无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的永远的作文500字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
永远的作文500字 篇1
我有一只小猫咪，它从来也不会生我的气，无论是开心还是伤心它总陪在我的身边，让我一个人在家中也不会感到孤单。
它除了不会动不会叫外，可是总会在我最需要人安慰的时候陪在我身边，在我晚上一个人睡觉时，陪我入睡。
每次我受到委屈时，我都会向我的小猫咪诉说，虽然不会像别的猫咪那样向我撒娇逗我开心，但是当我向它说完我的心事时，我心情就会放松下来。有时我还会同它讨论别人，所说在别人背后讨论人家是不对的，可我就是忍不住么。
你一定会很奇怪我的小猫咪为什么是这样的吧！其实吧，我的小猫咪是一个布娃娃，它是前几年我过生时妈妈送我的生日礼物，那时妈妈很愧疚的对我说：“茵茵，妈妈一直在外面工作没时间好好的陪陪你，可是妈妈又不得不去工作妈妈很对不起你，不要生妈妈的气好么？你要是想妈妈了就抱着小猫咪，那是你就会感到妈妈是陪在你身边的，妈妈爱你。”
我知道妈妈为了我在外面工作的很累，所以我很懂事，从来就不让妈妈担心，我其实也一直爱着妈妈。所以自从那天以后我在家中总会抱着我的小猫咪，谁也不准碰。
每当下雨打雷时，我总是会抱紧我的小猫咪，感受小猫咪传来的勇气，这时的我也不再像刚开始那么的害怕了，反而静静看着天空中闪过的雷，听着雷声所编制的音乐。
记得过年时家中总会来许多的小孩，有一次我的小表妹想要玩我的小猫咪，我不准她碰，她就向我妈妈告状，妈妈过来问我为什么不给她玩，我说是因为这是妈妈给我的，是妈妈不在时一直陪着我的小猫咪，妈妈听了之后紧紧地抱着我哭了，我用手学着妈妈在我哭时哄我那样轻轻地拍打妈妈的背。
我的小猫咪是世上最好的小猫咪了，它从来不会跑走，总是静静地陪着我。
永远的作文500字 篇2
就是这样一个普通的情景却令我一阵惆怅，视线逐渐模糊起来……
记得小时候，父亲也有一辆28型的单车。这在当时是很普通的一种单车，大部分男人的手中都有一辆。黑色的车身，高大的车架，给人一种深沉的感觉。父亲就常常用这辆单车送我上学。
幼时的我很不安分，坐在单车后座上，总是喜欢东张西望，一会儿指着路边的大厦叫，一会儿看着路边飞驰而过的汽车发出感叹，要不就是兴奋地向爸爸叙述学校里的趣事……父亲偶尔会问我一些学习的情况，如：“上课认真吗？”“举手发言了没有？”可更多的时候，父亲还是担任一名倾听着的角色，一下一下沉稳地踩着踏板，用厚实的后背为我这当寒风……
后来，我长大了，拥有了一辆自己的山地车。上学路上总是一路狂飚；可父亲却老了，他搭不动我了，那辆28型的单车也孤独的停在了过道里，蒙上了一层厚厚的灰尘……
那天放学后，我径直回到了家里，放下书包，对爸爸说：“爸，咱骑单车出去逛逛吧！”爸爸惊讶的答应了，推出他那辆尘封已久的单车，用颤抖的双手一遍有一遍地擦拭着单车上的.灰尘，直到它又重新闪亮。爸爸把单车推出去时，我拉住了爸爸的手：“爸，让我……让我搭你吧……”我哽住了。爸爸浑浊的眼里也噙满了泪花：“好……好……”
永远的作文500字 篇3
我的太外公是一位画家。
他平生最得意的画作就是那幅模仿的《蒙娜丽莎》了，那幅画是凝固着他一生的心血，五岁时的我才嚷嚷着让他将这幅画作赠予我，可他却果断而又坚决地拒绝了，当时的我当然经不起太外公的果断拒绝，顿时，我的眼泪充满了整个眼眶，一滴滴眼泪从脸颊顺流而下，我哭着，喊着，可太外公却坚定地说：“这幅画是留给我的一个特殊的”客人“的。”年幼无知的我当然不理解这句话，便哭着回了房间。
时光在岁月中偷偷流逝，恍然间，我已经是十岁的小学生了，太外公也已是八十几岁的高龄了。
一个清晨，天才朦朦亮，妈妈就将我从美梦中拉起，她告诉了我一个不幸的消息：太外公即将过世了，我的内心如一道闪电滑过，泪水充斥着眼眶。
我们赶着首班车来到了故乡，天空下着蒙蒙细雨，不时有乌云飘过，飘过我的心尖。
当我们来到太外公的病床前，他已经有些“劳累”，嘴唇没了从前的红润，两个脸颊变得苍白，只见他战战兢地地伸出手，手微微颤抖，有些发软，朝着我指了指，又指了指那幅我梦寐以久的画像，我立刻明白了他的用意，含着泪水取下了那幅画，他就像如释重负一般，咽了后那一口气。
至今，那幅画仍挂在我家的走廊尽头，每当我看到那幅画时，心中总有说不尽的心酸。
永远的作文500字 篇4
初中以来，语文方面的思维出现了定式，不知为何，每当上语文课时，班级里总是死气沉沉的，可以说是鸦雀无声，没有人愿意回答问题，也没有人有意识要去回答问题，每当语文老师一遍又一遍地问着同样一个问题，一遍又一遍地在寻求答案，却没有人给予她满足。
每当这时，我一遍又一遍地在心里自问，我不会吗？但答案总是否定的，我会！但我却没有勇气举手，我不想让老师失望，但却没有勇气战胜自己，也许是班级的沉寂让我学会了默然，沉默总是一次又一次地让我逃避自己，逃避现实，我甚至因为老师没有提我回答问题而感到侥幸，好像是躲过了一劫。
当老师出示答案时，不知为何，好似有一种如释重负的感觉，似乎全班的同学都松了一口气，空气再次缓缓流动开来，我开始懊悔，懊悔刚才为何没有回答问题，因为很多题目的正确答案与我心中所想的像是如出一辙。
回想以前的语文课，课堂上，同学们高举这手臂，热闹非凡，有时老师甚至不知叫谁起来回答，更戏剧化的是，有一次，两个同学甚至为回答问题而争吵起来，当时的我是那样的活跃，每节课不回答3个问题绝不善罢甘休，也许是活跃的氛围塑造了活跃的我。
是啊，有时环境确实在很大程度上塑造着一个人，改变着一个人，也许只有真正能适应环境的人，才能真正地做好自己，是啊！山不过来，我就过去！
