【必备】以朋友为题的作文四篇

在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的以朋友为题的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】以朋友为题的作文四篇

以朋友为题的作文 篇1

“呵呵,那么着急把自己送出去啊”

老天给我最大的恩赐就是让我拥有了你,拥有了你的爱!在这七夕之夜,我祝福我们永远在一起,永不分离!

“你别想歪了,我想要你,不是要你的身体,哎呀,不知道怎么表达的,原谅我好吗”

记忆的窗口里亮着两盏灯,那是你深情的眼睛;你会说话的眼睛对我说:思念的.夜即将过去,请迎接相聚的黎明。期待着与心爱的你相逢!

当星河都在变迁,你我却仍天各一边。但请相信,纵使万水千山,日日夜夜对你的思念从未曾改变。

别的暂时还没想到,等我想到了再告诉你。

“猪,我想要你,让我来陪你好吗?”

独对寒窗三更天,秋风多愁心也牵;一别之后何时见,遥不可及在天边;风停秋夜自无眠,梦语笑问谁我怜?秋来叶落花自去,唯君犹在我心间!

爱你是我今生最痛的歌,想你却是今夜最美的坚持。就算时光风化了记忆,我仍会用我一生唱着,无怨无悔地唱着一首关于我们的歌

冬季,还原了我心灵的空白;雨季,淋漓我等待的悲哀;寒风,彻痛我相思的筋骨;只有你,将这一切又还原,还予我真心,原来是想你

以朋友为题的作文 篇2

朋友,朋友,亲爱的朋友!做为你忠诚的朋友,我劝你一句:“请别这样,这样只会害了你自己......”

你还记得事情的经过吗?今天上午,我看见你抄某位同学的作业,做为你朋友的我,不由夺回了那位同学的作业,想劝阻你别抄,可你却夺了回来,说:“我回家会再问我哥哥的......”我气急了,心想:再问你哥哥也不能抄作业嘛!这不是明知故犯?可我又想起了当初我们的诺言,如果谁再抄一次作业,就绝交!“绝交”,对,对,对,用绝交气你,改正错误,真是个妙计!对,就这么办!于是,我向你提出了绝交。当我说出“绝交”二字时,既伤心,又暗自高兴(这是为了你好)!可万万没想到......

下午,你看见一位同学抄答案,你也凑过去抄了起来,而且一直抄,抄,抄,全然不顾我对你的眼神!我在做什么啊?竟然眼睁睁地看着自己最要好的.朋友这样误入歧途,我恨我今天上午所说的什么“绝交”!或许,或许,上午我对你进行批评或用自己的行动把你从歧途中拉起来,我干吗想出“绝交”这么个招啊?这样不是让你在歧途中越陷越深吗?我该怎么办,怎么办啊?

我想哭,但我哭不出来,当张某开玩笑拍了我一下,我终于哭了,放声哭了!要是以往,你早来安慰我了,而今天你不但没来,反而还在座位上兴致勃勃的抄着作业!我的心伤透了,你怎么就这么糊涂呢?抄作业只会害了自己,难道你不明白这个道理吗?为什么会这样啊?没有人能够理解我,我越哭越生气,越哭越伤心...我...我终于平稳了心态...认为事情既然弄成这样---就决定继续气你...唉!真是迫不得已!

最后一节课,你走到我的座位前,也许是想我和好!(其实我早就想和你和好)可我还是赌气走到一边,不理你,想让你记住这个深刻的教训,今后别抄作业!而你却也被赌气的我气走,或许,你在深思......

放学时,我早已知道你和好的心思,但是还是没有理你,愤愤不平的走了,此时我的心早软了,只是想让你永远记住,改正错误,看着你远去的身影儿,我在想:明天,明天的你将是一个崭新的你,一个合格的优秀少先队员,我对你充满了希望!你一定会走出歧途的!因为我对你的信任永不变!明天,我们还会成为一对最好的朋友,明天的我们将会经受起风雨的考验,你说不是吗?我们永远是好朋友!

永远的好朋友,别再这样了......

……

以朋友为题的作文 篇3

《在没有同桌的日子里》在没有同桌的日子里 在没有同桌的日子里,让我学会了坚强,独立。 ———题记 近日上课开小差,成绩一落千丈,由原来的18名跌到49名,要知道,全班只有62人啊!老师差不多天天找我谈心,我也没当一回事,依然天天自己搞自己的,管她呢。

老师见我烂泥扶不上壁,干脆把我编到第一位自己坐,让我在她的眼皮下乖乖学习。那天,我没说过一句话,在62种充满讥笑声中独自把桌椅抬到第一位,我强忍着泪,不让泪就着样无辜地落下,心里默念:“不许哭,有什么好哭的,你给我把头抬起来。”来到第一位,要好好学习,不让老师失望。在旁边,是班上最顽皮的男生,后面是俩个性格古怪的女孩,一个是班上学习最好的,不过,她好像没有特别好的朋友,总是一个人独来独往,而在她旁边的女孩也是生性傲慢的,每次考试的一二名总是她俩的专利。

上课铃响了,第一堂课就是班主任的课,我头也不抬地叫:“老师好。”我觉得她上的课很闷,本来我就很恨数学,没逢考试都得30几分,要是得70分以上的就是抄别人的,哎,又在讲那没完没了的勾股定理了。 第二天上数学课时,我们叫完“老师好”后,我刚坐下来,就叫我起来,背勾股定理,几乎每一个老师都喜欢用这一招来检查不听课的学生,我也不差,幸好我昨天我有复习,一字不差地背了出来。她好像很满意地笑了笑,天哪,了那满意的笑,让我背完成本数学书的'公式我也愿意。 从那以后,我已经下定决心,认真学习,珍惜老师给我的最后一次机会。

但问题是,自己一个人坐,难免会受到班上爱说是非的同学指指点点,还有,她们很喜欢在我座位旁打闹,一不小心,把我的桌子弄翻了,“对不起”不说也就算了,还拍手叫好,说:“活该”扬长而去,留下我独自收拾地上的书,没有人可怜我,我默不作声,强忍着泪,因为我说过:“不会让泪就这么轻易地落下。”我没有怨言,也没有生气,我只有强忍。 上课铃响了,英语课,听写,平时听写都是抄同桌的,现在同桌没了,抄不到了,作弊?第一位,能不被老师发现吗?这次考试,我只有靠平时的积累写了几个容易的单词。交上去后,我暗暗发誓:以后一定要记好单词。我知道,不了被老师嗅一顿,从此,背单词,背公式,背文言文成了我每天必须做的一件事,英语的听写由“C”到“B”到“A”,听写分数的提高让老师很是高兴,又找我谈心,说我很用心记单词,向成功迈进了一大步,但还是方法不对,要我不耻下问,多向老师请教,多向同学

学习。老师就是这样,你乖时,夸夸你;你犯错误时,说说你,要是说你你不听,下次也懒得说你。 接近期中考试了,政治老师发了许多的试卷给我们做,做完同位交换改,“我没有同位”我不禁脱口而出,班上一阵哄笑,七嘴八舌地开始议论:“不改了,同位也没有,要是我没有同位我死了算了”哈哈哈……我心里难受极了,我想,当时我的面色一定难看死了。就在我不知怎么办时,我后面的那个女孩说:“我帮你改吧!”我很感谢她帮我在这尴尬的时刻帮我脱围,我把试卷递过去,下课后,我接过她帮我改的试卷,发现上面写着一行行整整齐齐的红字,她说:“让我帮你吧!相信我。”我当时真的很感动。把当时我对她的第一印像忘得……一干二净。 那天晚上,我有一条数学题不会做,想向她请教,我不经意地过头来,她在做作业,我这让会打扰她吗?她可是深受老师喜欢的学生啊!

我这样问她,会让老师误会我和她聊天吗?老师会因为这而责备她吗?我就不敢问了,正当我犹豫不决的时候,她问我:“有什么须要我帮忙吗?”我把作业本递了过去,不悔为一二名的专属者,她看了看,在草稿上比了比,就开始讲了……我听了一次,还是一头雾水,她看我好像不懂,就讲了第二次,第三次,直到第四次,我才明白,她毫无怨言,我真是太感动了,因为有了她的帮助,我的学习成绩一度上升。

期中考试快到了,她利用课余时间把书本的内容复习了一遍。这次考试对我来说很重要,因为这一次的成绩代表着我这一个月的努力。成绩让我感到很安慰,语文在班上排第二,排第一的是我后面的那个女孩,脑子真的好的要命。我并没有因排第一而感到很自豪,因为我从来都没有怀疑过我的语文水平,不过,班上的许多同学都说我是抄我后面的那个同学的,我只是淡淡的说:“你教我抄呀!你不知道老师就在我的面前。”她们无言而对,不过,我并不在乎,因为,我早已看透了这一切,嘴巴长在别人那里,说什么是她们的自由,与我无关,我只是一心一意地学好习。在那一段没有同位的日子,我终于以我的坚强熬了过去,过了几个月,我也就习惯了。

前几天,老师找我聊天,说我的自制力强了,可以让我挑一个有同位,我当时不知道是脑子里哪根线短路了,我很坚定地说:“我不需要,我习惯了!”天知道我当时的平静。 自己一个人坐的日子里,是我生平最坎坷的路,我走了过去,回首往事的是候,让我感慨万千,在成长的路上又多了一些回忆。 如果你也是一个人自己坐,请不要灰心,你应该抬起头,向前走去。总有一天,阳光会照到你身上。

以朋友为题的作文 篇4

早就听说牛膝是一味良药,我很想认识这位“良药朋友”。

秋高气爽的九月,一个风和日丽的下午,我和姐姐在家附近的小山丘上捉迷藏。突然,姐姐惊叫起来:“哇!这么多牛膝。”

我立刻跑过去,发现原来牛膝是这个样子的:整株大约1米高,像一个亭亭玉立的小姑娘。笔直的枝干呈紫红色,叶片是椭圆形的,正面是青绿色,绿得像一块碧玉,反面是紫红色,恰似茄子紫。我很好奇,牛膝的根究竟是什么样子的呢?我使劲一拔,发现它的根好像一个个小红萝卜。我看着这些可爱的小家伙,兴奋不已,于是,接连不断地拔了几株。

我把用辛苦换来的劳动成果——“小红萝卜”献给妈妈。妈妈眼睛一亮,她那炯炯有神的目光注视着我,赞不绝口:“小危危真是个能干的孩子!你竞能拔出这么多牛膝呀!”

我问妈妈:“牛膝是良药,那它到底有什么作用呢?”

妈妈说:“牛膝的作用可大啦!它可l 牙齿疼痛,可以治口舌生疮,可以治腰膝酸痛,可以活血通经,治跌打损伤等等,有很多作用呢。”

听了妈妈的称赞,我多想再拔一些牛膝呀!送一点给爷爷奶奶,送一点给爸爸妈妈,送一点给敬爱的老师,祝他们身体健康!

点评:

本文的题材较新颖,小作者在习作里向我们介绍了一味药材:牛膝。习作的`结构很简单,小作者先是按照由整体到局部的顺序对牛膝的外形进行详细的描写,然后又借妈妈的口向我们介绍了牛膝的功用。小作者抓住了牛膝的特点,把它写得具体而生动。结尾处感情的升华也自然、贴切。