你知道铁轨与铁轨之间为什么有空隙吗？你知道夏天自行车的轮胎为什么不能打太足的气吗？你知道温度计是根据什么原理设计的吗？或许你的答案是从父母、老师、书本中找到的，但四年级的小科学迷们，比如说我，却是在实验室里亲自动手实验，亲眼见证的哦！
今天是实验室对四年级的开放日，第三节课的下课铃一响，我们就迫不及待地来到了实验室 。在回答了上面的问题后，就是动手实验，见证奇迹的'时刻了。这也是我们最期盼、最激动、最喜欢的环节。
我们一共做了三个实验，分别是“铜球钻铁环”、“空瓶吹气球”、“水往高处流”。这三个实验分别让我们见证了固体、气体、液体都有热胀冷缩的现象。
其中我最喜欢的是“铜球钻铁环”的实验。实验过程是这样的：有一个铜球，一个铁环，这个铜球正好可以通过这个铁环。我们把铜球放在酒精灯的外焰加热，过一会儿再试着把铜球从铁环里穿过时，却发现被卡住了，这说明铜球体积变大了。那怎样才能让铜球重新穿过铁环呢？对于老师提出的问题，很多同学都说把铜球放进水里冷却一下。随着一声声“呲--”的声音，同学们的欢呼声也跟着响起：“铜球又穿过铁环了！”我想可不可以把铁环也加热呢？我试了试，结果热铜球穿过了热铁环，它们都有热胀冷缩的现象。我为自己的发现感到很兴奋。我想，科学实验就是要敢于大胆的想象，大胆的尝试。
今天的科学实验可真有趣。它让我们眼见为实。希望大家都和我一样爱上它。
