无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的五年级的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阳光像个调皮的小孩，见了未拉严的窗帘，便不失时机地洒落在我的脸庞。周日的早上十分宁静，除了鸟儿们那笛儿般动听的歌声和微风吹过时树叶发出的沙沙声，一切都好像睡着了似的。
突然，老妈的声音突然响起：“现在都九点了！等会儿咱们去摘菜呀！快别睡了！起床了！”我极不睛原地睁开了眼，不过眼皮好像粘上了口香糖一样，又眯成了一条缝。模模糊糊想道：“今儿可是个摘菜的大好日子！双脚便立刻像踩了风火轮一样，只用了不到五分钟的时间，就穿完洗完吃完，坐在电动车上焦急地等待，且不停地喊到：“妈妈，快一点啊！”
经过了半个小时的路程，我和妈妈来到了四老姨家的菜地。映入眼帘的是路两旁一排排高大魁梧的参天大树，和菜地里那各种各样的蔬菜。我忍不住连声称赞，菜的长势真好啊！
眼见老妈拿来了小刀，我也迫不及待拿过一把，大步流星地走到一棵大白菜旁，十分认真地割了起来。不一会儿，白菜就堆成了一座小山，足足有我大腿那么高呢！
这时，一旁的上海青和油麦菜像磁石一样吸引着我的眼球，我将小刀扔至了一旁，企图用手去拔这两样菜。
时间一分一秒过去了，零零碎碎的菜叶像星星一样洒了一地。菜也像刚被强盗抢过了一样，每种菜都只剩下了菜梗，菜叶呀是满地都是。
妈妈来检验我的劳动成果了，原本笑眯眯的脸突然阴云密布，开始大声喊我的名字。我眼看情况不妙，好汉不吃眼前亏，脚底抹油溜之大吉了。
没等妈妈抓住我，我已经一个人偷偷溜回了老姨家。
五年级的作文 篇2“叮铃铃”，清晨的闹钟再一次把我叫醒，刷牙洗脸吃早饭，平凡的一天就这样开始了。
我背上书包好不容易挤上了公交车，马路上车水马龙，眼看着就要到学校了，竟然堵车了，我心急如焚，唉!今天我又要迟到了。这天夜里我迟迟不能入眠，想着再过十年，我国的人口可能会达到15亿，机动车可能会有5亿辆，到了那时堵车的情况不是更严重了，我们该如何解决上学这个难题呢?现在让我们用哆啦A梦的时空机，到十年后看看吧……
时光穿越到20xx年，我缓缓地睁眼，仿佛睡了一觉。马路上的车寥寥无几，也没看到背着书包上学的学生。“这是怎么回事呢?现在是上学的高峰期呀!”我嘟囔道。带着这个疑惑，我询问了交警叔叔，“哦，原来如此!”交警叔叔告诉我早在三年前，学校就不存在了，所有的学生都在自己家里上课。想必大家一定很好奇在家怎么上课?下面就由我为大家讲解讲解吧!
你看，每个学生手上都戴着手表，可别小看这块小小的手表，它的作用可大了，它就是未来的“学校”。课前五分钟手表会响起铃声，提示同学们开课啦!这时手表会开启上课模式，在这段时间里你身边的所有娱乐设施将全部被屏蔽，你能做的就是乖乖听课，别指望还能背着老师家长玩游戏啦!看，胡老师正坐在一张舒适的沙发椅上通过摄像头悠然自得地上着作文课呢!胡老师提了一个问题，想回答的同学可以向老师发送“发言请求”，这时就要拼大家的网速了，网速最快的那位手表的摄像头会自动开启，其他同学就能听到他精彩的发言了，是不是十分的便捷。家长们一定会为“手表屏幕这么小太伤眼”这一问题苦恼吧!对于这一点完全不用担心，那时的手表已具备投影功能，只需轻轻一点，影像就会投影到墙上，有效保护视力。
相信“体育课怎么上?”是大家心中最大的一个疑惑。那个时候的体育课，老师只要布置每天的运动项目和运动量，接下来就是同学们自觉地执行了，在运动的同时，手表会记录你的运动量并把它转化为消耗的卡路里，然后制定出合适的菜谱，发送给家长。如果你偷懒，那你可就倒霉了，你的晚餐可能只有一碗白米稀饭了……
当然，到了周末，老师就会组织丰富多彩的社团活动，同学们就可以在爸爸妈妈的陪伴下，和小伙伴们一起到户外参加各种有意义的活动，真正做到“读万卷书，行万里路”。
这样的未来学校你期待吗?
五年级的作文 篇3下雪啦，下雪啦。今年冬天的第一场雪哦。好美，在冰天雪地里，我突然想到可以打雪仗，就约上了潘一杰打雪仗。
我们找到一个空旷和有很多积雪的地方，并且每人用了3分钟做10个雪球，我做的都是圆的，而潘一杰的呢？方的'、圆的、三角形的都齐了。
我们开始玩了，首先，我向潘一杰投了一个球，击中目标咯。我不注意，给潘一杰打到了一次。我又拿了一个球，又击中了。左右开弓，左拿两个，右拿两个，呵呵。全部被我躲掉了。这时，一个女生走过来要和我们挑战，于是我们变成了2对1，这个女生部平凡，她用1分钟的时间就坐了5个雪球，真是叫女中豪杰啊。开始了，潘一杰首先拿了几个雪球射击她，她左闪右闪，竟然全部闪掉了。然后，她拿了两个雪球射到了潘一杰，我也被那个女生射到了、老天，这个女生可真神，百发百中！
打雪仗真好玩！
五年级的作文 篇4我一直在寻找，寻找丢失了的童年足迹。却“雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处……”
童年的足迹，宛如白云对太阳的轻语呢喃；童年的足迹，恰似树荫对花香的嫣然回眸；童年的足迹，仿佛月色中欢歌对黎明时深沉的梦呓。难道我就找不到童年的足迹了吗？
众里寻它千百度，蓦然回首，童年足迹却在心灵深处……沙滩上的足迹让人难忘。
清晨时的我，还睡眼朦胧，便从飞机上走了下来，终于到达了目的地——青岛。一大早，第一缕嫩阳撒向大地，微风拂面，我已在沙滩上漫步行走，海水在慢慢上涨，我在沙滩上的足迹撰写了大海的孤独与寂寞。
童年时夜晚的足迹，矜持而又浪漫。在江边微步徜徉，月色充满了笑的音韵。每当散步时，姐姐都会逗得我捧腹大笑。夜晚的足迹，低语倾诉了童年的美妙。
其实，童年的足迹不必刻意去追求，只要你珍惜童年，依恋眷顾童年的足迹，就会将它牢牢地抓住……
五年级的作文 篇5“郭老师，我想写诗！”“我也想，我也想……”
中午第二节语文课，我和孩子们一起学习《假如》这首诗。起先给孩子们简述了神笔马良的故事后，引出这首诗：
通过范读、男女分小节读、和着音乐声情并茂地读，孩子们能够体会作者关爱大自然、关心他人的优秀品质。也萌生了作诗的愿望，伴着柔和的轻音乐，孩子们个个埋头作诗。是啊！每一个儿童都是一名诗人，我欣喜的发现。
晒晒孩子们的作品：
假如
小诗人 雒天齐
假如我有一枝马良的神笔，
我会给秋天的树
画上绿油油的叶子，
让它四季常青。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给山区的小朋友
画上一座完整的学校，
让他们快乐的成长。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给科里亚
画一个健康的身体，
让他也能和小朋友一起游戏。
假如
小诗人 李云帆
假如我有一枝马良的神笔，
我会给山区的孩子
画许多漂亮的房子和学校，
让他们增强学习力。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给卖火柴的小女孩
画一个温暖的家，
让她感受到家的温馨。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给生病的老爷爷
画一个健康的身体，
让他摆脱病痛。
假如
小诗人 孙海祥
假如我有一枝马良的神笔，
我会给饥饿的猴子
画许多好吃的香蕉，
让它们不再挨饿。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给掉在浅水洼里的小鱼
画一个大海，
让小鱼能在水里嬉戏。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给阿英妹妹
画一个完整温暖的家，
让她被爱包围。
假如
小诗人 刘憬
假如我有一枝马良的神笔，
我会给地球爷爷
画许多小树林，
让地球爷爷再也不受污染。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给路边乞讨的人
画一个个温暖舒适的家，
让他们不再饱受饥饿。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给所以生病的人
画一个好身体，
让他们摆脱病痛的折磨。
…………
……
苏霍姆林斯基说过：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”小学生正处于发展的关键期，我们要以行动践行，给孩子们树立榜样，在每个孩子心间种下善良、友爱的种子。爱和善良是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
五年级的作文 篇6“善者之动也，神出而鬼行。”我的班主任方老师就是这样的人，每当自习课时，全部同学都在兴高采烈，谈天说地的时候，他会出现在窗户旁，看着大家。那么的神速，那么的突然，使人捉摸不透。在自习课上或在课堂上，只要我浑身一大冷颤，就知道班主任在外面。我们班主任有一个我们大家统称的外号“老方”。我也不大清楚，这外号是怎么来的，哈！我又看见他矫健的身姿了，他依在窗边儿，正在“偷窥”我们！
老方的家法就是一个要多长有多长，要多疼有多疼的戒尺，我们班的同学可与它有着不少的接触。如果你不想与她接触，那你就要做到：1.保证座位上没有垃圾；2.自习课上不说话；3.班规班纪要守好；4.寝室规定要遵守；5.要做一个听话的好学生！班主任自己曾说过，他是一个手拿戒尺，眼中有光的班主任。他长得很高，像巨人一样守护着我们的班级，我们越是差劲，他越是鼓励我们。他经常给我们分享道德，政治上面的故事，为了让我们以后在社会上做一个有道德的人。我们班的成绩年级排名不怎么好，但他无怨，他说，只要有进步，就证明我们努力了！哪怕就进步了0.5分。方老师是一个神出鬼没的班主任，他会经常不定时地出现在教室外，注视着大家，他这是对班级的关心和牵挂，他既对我们严肃又对我们关爱，他为一个班付出了很多，但又对我们严厉，不要让我们掉以轻心。在此，我想对20xx班班主任方老师致谢————谢谢您！
举世不师，故道益离。学者必求师，从师不可不谨也。程颐一日为师，终身为父。
五年级的作文 篇7“呼……”在教室里手忙脚乱地排成了几排，赶快跑进了外操场，用手抱头，尊在了操场上。等、等停，先不要说我们神经发作，是因为我们练习怎样赶快的逃生呢！
前几天的玉树大地震和20xx年的四川大地震使我们失去了几十万同胞，在毫无准备和练习下，地震的到来使他们失去了宝贵的生命，这一切似乎都在提醒我们，只有充足的练习才有生存的希望呀！学校为了练习我们，在星期五的第一节课和第三节课为我们准备了模拟逃生训练。
早上我怀着期待的心，高高兴兴的来到学校。“叮铃铃”我听到了这铃声立刻欣喜若狂，唉！可惜是迟到铃。我来到教室觉得早自习过得太慢了，这短短的二十分钟就像永无止尽。“叮铃铃”啊！终于下课了，可，我等！时间老人呀快一点吧！第三次铃响了，我跟发了狂一样坐在了位子上，心里像有一只活泼的兔子：“怦怦”直跳。其他同学也好像瞬间也变成了好动的小猴子……啊！“大眼镜”来了，同学们只能压抑满心的愉快静静的坐在位子上。老师走了进来，笑嘻嘻又带点严肃的向我们说清了要求，我想：老师也有点小孩子气哦！我们先熟悉了一下警报声，便开始了激动人心的模拟训练！“呼……”警报声响了，我的心跳得更加厉害了。二组三组合成一排，赶快跑出教室，其他小组跟上。那时的我们变得很听话，按照老师的指示整整齐齐的走出教室。楼上的哥哥姐姐们也全跑了出来，楼层变得水泻不通，谁叫我们比他们小，就先行一步了。此时的天空变得很平静，也许是天空姐姐也想看看我们的表现吧！等我们来到操场，警报早以停止了，可同学们还是当做发生真正的地震一样，静静的尊下来用手抱住头。我悄悄地抬起头，只见四周白茫茫一遍，只有少数同学还露着黑溜溜的脑袋。我低下头，突然，从不远处传来一阵拍手声，原来是我们班两个男同学在玩游戏，当他们玩得起劲时，我班有名的“母老虎”班长把他们抓个正着，“喝”！这不正是“搬石头砸自己的脚吗！”活该，而且如果是真正的地震来临，你们还玩游戏，生命才是最可贵的……
“危险”降临这次活动，十分有意义，它在我们心中留下了一个重重的感叹号！生命最可贵，只有通过无数次练习，有了充足的准备才有生存的希望！
