无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的自由的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
自由的作文 篇1
如果问我需要什么？我只需要自由！如果问我拥有什么？我只拥有自由！我有自由的身体，自由的心，不受他人的禁锢，“若为自由故，二这皆可抛！”这是我的决心，我不要束缚，把一切的一切抛开，什么功名，不要，什么爱情，抛开！我只想要自由，自由的身体，自由的心！
我独自在街上游走，在喧闹的人群中游走，我还是一个人，孤独的一个人，没有目的的游走，寻找，寻找一个自己不知道的东西，为什么找它？我不知道，寻找什么？我不知道只知道就这样走下去，不要停歇，一路上可能会装上许多，把它们抛开，不需要这些，只要自由，带着自由上路。
路在何方？不知道，还有多久？不知道。只知道永不停歇的走下去，可能会有很多痛苦，有许多艰难，战胜它因为有自由，不被困难打倒。
走下去，不要停歇，有一天，会走到龙的.圣地，那是自由的方向，你将化成一条巨龙，冲破那万丈青天，挣断那千斤锁链，飞向一个新的世界。
龙的天堂，自由的国界，没有爱情！
自由的作文 篇2
给孩子一点点的自由，让孩子的童年笑声连绵不断;给孩子一点点的自由，让孩子的世界辽阔宽广;给孩子一点点的自由，让孩子的梦想扬帆起航!
有一篇文章叫《五猖会》，是鲁迅先生写在《朝花夕拾》中的。五猖会是一个迎神赛会，也是镇上孩子们心中的节目。鲁迅先生没有正面描写赛会场景，而是通过儿时对赛会的热切向往，抨击了封建家长制度和封建礼教的丑陋径，还表达了一点孩子对自由的向往。
文章中写了作者听到的赛会，心中渴望着想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父亲叫我去背书，结尾作者写了至今还没明白父亲叫我背书的意义。
在生活中，或许家长们哪个不希望自己的孩子十全十美，全面发展，成为优等优的好学生，成为他们的`骄傲，所以家长就将孩子的周末安排满课程，让孩子一刻也别“放松”学习，要“抓紧”学习。
我认为，安排满课程是件好事，可以提高我们课外知识，但我认为应该给孩子一点点的自由，让孩子劳逸结合，在快乐中学习，在学习中成长，在成长中快乐，这样，或许孩子学得更好。
在文章中，父亲让孩子先学再玩，学不完不准玩，鲁迅先生认为父亲太封建，太严厉，抢占孩子的自由。但换一个角度想，父亲希望自己的孩子璀璨闪耀，希望孩子学好，认为孩子玩完了就很难收回心，便更难学，这不是每一个家长心中的愿望与想法?
总而言之，给孩子一点点自由，让孩子快乐成长!
自由的作文 篇3
教室就像一座监狱，学生就是一个个的囚犯，被分数所捆绑着，被一张张的考卷鞭策着，被课本所看守。其实只要勇于走出这里，迎接你的将是蔚蔚的蓝天和另一个自由开放的“教室”。
走出教室，彷彿来到另一个境界。你眼中所见是靛蓝的湖水，青翠的草皮，茂密的大榕树和一朵朵为你而盛开的小花；大自然虽然没有讲台、没有课本，却是一个真正的好老师，你什么时候来，他就什么时候开课。蚂蚁们一起分工合作，搬运食物；蜗牛带着自己笨重的家南迁北移；企鹅妈妈把食物先咬碎，再给自己的孩子食用……不但可以看到许多动物之间的互助合作，还让我们对大自然有更深一层的体认。
走出教室，你会感受到人与人之间的关怀与世间的冷暖。走在人行道上，看到一位有身心障碍的人在街头卖艺，你也许不会捐钱，但你会由衷的称赞他的演出，这对他也是一种比给钱更有效的鼓励。走在路上，一位满脸油渍的'老人跟你乞讨，你给了他五块钱，也许这五块对你来说意义不大，但也许对他来说，这五块等于保住了性命。这种关怀，是在书本里学不到的。
很多人认为，每天待在教室听着老师讲课，看着课本就可以得到最多的知识，其实不见得！有许多事物是课本里学不到的，我们应该走出教室，你会发现许多“无形”的宝藏。
自由的作文 篇4
“自由，我来了！”我一边走一边在心里默默地说着。
独自走在路上，看着灰蒙蒙的天，心里有一丝兴奋，还有些许害怕。兴奋的是第一次一个人走在马路上；害怕的是望着一个个陌生的身影，有点无助。
闻闻还残留着的银桂花香的空气，看看水坑中倒影的自己，摸摸树上被雨水打湿的叶子，听听时不时传来的“汪汪”叫声。第一次只属于自己的时间。
“我是谁?”“我在哪儿？”“我要去哪里？”“去那里干吗？”所有问题都已不重要，那时我心中只有一个念头--一直走，向前走。
天下着雨，街上行人不像往常那么多，连校门口的车也不多，世界似乎变得空旷了，而我，也变得渺小了许多许多。跟那么大的世界相比，我是那么小，就像一颗沙子在海滩上一样，那么微不足道，我突然有些“心灰意冷”。
一个奇怪的.念头突然一闪而过：如果世界上没有大人，就不会有那么多的汽车，没有汽车，就不会有车祸，没有车祸，就不会有那么多的悲剧。
到了目的地，买了要的东西。回家的路上，我心想：第一次的念头，第一次的问题，第一次的感受，也让我感受到了第一次的“自由”！
