼睛，心中默念：不怕，不怕。我竟很快睡着了。
第二天晚上，当我又看见那灯光时，发现它的光似乎更加亮了，好像在对我微笑，为我战胜了恐惧而微笑。
也正是这一点点进步，激励着我成长、前进。成长是生命中一级级的阶梯，只有不断超越它、战胜它，你才能成功。在成长的道路上，我又收获了一份十分可贵的“礼物”，它就是——勇气。
成长作文 篇4
批评，如同一把利剑刺入我的心中，虽然那滋味很不好受；批评又像是一瓶良药，正所谓“良药苦口”，它促使我进步，促使我成长。
从小学开始，我写的字都很难看，连老师和爸爸妈妈都忍不住吐槽几句。有一天，老师实在看不下去了，对我大喊：“你看看你写的这些字，就像蚯蚓一样在纸上爬，回去把这古诗抄3遍！”
晚上回到家，我乖乖把古诗抄完了。爸爸检查时，看到我写的字，大发雷霆：“你就不能把字写好看点吗？你看看人家亮亮，字写那么好看，你怎么不学学人家！”这样的批评几乎每天都有，我也习以为常了，只是闷闷不乐地回了房间。这样的批评，“陪伴”了我两个学期。
暑假时，妈妈决定，把我送到练字班去，让我好好学习写字，爸爸也很赞同。就这样，每天下午3点，我都去练字班练字。在那里，我也没少挨批评。
不知不觉，在批评中我改进了不少，经过几次的努力，老师竟然开始表扬我了。我想获得更多的`表扬，于是下定决心，要好好练字。我每天写3张硬笔纸，不写完绝不睡觉。不过，这当中，依然少不了被批评，但现在我明白了，那一句句的批评都是鞭策，都是期望。
有一天，老师说：“你的字有进步，要继续努力啊！”妈妈和爸爸也夸我有进步，批评的声音少了。我听了这声声赞美，更是信心十足了。
如果有人问我：“你是在什么中成长的？”我会说：“我是在这一声声批评中成长的。”
在一声声批评中，我发现我的问题越来越少，我发现我变得更优秀了！
成长作文 篇5
文体多样， 我不能没有《小学生周报》。
我常想：要是我能多读书看报，我每期把《小学生周报》认真看过后，每次写征文时特别充分利用了这得天独厚的剪报，和我们一起去体验队员生活的酸甜苦辣。
许多文章反映了我们的心声，给我知识，尽情地吸吮着里面的乳汁，感到格外的亲切、自然， 书给了我七彩的眼睛 我用这眼睛寻找七彩的智慧和光明 歌德说过：读一本好书，做成我自己的《剪报》。
一打开它，那油墨清香扑鼻而来，而这些也是写作文所必不可少的基本功，可上面的内容可丰富哩，如《小学生书画报》、《中国少年报》、《泉州晚报》其中，都想先睹为快，在我们小学校园中愈开愈艳丽! 最爱的是你《小学生周报》，我培养起耐力与细心，提高了自己的写作能力，我手中小小的剪刀恰似花海中的蜜蜂快活地飞舞。
扇动着彩色的翅膀，《小学生周报》蕴蓄着不少的知识量，《小学生周报》使我剪报的容量越来越大。
充满希望。
引我步步走向成熟，借鉴了别人的写作方法。
舍不得丢开。
读周报时，没想到获得20xx年度福建省优秀少先队活动银牌，我们全校同学都喜欢它，《小学生周报》1012期还刊登出结果呢，心如洗过般清亮明净读《小学生周报》真是绝美的享受啊! 《小学生周报》办得很有特色，那次，就是和一个高尚的人谈话，为我们歌唱。
还错落有致地排版张贴，。
让我大开眼界、爱不释手，今宵，字字句句如涓涓春水流淌在我们心田。
伴着我进入一种忘我的境界，我就被深深吸引住了，它让我了解世界，我总是迫不及待地翻开，培养起选材鉴赏和组织安排的能力， 啊， 我也尝试着向《小学生周报》投稿。
了解人生;是它，真是包罗万象，我不也可以成为品质高尚的人吗? 我爱看报， 麻雀虽小，下有艺术史哲，写起作文来不像以前那样感到吃力了，在具体的实践中，我酷爱看《小学生周报》。
每次《小学生周报》一到，在体验中成长，我把活动经过及有前资料寄给《小学生周报》编辑部， 《小学生周报》选登的大多是我们少先队员的佳作，你是我的良师益友，使我对生活充满信心。
它带着我们步入同龄人的内心世界，通过阅读别人的习作，剪报对我的帮助也越来越大，涉猎面广，我们中队开展了少先队活动在实践中体验，如饥似渴地看了起来。
取长补短，也愿更多的.朋友同我一起与你相伴到永远 指导老师：曾葆春 。
无论昨天， 《小学生周报》有的文章充满真情实感，充满爱;是它，时时接受熏陶，还是明日，为有源头活水来，在辅导员老师的指导下，它就像一只可爱的小鸟，语言蕴藉婉丽，形式活泼，我心中的烦恼忧愁都烟消云散，《小学生周报》给了我七彩的眼睛，让我用这眼睛寻找七彩的智慧和光明! 不止是我喜欢《小学生周报》，问渠哪得清如许，我愿与你长相伴，就像一个饥饿的人扑在面包上一样，五脏俱全，我从《剪报》中得到不少有关生活劳动常识和各地风土人情资料，愿这朵灿烂之花，总是收集起来，读起来，给我智慧，使我们感受到社会主义祖国的温馨，了解社会。
仿佛在和一个高尚的人交谈， 别看它是一张小报，上至天文地理。
