在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的书香童年作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书香童年作文 篇1
“如果他有幸这样成长，伴随着朗朗上口的童谣和儿歌，伴随着经典的童话故事，伴随着绘本，通过读写绘来表述自己整体的生命，讲述他完整的故事、想法和情感……我的孩子们会是这种幸福的孩子吗？他们会不会在阅读中找到生命的乐趣？”这是我在刚接到这个一年级时在自己的日志里写下的话。
回首一起走过的一年时光，晨诵、午读、暮省——一种回归朴素的儿童生活方式，已经开始悄悄地融入孩子们的生活。儿歌、童谣、经典诗词诵读、绘本、故事是孩子们这个生命特定阶段的最佳营养，孩子们沉醉其间，快乐着，成长着。
晨诵：开启新的一天
在每一个阳光照耀的清晨，我和孩子们在一首首儿歌、童谣、儿童诗歌中进行心灵的互动，徜徉在诗歌所传达的美好意境里。
孩子们沉浸在各种花的色彩与幽香中，跟随着二十四番花信风，行走在农历的天空下，节气逐渐走进孩子的生活，从节气由来到习俗，从农谚到诗词，敏锐地感受着物候的变化。从小寒“为有暗香来”的“梅花”到谷雨“开到荼靡花事了”的“荼靡”，孩子们被花香和诗词熏陶，很多孩子迷上了花花草草，开始注意观察大自然中的各种植物，也会为蚂蚁、蝴蝶和一些不知名的小虫流连忘返，他们一下子就对大自然敏感起来了。
走在课本里《多彩的春天》单元，孩子们感受着春天的多彩同时，我们的晨诵就徜徉在《神奇的窗子——美丽的大自然》，读着金波的《春天》，谢武彰的《梳子》，田地的《小雨点》，樊发稼的《风阿姨》……走在课本里《有趣的夏天》单元，孩子们被夏天的各种动物吸引的同时，我们的晨诵就带孩子们走进《神奇的窗子——有趣的动植物》，在顾城的《毛虫和蛾子》里嬉戏，在金波的《白天鹅》里静听，在樊发稼的《鱼儿》里嬉戏……多彩的诗歌，丰富着孩子们的生活，净化着孩子们的心灵。
午读：共解心灵密码
每天中午的午读时间，是我们非常享受的一段时光。
吉姆·崔利斯在《朗读手册》里说道：“读书给孩子听就像和孩子说话，能够树立孩子的信心，带来欢笑，引发孩子的好奇心，激励孩子。”
孩子们从绘本《爱心树》、《逃家小兔.》、《猜猜我有多爱你》里感受妈妈爱的无私与浓厚，从《我是霸王龙》、《你真好》、《你看起来好像很好吃》中明白朋友的涵义。《小猪唏哩呼噜》、《小猪唏哩呼噜和他的弟弟》、《小布头奇遇记》、《大头老鼠小个子猫》、《装在口袋里的爸爸》、《木偶奇遇记》这些故事让教室里充满了欢笑声，我会读到某个地方停下来，让孩子们猜猜接下来会发生什么，很多时候在读完一个故事后，听孩子们谈谈自己的想法。书，成了孩子们形影不离的好朋友，下课的时候，有孩子端坐在座位上，手捧着书津津有味地看，体育课上，老师让自由活动的时候，有孩子会读自己喜欢的故事给我听，放学站路队的时候，很多孩子也不忘手里拿着自己喜欢的故事书……
杨家栋是个内向的孩子，课堂上很少发言，每次发言都会因为紧张而显得语无伦次。可是自从我在课堂上给孩子们读了《小猪唏哩呼噜》的第一节后，他便迫不及待地从书店里买了这本书，课间便大声地读给班上的孩子们听，孩子们看着他手里绿色的封面，粉红的胖嘟嘟的小猪唏哩呼噜，金闪闪的名字，真是眼羡地紧。
不过几天，班上便兴起了小猪唏哩呼噜的热潮了。拥有小猪唏哩呼噜的孩子们一有空闲便几个小脑袋聚在一块儿，你一句我一句热火朝天地讨论起来，还不时地发出开心的笑声。孩子们因为有了共同的话题，共同的讨论对象而乐在其中，并可以在其中互相传达着自己对故事中人物的理解，影射在自己内心的欢喜或悲伤。
暮醒：编织快乐生活
暮醒，是生命朴素的，漫长的，宁静的叙述，是师生、亲子之间描绘与编织有意义的教育生活。
每天下午的课前十分钟，是孩子们的表演时间，赵振奕给大家绘声绘色地讲《小猪唏哩呼噜》，张恒铭抑扬顿挫地为大家进行古诗朗诵，赵昕迪手舞足蹈地为大家演绎儿童诗，还有孩子们的分角色朗读课文，五彩纷呈，讲台成了孩子们展示的舞台，笑声掌声接连不断。
晚上的写绘作业和写话训练，总是让我充满着期待，并总会带给我意外的惊喜。写话，有续编故事的精彩，有仿写小诗的新颖，有读故事后的感受，也有对生活的观察和体验，从最开始评价的三颗星现在已经飞跃到了六颗星，因为孩子们写话的精彩，星星也在逐渐增多，孩子们写得乐此不疲，希望更多的`星星跃然在自己的写话本上。
写绘作业，孩子们用画画的形式来讲述故事，然后配上简短的文字。朱祥晋，一个从外地转来的孩子，疯狂地爱上了写绘，读《小猪唏哩呼噜》的《小猪上学记》后，做出了非常精彩的写绘作业，大灰狼老师手拿教鞭，鼻子上架着眼镜，站在讲台上，手指黑板，下面坐着小猪，小鸭，小熊和小猫，房顶上还有小鸟，电棒上还骑着猴子……真是惟妙惟肖。杨腾飞，作业总是拖拉到最后一个，自从看了《小猪唏哩呼噜》，作业竟也不拖拉了，画了《唏哩呼噜是谁》的故事，一个大大的“囍”字跃然纸上，然后，一圈小猪，数了数，足足十二个，围着猪爸爸，猪爸爸正用手指着在数数呢！……
暮醒，让孩子们童年的天空变得更为湛蓝和透明，让童年的每个日子变得浪漫与诗意，也让童年的校园变得更加迷人与快乐。
亲子共读，家长和孩子共成长
生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上；共读就是创造并拥有共同的语言与密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。我给家长写信促进家校交流沟通，呼吁家长开展三个一活动：家长和孩子每两周逛一次书店、读一本书、写一次读后感言。让家长和孩子一起读书，一起交流，创造良好的学习型家庭氛围。
“傍晚，我下班回到家里，很是疲惫。儿子从书房走出来，神情异样地走到他的面前说：“爸爸，你知道今天是什么节日吗？”
我想了想，摇摇头说：“记不得了"。
儿子兴奋地说：“今天是你的节日——‘父亲节’”！爸爸，今天是你的节日，可我没有钱买礼物送你，我想给你洗洗脚，行吗？”
听完儿子的这些话，我的眼睛立刻变得有些湿润，用有些激动的语气说：“行，行”。
儿子端来了半盆温水放在我的脚下，他轻轻地脱下我的鞋和袜子，两只小手把我的脚慢慢地放在水盆里，看着他那认真的模样，心里涌上了一种温热的感觉。
此时此刻，此情此景，是一幅多么富有诗意的爱的温馨画面！”
这是一位家长的周记。我还清楚地记得，那天晚上他打来的电话，满是惊喜与开心，重复了很久，就是那两个字：“谢谢，谢谢……”这样的例子还有很多。亲子共读，让家长和孩子找到了共同的语言密码，让家长成了孩子真正意义上的朋友，在亲子关系中，达到一种朋友的默契。
晨诵、午读、暮省这种回归朴素的儿童生活方式，将会在我和孩子们的生活中继续，儿歌、童谣、经典诗词诵读、绘本、故事……这些孩子们特定年龄阶段的最佳营养的阅读仍会继续。我相信：幸福人生，从书香童年开始。
书香童年作文 篇2
我坐在窗前，缕缕书香弥漫在我身边。我静静地等着，等待那一米阳光照进我的房间。
书，是引导人生之路的方向标。从书中，我们可以知道什么是对，什么是错。
书，是我们身边无声的老师。它以文字的形式告诉我们做人的真谛，告诉我们一些重要的知识。
书，是我们身边的好伙伴。在不开心时，读一些有趣的书，可能会让我们捧腹大笑；在开心时读一读它，可能会让我们更加开心。
书，是我们的启蒙老师。记得幼儿时看的《婴儿画报》、《幼儿画报》、《东方娃娃》等，那里面有许多关于安全、饮食方面的小知识。如：过马路时要看红绿灯，不能暴饮暴食……
书，是一个满肚子都讲童话的老爷爷。那里的童话真不少，有《白雪公主》、《红玫瑰白玫瑰》……每次读起来，我就恍如身临其境。
书，还是一个心灵手巧的`老奶奶。它会教我们做手工：剪窗花、折纸、画画、陶瓷小碗……经过它的训练，我们每个人的手都变得很巧了。
我坐在窗前，缕缕书香弥漫在我的身边。我静静地等着，等待那一米阳光照进我的房间。
书香童年作文 篇3
听妈妈说，我从小就喜欢书。在我刚会走路的时候，总是爱往爸爸妈妈的书房里钻。我在书房里左看看，右瞧瞧，过了一会儿，我便“满载而归”：我的手里多了几本书，还得意地咧开嘴巴笑。。。。。。
后来再大一些，妈妈便带我上新华书店：哇，这里面的书可真多啊！我真想把所有的书都带回家去。在妈妈的挑选下，我便拥有了我人生最早的几本书：《认识动物》，《学数数》，《妈妈讲故事，宝宝编结尾》。从此，家里少了喧闹声，取而代之的'则是我静静看书的情景；没有了哭闹声，取而代之的是我看到开心处的笑声。虽然那个时候并没有认识许多字，但我还是不亦乐乎地为看书忙活着。也是从那时开始，我和书结下了深厚的情缘，经常因为看得津津有味而听不到妈妈的叫唤，没少挨过“喝斥”。随着慢慢长大和识字的增多，我看的书更多了：《昆虫记》，《西游记》，《吹牛大王历险记》，《窗边的小豆豆》，《爱的教育》。。。。。。
正因为读书，让我得到了很多教育和启发，让我分清什么是丑，什么是美，什么是恶，什么是善；也正是因为读书，才让我眼睛近视了，可我还是乐此不疲。 记得有一次，妈妈给我买了一本我梦寐以求的书，我乐不可支，一蹦三尺高，同呼“老妈万岁”，然后便抓紧时间看书，一分一秒也不肯放过，连上厕所的时候也偷偷地看（因爸妈不准上厕所看书，说这样对身体不好）。到了晚上，妈妈催我去睡觉了，我却漫不经心地回答着“哦”，但还是坐着不动，继续看着书。妈妈连催了几次后终于“火冒三丈高”，拉着我的耳朵就往床上而去。我极不情愿地放下书去睡觉。可躺在床上时，脑海里却还是书中的情景：那女孩会走错路吗？她会被发现吗？带着这种想象，我进入了梦乡，梦中，我遇到了书中的那个女孩。。。。。。第二天醒来，我偷偷地笑了。
现在，我已经是一个五年级的学生了，随着知识的慢慢积累，看书的范围也更广了，科技的，文学的，历史的，我都会涉及。看书不仅给我带来了许多快乐，更丰富了我的头脑。正如莎士比亚所说：“书藉是人类知识的总统。” 没有什么比读书还要快乐了！我的童年，因为有了书的陪伴而变得更加缤纷多彩！
书香童年作文 篇4
妈妈常说，我是一个爱读书的孩子。在她怀孕时就似乎听见我咿咿呀呀地说着古诗。也许是胎教的原因吧，从此，我就与书结下了不解之缘。
很快，到了幼儿园时期。我开始接触一些简单的图画书。虽然不识字，却喜欢津津有味地看着，沉醉于那些奇妙旖旎的故事。
进了小学，那些注了拼音的童话、小诗又吸引了我。优美的文字，深深地打动了我。
随着年级的增高，我爱读一些小说、杂志、科学探索等作品。它们像一颗颗璀璨的珍珠点缀了我的生活。
其中，我最喜欢的要数科学作品了。神秘的宇宙，无所不有的大陆，奇妙的海洋，千奇百怪的植物、动物，值得探索的人类秘密，以及那兵器、文化艺术……这些知识似乎是一块巨大的吸铁石，而我的心则像是铁，被它们深深地吸引着。人类所了解的`，人类未解之谜，都是我感兴趣的话题。
漫长的暑假中，尽情地看书是最惬意的事情了。我常常去通济街的新华书店，那里可以免费阅览。在书店泡上一个下午对我来说是家常便饭。一次，细雨蒙蒙，我像往常一样步行到新华书店，走到楼上，找到昨天还没看完的《小灵通漫游奇遇记》，四处望望，随便找了一个座位坐下。书中非同一般的情节，那扣人心弦的语句，哪怕是一个词语也是那么得奇妙。不久，我便全身心地陶醉在书中。
当我满意地合上书本，长长舒了口气，准备回想一下故事情节时，一瞬间的抬头，我吓了一跳。对面墙上的钟，显示着6：20！糟了，刚才只顾看着书，却忘了时间。再看旁边，别人都走光了。下了楼，也不过两三个人。天哪，我急忙冲到门口，迎接我的是倾盆大雨。原来，雨早就下大了，只是我不知而已。好在妈妈赶来接我。看着我，妈妈只是摇着头苦笑。
书的魅力真的有这么大吗？我的回答是“是的”。书不只是单调的课本，而是有庞大的书家族。构成书家族的成员有许多，比如：科幻类、类、小说类、杂志类等等。它们都让我爱不释手。
“书，是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。人的一生，是需要进步的，那么我们的一生就离不开书。我想我的生活因读书而精彩，我的生命因读书而升华！
书香童年作文 篇5
在不算富饶、岁月荒寒的家乡，我度过了美丽的童年。千般美丽中，有一半竟与书有关。
我爱看书，爱它那行云流水的通畅，爱它那意味深长的深邃。应该说，每本书出自不同的作者，也有各自独特的风格，或悲伤，或欢快，或深沉但无论怎样的好书读完之后都会有一种心灵的升华。
从我识字起，我便爱上了读书，也许是家里人都爱看书吧，我原本以为书并不有趣，但看过之后，便变得一发不可收拾。于是屋子里书香飘飘，甚至是我的手上，也有书香。每当拿起书时，我便忘记了周围的一切，在书海里遨游。每当读到悲伤的情节时，我便情不自禁的流下泪；当读到深沉的地方，我便会陷入沉思
这天，妈妈有事出门了，嘱咐我：如果下雨，就要收衣服。妈妈走后，我便拿起书读了起来，完全沉浸其中。当读到欢快的片段时，我身临其境，仿佛耳边响起了欢快的.音乐，便笑了起来。到外面早已下起了大雨，我毫无察觉。妈妈回来后，把我骂了一顿，我向妈妈认了错，继续探索书里的世界。
书，是智慧的源泉；书，是最知心的朋友。是书，让我开拓了视野；看到了世界万象；让我收获颇多。
