在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的好老师作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“老师好！”对老师喊出这一声问候已经是走出学校好多年后了，上学的时候，从小学到高中，既没意识也没知识——没感觉到老师多好也不知道见了老师应当怎样问候，至多是喊一声“老师”加一点微笑，就算是招呼过了。
我在小学初中期间与老师都是有点“犯冲”的。在我幼稚的眼光里，老师跟家长差不多，不，跟邻家大哥有点儿像：长得壮实、说一不二，亲切关心谈不上，只有管束与严厉。小学王老师，后来的王校长给我的影响尤其如此。某天上学，不知道因为什么，他牵着我的脖子把我从二年级送进一年轻教室，生生让我比别人矮了一级。那时候，学习的事情还在懵懂之中，其他事情也没记得多少，只有这件事情，深刻地刻画在脑海里。今天想来，也许老师认为我年岁还小，不应当上得那么早那么快，因为后来与我同班的同学都是比我大1~4岁的兄长姐姐；或者我耍了调皮捣蛋正好被他抓个正着，他才做了如此处理。老师管教学生无可厚非，他责罚了多少孩子恐怕早没印象，但在他责罚过的孩子心里就不一样，那可能是影响他们一生的一件重大事件，那可能是改变他们性情的一个重要转折……初中开始还好，刚到学校莫名其妙地还被委任为班上的“指导员”，大约是按军事化管理的样式编排的班级，不过12岁的我实在不懂世事，不知道当个班级干部做什么怎么做，所以一个学期之后我就黯然“下台”了。正因为不懂不会不管，也就没有“下台”之困，仍然一如既往地上学，每天在宿舍、教室之间奔走，每天为下了最末一节课后跑向食堂做准备。那时候最重要的事情显然不是学习，而是吃饭，因为正值长身体的我们，每时每刻都肌肠辘辘。就在每节课上都“谋食”的氛围下，我遇到了那位多才多艺的化学老师。也不知道他对我的偏见从哪里来，更不知道他为什么对我特别关照——这些东西是不用说出来的，从他眼光里就能看到，从他的语言里就能听出来。比如两人一组配合化学试验结果出来后，他会表扬那个操作者，而对我这个演算者提出置疑：这是你算出来的吗？我演算的时候他好像从教室里消失了一会儿。就是这样一句简短的置疑，让我几乎对自己怀疑了一生。参加工作后的自卑胆怯当然还是我自己的，但小时候被老师严重怀疑的那一句话，却始终安放在我的心间。虽然我对老师的评价不服气，但我没有争辩，而是默默地低下头去。之后，我的化学成绩一直没有进步。我不能说是老师一句话让我的学习兴趣大减，但老师枉评学生的话对一个孩子的打击力度，估计老师并不清楚。初中时期还在那个特殊年代，有些老师是被推荐到某些大学师范混出来的，我的两任语文老师恰好就是这个时期的这种人。他们读白字、念错课文的“事迹”后来被广泛传颂，我当年的感觉只是他们不会教，没把课文的意思讲出来，其他倒看不出什么来。耽误的一代人就是这样被耽误的：学习环境不好，学习时间有限，担任教导学生重任的老师水平实在有限。
高中时期还好，遇上文革前毕业的老教师教导语文、物理，所以我的语文物理成绩在高中期间有了突出表现。数学老师是从下乡知青中选出的一位兰州知青，他应当算是讲的比较好的，但我的偏好不在这里；教化学的李老师语言干涩，眼光迷离（他对班上一位女生很照顾），大家都说他讲得不好，所以我的成绩也一般般。政治历史地理音乐等对我都很有吸引力，所以这些副课都学得不错。那个时候已经意识到，老师的态度、教授能力与水平对学生学好课文有直接关系。语文甘老师兼任班主任，这位国字红脸汉子让我第一次感受到老师对学生的温暖，也让我对语文有了终身爱好。他的毛笔字写得很好，板书方正有力，课讲的意趣盎然，大家都很喜欢听。他还很关心我们这种家庭相对比较贫困的孩子，我有几次因为家里有事找他请假，在他办公室里，他会先问问家里的情况，准假后再嘱咐一句，路上小心点，按时回来。就是他那和蔼可亲像父亲一样的话语，让我对老师的关爱一直铭记在心。
读书年代，正是一个人塑造心灵、形成性情的时候。这一时期影响最大的人就是老师。无论是道德品还是学识文化，甚至言行举止，老师都是学生心中的标杆。我知道好些老师是意识到了这一点的，所以他们做得很好，对孩子能够做到一视同仁，在与孩子交流的时候尽量避开社会生活中那些黑暗与污浊，把更多的阳光普洒在未来人心中。但有些老师并没有意识到自己肩头塑造人的重大责任，他们把自己惯常的不良行为习惯带进课堂带给学生，无心无意间给孩子心中种下一些仇恨或者阴影而不知。所谓无心之失，其他职业者是允许有的'，只有教师这个职业不能有，因为他们之失不仅是自己之失、短暂之失，而是他人之失、未来之失。
虽然过去了40多年，今天再想起老师、回望极其有限的学生生涯仍然历历在目。这说明，这一段时光对一个人成长的重要性无可替代。我的老师们如果健在，都应当是老人了，我能够理解那个年代对人性的扭曲以及他们的局限，他们中有些人教得不怎么样也全是无心之失，是可以谅解的。同时我还要感谢他们让我很早就知道社会人生的多样性复杂性，是他们不辞辛苦陪伴我度过了那几年。事实上，还得承认“老师领进门，修行在个人”的正确性。尽管我们所处时代环境条件不好，上学时期没学到太多东西，但一路走来，我们还是赶上了时代发展的列车，在向社会生活学习的过程中不断提升思想水平，没有与时代拉开距离。追根溯源，还应当感谢老师，是他们手把手地教授我们懂得了学习的基本方法。
“老师好！”今天我已经可以非常自信地面对老师，在见到他们的时候汇报我的成长进步了。那天在县城大街上恰好遇到初中时的化学老师，听到我问候的声音，他眯着眼看了半天才说，哦，是你啊。我说是我，您的学生，我现在的工作生活很好。他拉着我的手说自己身体还好退休生活正常。我说这就好，多多保重。告别后看他步履蹒跚地溶进夕阳的身影，我的耳畔响起他给我们教唱京剧《红灯记》选段的声音：里里外外一把手，穷人的孩子早当家，啊~段未那几个拐弯，他摇头晃脑，唱得多有韵致啊，可是今天，老师还是老了……
老师好！祝愿所有的老师们一切安好！深深地为早逝的甘老师祈祷！
好老师作文 篇2“自强不息，厚德载物”。这是清华大学的校训。而在这里也是我们现在的英语老师兼班主任的张老师对我们的殷切希望，我们衷心地认为她是“三好”教师。
张老师中等个子，头发总是很服帖地扎在脑后，一双明亮的眼睛闪烁着自信、坚定的目光。在课外看到我们一般总是笑眯眯的，在办公室里也常笑着与别的老师打招呼。不过可别这样就以为老师她很和蔼，老师该严厉时绝不马虎。班上顽皮的同学看到张老师便立刻安分下来了。
第一个“好”在与张老师教英语的严谨认真的治学态度。张老师将英语语法讲得十分全面，还会定期检查同学们的英语笔记，抽查背书。当然，没有完成的同学也会受到严酷的惩罚。张老师欢迎大家去询问她语法问题。每当她记起之前有讲错或者不全面的地方，也会在第一时间，让大家改正或记完整。有次放学6：30了，张老师正要急着赶回家，忽然想起一处重要语法点，立刻返回召集大家并进行详尽的讲解。
第二个“好”在于张老师当班主任对班上同学极端负责的态度。张老师制定了一系列措施：以前八名为组长平均分配成了八个学习小组以便互相帮助、制定了《班务日记》每天以两个班干部监督班上各方面完成情况……
张老师不仅在教学方面是一流的，还很关爱学生，这便是“好”之其三。一次下雨天，放学后雨下的很大，一个同学在楼下等着，张老师看到他二话不说把自己的伞借给他，那个同学不好意思，解释道：“我带雨衣了，在自行车上，我跑去拿就行了。”说完便立刻向雨中冲去。而后就被张老师拽了回来。最后还是同学拿着老师的伞去拿回了自行车和雨衣，再把伞还给张老师。张老师也关切学生的家庭情况：有一次一个同学家里父母突然有些忙，自己走路上下学，路途也比较远。最后那几天便是张老师带她回家……
我们对张老师的尊敬来自于她的兢兢业业，来自于她对同学们的爱。
好老师作文 篇3打开记忆的窗户，重温一下六年来的点点滴滴……
六年前，我们怀着美好的理想依偎着父母走进这小时便憧憬的小学。这里有争奇斗艳的花朵，可爱的同学，和蔼的老师，整齐的桌椅。刚开始，我们陌生，陌生这里的一切一切，渐渐的，我们融入了这个大家庭，习惯了这样的生活。可六年后，我们即将离开这个群体，离开这里的一草一木，可亲的老师，天真的同学……一想到这儿，心里便舍不得，因为这里陪伴我度过多少风风雨雨呀！
我多么希望当着全体老师的面，道一声："老师好。"也许这是小学时的最后一声了吧！现在，我多么珍惜同学间的美好时光，因为终究有一天我们会离开这个群体，这个班级。它在我的记忆中永远擦不掉，抹不去。
六年前的第一声"老师好"已经忘记，但六年后最后一声"老师好"是永远不会忘记的！
说完最后一声"老师好"时，我们也许永远不会这么人齐的坐在这里了。
让我们再道一声“老师好”吧！
好老师作文 篇4睁开眼睛，时间过得飞快，我们即将离开校园，离开同学，离开老师。
这一种分别的痛是别人无法感觉到的。
站在走廊上，我再一次看到了站在对面走廊认认真真批改作业的老师，她疲惫的脸上时而露出灿烂的笑容，时而露出不满的神情。我不由得一阵心疼。从我们刚刚入学开始，能看到老师的机会大多都是去办公室，老师疲惫的修改作业；在走廊上，老师认真的批改考卷；在课堂上，老师聚精会神的讲课。
每次看见老师，都是一声又一声的“老师好”，“老师好”，“老师好”。一句有一句的老师好逐渐变成声音的河流，一股有一股，涌进我的心头，涌上我的喉咙。我多么想再次跑过去，说一声“老师好”，当我想要开始行动的时候，老师已经拿起考卷，疲惫的离开了。
终究还是错过了啊，将要离开，我终于明白了一句招呼是多么的重要。
让我再次说一句“老师好”吧！
