在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的学竖笛作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
那天，老师教我们指法。老师拿了一位同学的竖笛，先为我们吹了一首曲子，老师吹得如唱歌一般好听、流利。这使我对吹竖笛有了兴趣。老师吹完曲子，对我们说：“现在，拿起你们的竖笛，跟我练指法，低音duo是按上三个洞……”我一直跟不上，扭过头去看后面的同学怎么做，但没人带。我激动得、着急的留下了汗珠，因为着急所以没认真听。后来，老师说：“现在我下去检查。”我一听这话，着急的脸都红了，平常老师检查什么，我都能过去，但这次不知为什么不行。快轮到我了，我看着前面的同学都顺利的过去了，全都喜笑颜开。我心里一个小人说：“到你了到你了，老师要检查你了。”我听完脸都气得发紫。这时，只见老师站在我身前，对我说：“你指一下低音duo。”我在心里说：“我根本没跟上，哪会啊。”我就乱指一通，根本不对，老师说：“你是不是没看我怎么弄？”“看了。”“那你怎么不会？”我没脸再说下去，我低着头，不敢与老师对视，老师又说：“你个小闺女怎么不听课呢？前面的人都能过去，你怎么就过不去？你是智商没人高还是怎么地？”听到这儿，我乌棕色的眼睛里流露出了如宝石一般的东西，一滴，又一滴，又一滴，从我的脸上划过。老师好像心软了，说：“你跟前面的同学练练，一会找我检查。”我看着那不争气的竖笛，心里如刀割一般。
不一会儿，我就学会了，去找老师，老师说：“你都会了？”“会了。”我的心里像有一个弹力球再跳。“你指一下duo。”“咪。”我都过关了，准备回位上，但又一看老师的脸，好像有话要对我说，但我还是松了一口气。
现在，我学竖笛学得很好，考评时A+，但我还要多加练习，争取做别人的小老师。
学竖笛作文2二年级的时候，音乐老师教我们吹单簧管。
那天，老师教我们指法。老师拿了一个同学的单簧管，先给我们弹了一首曲子。老师弹得和唱歌一样好，一样流利。这让我对单簧管产生了兴趣。弹完曲子，老师对我们说：“现在，拿起你们的单簧管，和我一起练习指法。低音二重奏按了三个孔……”我跟不上。我转头看看后面的同学是怎么做的，但是没人接。我激动得直冒汗。我没有认真听，因为我很焦虑。后来老师说：“现在我去查。”听到这里，我急得脸都红了。老师检查的`东西我总能过一遍，但这次不知道为什么不能。很快就轮到我了。我看着前面的同学都顺利通过，都笑了。心里一个小人说：“该你了。老师要检查你。”我听完气得脸都紫了。这时我看到老师站在我面前，对我说：“你指一下低音二人组。”我心里说：“我根本没跟上，没门。”我只是胡乱指了一下，完全不对。老师说：“你没看见我是怎么做到的吗？”“我看到了。”“那你为什么不能？”不好意思再说了。我不敢低着头看老师。老师说：“小姑娘，你怎么不听课？”前面的都可以过，为什么不能过？你是智商没人高还是怎么的？“听到这里，我深褐色的眼睛里露出了宝石一样的东西，一滴又一滴，一滴又一滴，穿过我的脸。老师好像心软了，说：“你当着你的面和同学一起练，以后找我考。“我看着令人失望的单簧管，我的心像一把刀。
过了一段时间，我学会了，去找老师。老师说：“你能全部做到吗？”“是的。”我的心又像一个蹦蹦跳跳的皮球。“你指二人组。”“米。”我考过了，准备回老家。但当我再次看着老师的脸时，我似乎有话要对我说，但我还是松了口气。
现在我单簧管很好，考核a，但是要多练习，努力做别人的小老师。
