“当当当……”预备钟响了，喧闹嘈杂的教室慢慢地安静下来，有些同学还在手忙脚乱地整理文具。今天该我值日，我站起身，“威严”地四下看了看。嗯，纪律不错。
离正式上课还有10分钟，我打算利用这点儿时间写篇表扬稿送到“红领巾广播站”。“报告！”我抬头一看，方浩站在门口。他斜背书包，由于书包带太长，他的书包耷在脚后跟上，还不住地用手在脸上胡乱擦着。怎么搞的，瞧他那副熊样！方浩的左手上还拿着一个烧饼，没有来得及吃完，只咬成一个“月亮”。我皱了皱眉，把方浩叫了出去，故作严厉地问：“为什么迟到？”“我妈妈病了！”方浩小声说。我的天啊！我差点叫起来，方浩的妈妈就是陈老师，这可怎么办？我追问道：“什么病？”“高烧！”方浩又小声说。还好，不是大病，我吁了口气，让方浩进了教室，并向同学们宣布了这一消息。安静的教室里马上叽叽喳喳地议论开了：“陈老师病了，这节语文课怎么办？”“不知陈老师的病重不重？”
我没有心思写广播稿了。今天我值日，我得作主。嗯！首先必须尽快结束乱嚷嚷的.局面。我挺了挺胸，发出了第一个命令：“同学们，安静下来！”大家立即停止了议论，几十双眼睛齐刷刷地望着我。这时，我的大脑中枢高速运转着：写作文？读书？讲故事？不管怎样，今天全班都得听我的。我迅速做出选择：“曹璞！领读！”我下达了第二个命令。“第几课？”“第23课！”领读开始了。
领读完了又怎么办呢？我学着老师的样子，双手放在背后，眉头紧锁，踱到教室门口。唉，第三个命令发什么呢？
正在这时，教学楼的拐角处出现了一个熟悉的身影，倚着墙壁，向我们教室慢慢移动。呀，是陈老师吗？我急忙揉了揉眼睛，不错，真的是陈老师！我转过身对着教室里兴奋地大叫：
“陈老师来了！”教室里立即一片欢腾，还有的同学在鼓掌，后来变成了有节奏的喊声：“陈老师，来了！陈老师，来了！”
我在座位上坐了下来，心想：陈老师发烧上课，能行吗？我真替她担心，看来，我的第三个命令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说：“同学们，今天，陈老师带病给我们上课，我要求大家保持安静，读书、问答声要小一点。”然后又加了一句：“做得到吗？”“做——得——到！”听了同学响亮的回答，我满意地坐了下来。
陈老师来到教室门口，手里端着一杯开水。40多双眼睛一起投向老师，教室里静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看——大家挺胸收腹，笔直端坐，姿势标准。我得意地看着老师，陈老师脸上露出微微的笑容。
这节课上得非常好，连平时最爱动的易鸣也变规矩了。陈老师表扬了我们，说我们很懂事。我觉得她还特别看了我一眼，我心里又是一阵得意，但马上镇静下来。哎，可别忘形，还得想想第四个命令的内容。
