师说作文600字5篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的师说作文600字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

时光兜兜转转，春夏秋冬反复轮回，太阳与月亮的交替……一次，又一次，再一次……六年，完了呢。——题记

小学时的我，无忧无虑，自由自在。玩的时间绝对比学的时间多，书包里的课本绝对比漫画、故事书少。一天··一天··一年··一年……时间就这样的，就这样轻易的从我的指尖上溜走，从我的身边擦肩而过。而我当时又在做些什么呢？玩游戏？看漫画……时间长的连我也记不起来了。直到六年级毕业班时，心里才有了点点紧张感，但也只是点点而已。所以，数学成为了我的致命伤。

升入中学，每个人都是一样的，就像一个全新的起点，一座陌生的大山，一张无暇的白纸……我，准备好了么？大家，准备好了么？准备好做一个中学生，准备好开始一场全新的挑战了么？

我想，应该…还没有吧……

太长时间的放松是我的身体承受不了突如其来的紧张。想做到最好，很想很想，特别的想！可纵有多少豪情壮志，在付诸实际中，还是，力不从心。果然呢，懒散就如一株阳春花，那么具有诱惑，诱惑你去尝试它，却开始容易，停下难。

不过是的，我醒悟了。早么？一点也不早。那么晚么？我不知道，但也没必要知道。我只要想着，我要做第一，我要做最强的那一个！

过去的就让它过去了，成功永远只会在前方。所以今后，我会朝着成功的地方去努力。

我知道会有很多作业，学习会占据我的绝大多数时间，每天要预习到很晚，会有很多大大小小的考试，会有很多次排名，会有很多的压力，会有很多烦恼……但不是有一句话这样说么：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身行，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

初中的三年生活一定不全是美好的，也会疲惫，也会累，但我一定会竭尽所能地去提高自己，证明自己，所以，新的起跑线我来了，做好被我冲线的准备吧！

我是一个自卑的小男孩，在家里，我一被家长骂，眼泪就“噼噼啪啪”的掉下来；在外面，被小朋友嘲笑，眼泪就如流水般流下来；在学校，被老师教导了一下，当然，我也知道老师教导我也是对我好，但是，我是一个自卑的小男孩呀！也会哭的。

爸爸妈妈，你们还记得吗？那一次，我真的很伤心。真的。那次，我因为期末考没有考好，你们就左一个说我不认真，右一个说我学习不努力。我接受你们的教育，可你们也因该考虑考虑一下我的心情呀！我知道我不认真，但我会知道错误的；我知道我学习不努力，可我会努力的呀！有一句话叫做“天才是百分之一的勤劳加百分之九十九的汗水”，我的汗水还没够，但是我会积蓄我的汗水的。同学们，你们知道吗？当你们说我是娘娘腔的时候起，我就完全对自己失去了信心。当你们旁若无人地说我是娘娘腔时，有没有想过，我的心情是怎么样的？心里在想什么？有吗？没有！现在我就来告诉你们，当你们旁若无人地说我是娘娘腔时，我的心情是绝望的！愤怒的！心里在想：我为什么会是这样的人？为什么？也许你们要安慰我，不要为了这点小事而感到自卑，可我不能！！

老师，在这里我要谢谢您们，传授我知识，教我怎样做人。但是，我并没有信心，老师，您们也知道，一个没有信心的人需要什么？鼓励！可你们鼓励了我吗？我知道，您们不给我鼓励是因为要磨练我的坚强意志，可老师你想过吗？当一个人犯错时，你应当去适量地鼓励他，而不是尽心地去批评他、责备他，一个人要在鼓励中吸取教训，才能让他尽快地意识到错误。

我无法在生活中发泄，只能在一张白纸上尽情地发泄。

别以为自己是一棵树，有时候，被埋久了，却成了碳土。——题记

“吹蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”你还在用此话来性用你的老师吗，其必曰：是。如果你真的是这么回答的话。我就只能捧腹大笑了。在当今的这个时代，教师不再是从前的那么神圣了，而是更应该值得检验与挖苦了。也就是说，尊师不再是中华民族的传统美德，不再是社会的时尚，不在顺应时代的潮流。

理由很简单，“固国不以山溪之险，域民不以封疆之界”如果惩罚可以达到理想的效果的话，那全中国都是博士；如果一味的为学生负所谓的责任而不考虑是否有成效的话，那学生不成才则会恨其一生；如果学生成绩虽好，教师却做不到取信于民、得民之心的话，那“一日为师，终身为父”也只能成为一种理想的说法；如果你认为作为教师就应该受到尊重，那你实在是大错特错，毕竟你的工资还有你学生的重要组成部分；如果你认为严师必出高徒，那中国就对是人才强国，但严师多高徒少，呈现出一种“严师不出高徒“的界面。况且不能给人留下深刻的印象，真是一举二失啊。

现在的教师与学生过的日子还好，那是因为每个人都有等级观念，仔细想一想一个教室其年龄，其经历，都无不在学生之上，真是让人望而生畏，由此产生了等级观念，这就能解释为什么宋濂会“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。不敢出一言以复。”尚若消除了这种等级观念，那几百年不见的起义现象降浮现在眼前。那教师的日子也不会好过了。

水能覆舟。亦能载舟。一个班级的良好性，并不都取决于学生的团结性，更取决于把班上的管理制度，往往很多教师把班上的规矩定的死死的，可是要记住，如果死规矩行不通的`话，就要尝试变法，一味的坚持，不能得到想要的效果，就会有反效果。这就是反超常现象

我们作为一个平常人。不应该指责学生们，而更应指责他们的引路者，合作者，参与者。

在我心中最美的老师，是三年级的体育老师——张老师，他是一个风趣幽默的老师，只要是张老师的课我都会认真听讲。

张老师长着一头的乌黑的头发，下面长着浓黑的眉毛，眉毛有时候是弯弯的，有时候会皱起来，中间会有一个“川”字……最特别的就是张老师那一双炯炯有神的眼睛，就像孙悟空的“火眼金睛”，只要有同学上课不认真，马上就会被他发现。 “火眼金睛”下有一个高挺的鼻子，鼻子下有一双厚厚的嘴唇。

张老师非常亲切，我们都很喜欢他，一件事情让我也非常佩服张老师，那是在一节体育课上，我们整队下楼时，有两个男生在打打闹闹，章志恒一不小心脚踩了空，扭伤了脚，他慌了，不知所措，突然“哇”的一声嚎啕大哭，我们听见哭声，回过了头一看，不就是班级里最顽皮的同学吗？再看向张老师，他的眼睛里充满了焦急，马上跑了过去。张老师到了之后，就安慰他，说：“你是男子汉，流血不流泪！”听了张老师的话，他的情绪好一点，开始小声抽泣了。老师开始仔细检查他的伤势，他像一位父亲一样，眼中充满了浓浓的关爱。他仔细一看，是脚踝稍微有点肿了，张老师让章志恒走一下，他才走了一步就痛得哇哇大叫。张老师让他趴在自己的背上，章志恒有点害怕，老师又催了几声：“快点！站久了脚会更肿的！”章志恒就慢慢地趴了上去，张老师把他的腿紧紧抱住，小跑着送回教室，上楼梯时，我看见老师的汗越来越多，背也在一点点的弯了下去，但是他还安慰章志恒说：“没事的，马上就到教室了。”……把他送回教室后，老师已经大汗淋漓了，汗水把衣服打湿了一大半。张老师又去办公室打电话让家长把他接回家，这才回来给我们上课，等他回到操场上时，已经累得气喘吁吁的了。看着疲惫的张老师，我们心里却感到很温暖。

张老师，您就是我心中最美的老师！

教室里传来一个中气十足的男中音：“历史，是多么简单！”然后就是一阵压不住的笑声。

历史，选择题居多。经常有同学表示不会判断，历史老师就会耐心地讲解。每次讲解完毕，都会情不自禁发表一下感慨：“历史，是多么简单！”讲话方式特别，抑扬顿挫，特别有趣。没过多久，就会有一群人以同样的语气，同样的语调，略带夸张地说着同样的话：“历史，是多么简单！”

有些熊孩子，也是太懒了。历史老师讲练习的时候，有人问了一道只要翻开书本就答案现成的题。历史老师耐心地讲完，总会说上这么一句：“这么简单的题，简直是在侮辱我们的智商！”下面的笑声再也盖不住，他挥舞了几下棍子，教室总算暂时安静下来。

一次课堂上，有同学在偷吃鸡肉饼，那股味道弥漫了整个教室。真香，包括我在内的很多人，都感觉到肚子饿，有种想吃东西的欲望。讲台上的历史老师显然嗅觉还算灵敏：“是谁～在我的课上～吃鸡肉饼？”这话讲得那叫一个一波三折，跌宕起伏，内涵丰富……下面的我们瞬间骚动起来：“是谁？是谁？是谁……”像一群复读机。一下课，满教室回荡着：“是谁～在我的课上～吃鸡肉饼？”

九年级的孩子就是苦逼，才上学期，就要考完上下学期两本书。我们的上课速度飞快，历史也不例外，最快时40分钟讲了三节的内容。下课前，他面露得意之色：“这！就是我们的历史速度！”

历史书上有一部分内容，和政治书上一模一样，历史老师骄傲地：“政治，是历史的踏脚石！这一节，我就不讲了。”又引来笑声一片。

我们的历史课堂，永远充满了笑声，真是个有趣的历史老师。