新材料作文是高中生常见的一种作文类型。下面小编给大家分享的高中新材料作文题目，希望能帮到你!
阅读下面的文字，根据要求作文。
萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果;越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。
高中新材料作文题目2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者长走的登顶之路，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后，这个 34 岁的登山者就离开了人世。
这件事传开后，有人感到震惊，说以前只有经验最丰富的才能攀登到高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
高中新材料作文题目3阅读下面的文字，根据要求作文。
《断章》 ( 卞之琳 ) 你站在桥上看风景 / 看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子 / 你装饰了别人的梦
世界有了我们而更美丽 / 相互欣赏 / 营造共赢的风景 / 相映成趣的美丽 ( 共同的风景 )/ 你也是一道风景 ( 欣赏你 )
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
高中新材料作文题目4阅读以下材料，按要求作文。
材料一 (1) 没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获; (2) 没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。
材料二： (1) 懂得愈多，找工作愈容易; (2) 好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。
材料三： (1) 美梦不要想，因为不可能成真; (2) 美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。
以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观;要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者。
高中新材料作文题目5阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： “ 任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。 ” 有一只青蛙听得不耐烦了，就 向 教授发问： “ 请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗? ” 哲学教授瞄了青蛙一眼： “ 当然!井底之蛙! ” 青蛙反击说： “ 正因为是井底之蛙，我才问你 —— 难道打井也从底层做起吗? ” 哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： “ 是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢?! ”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题 “ 怎样看待事物 ”“ 要看到别人的长处 ” ; 从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题 “ 言与行 ”“ 理论要联系实际 ” ;从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题 “ 勇于质疑 ”“ 敢于挑战 ” ;从其他动物的议论中可以提炼出话题 “ 每个人都有自己的长处 ” 等。
高中新材料作文题目6阅读以下材料，按要求作文。
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。
高中新材料作文题目7阅读以下材料，按要求作文。
①( 蚂蟥 ) 多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。 ②( 香烟 ) 时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。
由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想起 “ 口蜜腹剑 ” 这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。 “ 表里不一 ” 。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
高中新材料作文题目8阅读下面的材料，根据要求作文。
有调查显示，约有 60% 的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题， 42% 的学生认为难以与父母交流， 27% 的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢 ?
请你以一位高中学生的身份给报社撰稿，参加讨论，发表你的看法。题目自拟，不少于 800 字。
这篇文章要求就 “ 怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题 ”“ 参加讨论 ” 和 “ 发表看法 ” ，所以写作的重点应该落实在 “ 解决问题 ” 上。联系自己或他人的实际，一定要 “ 分析问题 ” ，以此作为 “ 解决问题 ” 的前提和条件。此外， “ 以一位高中学生的身份 ” ，是作文时需要注意的重要信息。
高中新材料作文题目9哲学家在草地上给弟-子上最后一课，问： “ 如何除掉这些杂草? ” 弟-子甲说： “ 用铲子铲。 ” 乙说： “ 用火烧。 ” 丙说： “ 撒上石灰。 ” 丁说： “ 连根拔去。 ” 哲学家说： “ 都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。 ” 一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟-子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的 “ 巷战 ” ，才会让一个退出，另一个占据。提示 “ 无 ” 与 “ 有 ” 是两个抽象的概念，材料中要 “ 无草 ” ，则要 “ 有庄稼 ” ，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵;要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑;要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。
高中新材料作文题目10连环漫画中的某学子，从上幼儿园、小学直到中学，都由爸爸自行车接送，习以为常，父子都很满意。出了大学门，他竟非常惊诧： “ 怎么没来接我? ”
这位学子的 “ 惊诧 ” 着实令人担忧，身受高等教育却不会回家，这是严重的 “ 高分低能 ” 现象，造成这一现象的原因是什么呢?
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