在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学写人作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我今年10岁，是个大马虎。
前些天，妈妈让我去买菜，我拿了钱，跑下楼，却忘了要做什么，于是玩了一会儿就回家了，老妈见我空着手，就问：“菜呢“，我支支吾吾的说“忘了！”于是老妈生气的买菜去了。
一次期中考试，我做完试题，就放下卷子，画起小人来，结果，试卷发下来，我才发现有几个题没做完。
还有一次，出门没带钥匙，玩了好久，才想起来
妈妈走时说她没带钥匙，让我别出去，结果妈妈回来也进不了门，爸爸出差没在，害的妈妈找来开锁的叔叔收拾两个小时才开开，妈妈把我也给收拾了好大一会。
你说我马虎不马虎！
从那以后，我痛改前非，一点一点地改掉了马虎的毛病，再也不会犯那样的错误了。
小学写人作文 篇2说起小磊，同学们对他的印象都是：学习成绩差，懒惰，经常完不成作业，总是说些无厘头的笑话。大家都不怎么愿意跟他玩，每当老师批评他时，同学们更多的是在一旁幸灾乐祸。我也曾一度以为，这名同学实在差劲，毫无闪光点。然而有一件事，却让我为自己的这种想法羞愧不已。
记得有一段时间，我们班很流行可擦笔，可妈妈却以“可擦笔颜色太淡，书写不美观”为由，拒绝了我的购买请求，我只能眼巴巴地看着同学们用可擦笔，心里羡慕不已。一天，我经过小磊的座位，发现他有两支可擦笔，我心头一乐，小心翼翼地问：“小磊，这笔能借我用一下吗？”“当然可以！”小磊很爽快地把笔递给了我。“谢谢！”我接过笔，快步走向座位，准备过过瘾。“等一下，小焙！” 小磊叫住了我，我一愣，心想：惨了，他肯定是反悔了，他怎么愿意把那么宝贝的可擦笔借给我呢？“给！这块配套的橡皮你也拿去用吧！” 小磊把橡皮送到了我跟前。“谢谢！”我接过橡皮，脸一下子红了。
慢慢地，我和小磊开始走得近了。我发现，大多数时间，他就坐在自己的座位上，要不做作业，要不背课文。但是他胆子小，不敢到组长那里去背，生怕自己出错。平时英语老师让我教他读英语，我先让他自己读，发现他基本都是会的。至于做作业，他只是速度比较慢，遇到难题就卡住了，不好意思向同学和老师求助。上课时，小磊经常举手，有时也会有精彩的回答，令同学们佩服不已。最可贵的是，小磊从来不与人争吵，同学有困难，他会毫无保留地伸出援助之手……
是呀，正所谓“尺有所短，寸有所长”，用欣赏的眼光，我看到了一个不一样的小磊！
小学写人作文 篇3小学写人的作文ppt课件
教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。
教学课时：两课时
教学过程：
一、导入
同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。
二、同学们，经过我的观察我发现在考场上同学们一般都比较慌乱，拿到作文题后，提笔就写，下笔如神，洋洋洒洒好几个自然段后突然发现离题万里，此时啊，真让人哭笑不得。同学们，“冲动”是魔鬼，我们在作文的时候首先应该注意什么问题才能杜绝冲动呢？
学生交流。
对，首先要审题。
审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白，这样才能弄清楚题目的要求，到底是写人的还是写事的。
我这里收集了一些作文题，请同学们读读这些作文题，然后说说这些作文题是要求我们写什么的呢？
讨论交流。
同学们，看来平时不是你们不会审题，而是你们过于粗心，同学们请切记啊，粗心是我们学习中的拦路虎，一定要养成仔细认真的良好的学习习惯。
认真审题中还有一个诀窍就是要“抓住题眼”，确定作文的重点。很多作文题仅仅只是一字之差，一词之别，但是对作文内容的要求却相隔万里。请看这里的三组作文题，和同桌讨论讨论，每组作文题对作文内容的要求有什么不一样的。
交流讨论。
作文题没能逃过你们的火眼金睛，细微的区别你们都能一眼如故。有些作文题是要我们补充的，那如何补充才算好的作文题呢？在这里我送给你们一个字，“新”，就是要让你的作文题与别人的不一样，使看你作文的一看就有读的兴趣。
请看看这些半命题作文，你怎么补充才显得别具一格呢？
三、同学们，你们的作文题让老师大开眼界，看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题，怎么选材。在探讨这个问题之前，我先请同学们欣赏3篇优秀习作。
是啊，同学们，在我们身边的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，没有什么惊天动地的大事，小事正是同学们习作的好素材。我们平时的作文就要从这些小事着眼。
对，写真实的事情非常重要。“我手写我心”只有写真实发生的事情文章才有真情实感，才能打动他人。因此，同学们在选材的时候一定要选真事。
选材除了从小入手，以真为本外，还要注意写新事。有好多同学的作文已经成了思维定势，写到妈妈就是冒雨送生病的你去医院，说到同学就是截断尺子掰开橡皮帮助你，说到老师就是做了错事后先严厉批评你然后语重心长教育你……这些是，在王老师看来只是“古老的故事”，虽然它们真实地发生在我们的身边，但是，没有任何新意了。
好了，掌握了选材的3个法宝，我就来考考同学们，会不会选材了。请同学们四人一小组，讨论，如何围绕这两个作文题选材。
交流。
会选材不是一朝一夕就行的`，它需要我们平时睁大眼睛，做有心人，遇见了新事有趣的事就看在眼里，记在心里，这样选材才不会遇到障碍。
选材的时候我们还要注意围绕你要表达的中心选择有用的材料，与中心无关的材料要少写或者不写。而且，我们在组织材料的时候更要注意详略得当。
四、同学们，说到写人，我们不能不说一个问题，那就是人物的外貌描写。尽管外貌描写不是在每篇习作里都必须需要的的，
小学六年级写人作文教学设计及范文
作者：佚名 作品来源：互联网 点击数：21131 更新时间：20xx-7-16
但是，适当的外貌描写可以让你的作文更生动具体。如何进行外貌描写呢？我们先来欣赏几个片段。
你认为好在哪里？为什么？
在此之前我还想教给同学们外貌描写的两板斧，看来，同学们自己都领悟到了。是的，写外貌描写第一板斧就是要抓住特点描写，其次就是要善用比喻。比喻是我们写作方法里一朵靓丽的奇葩，会用比喻可以让你的文字犹如插上了彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。
既然同学们已经掌握了外貌描写的两板斧，那好，请同学展示展示的时间到了。请用三言两语写班上一个同学的外貌，然后读了让同学们听了后猜猜你写的是谁。猜对了就说明你是成功的。
五、学生自又写片段。分小组朗读片段并评价，然后找出好的片段在全班交流。
六、同学们，好文章不但要内容充实而且要有好的开头结尾。什么样的开头结尾就称为好呢？请同学们先欣赏几个片段。
自由读这些片段，然后思考，你读了这些片段有什么感受？
对啊，写开头和结尾不但要注意言辞优美，而且要围绕中心去写。
七、小结
同学们，今天我们一起探讨了写人作文的写法，我们知道了写好作文要从审题入手，精心选材组织材料，同时还要加上适当的肖像描写，最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样，你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的，我们平时就要加强积累，这样才能做到厚积薄发。
小学写人作文 篇4她不仅仅会讲笑话，而且也会像看图说话一样编笑话，同时她还会很有趣地打脑筋急转弯。她，就是我们班的“开心果”陈xx。一到课间，我们班的同学可不像其他班同学一样飞快跑出教室，而是趴到陈xx旁边听她讲笑话。讲笑话谁都会，可是你瞧，她讲笑话的时候自己边笑边讲，声音一下重一下轻，把你逗的笑个不停。她还有个有趣的特点，一般相声演员说相声的时候自己不笑，她就能做到这一点。我们班的“开心果”不仅仅会讲笑话，而且会编笑话。
记得有一次，课间时我们又像往常一样趴在她课桌旁，她神神秘秘地告诉我们，今天我又有了一点创新，我们你看看我看看，觉得很奇怪，心想：讲笑话还有什么创新？不是就是讲吗？她笑眯眯地对我们说：“借我一张草稿纸。”我们不可思议，用草稿纸干什么？你是用草稿纸卷成麦克风吗？还是……于是我们各自从书包里翻出了草稿纸递给了她，不一会的功夫，她就把笑话就“讲”完了。我们心想：她都没开口，怎么算是讲完了呢？当她把纸条递给我们时，“哈哈哈哈”我们疯狂地大笑起来，原来如此，她正在像一年级看图写话一样把笑话分成了四幅图，不过这可能是她自己编的。数学课下了，真是疲倦呀！“开心果”走到我们旁边说：“走，去听我的新创意吧！”不会吧，她又出了新创意，她简直是孙悟空七十二变呀！
她拿出一本脑筋急转弯大全，有些同学叹了一口气，说：“切！脑筋急转弯谁不会读呀？”说完他们悠闲地走出了教室。我和好朋友小雨正准备走出去，这时“开心果”开始发话了。她的话音把我和小雨的脚步停住了，我们赶紧调头跑回。“为什么太阳比人起的早？”“开心果”问，一个同学回答：“因为这是常识。”又有一个同学说“因为太阳很勤快，他每天早早起床准备出去做运动。”“开心果”大声回答“NO，全错。”我们心想：难道是？同学们在下面七嘴八舌地聊着，“开心果“清清嗓子，便平淡地说：“因为，这是，这是……”有个同学在下面插话了“你是不知道吧？”“开心果”用快递的语句流畅地说：“因为答案是太阳比人睡的早。”同学们顿时笑声连连。我长叹一口气，心想：牛，牛，真是牛，天才呀！要是我能这样那该多好呀！我也禁不住哈哈大笑起来。我们班的“开心果“丰富多彩吧！要是你也想来体验跟她在一起的快乐，那就赶紧到我们班来吧。你们班有比我们这位“开心果”还逗人开心的人吗？
