在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的读后感的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
“没有太阳的日子里的产物”——这是作者曹禺给《雷雨》下的定义，。而读完这部话剧，也让我真实地感受到了旧社会封建资产阶级的伪善，黑暗。
《雷雨》讲述了周、鲁两个家庭，八个任务，前后三十年的纠葛。三十年前，当时还是周家少爷的朴园，爱上了自家丫鬟侍萍，然而为了功名，为了娶那位有钱有门第的小姐，他抛弃了刚生下第二个孩子才三天的侍萍，狠心让她冒着大雪出去，离开周家的门。
侍萍原准备带着小儿子轻生，不料被一个好心人救活了，她把这一切的苦难都归结于命，虽然对周朴园心存怨恨，却从未找过他，三十年来艰苦地活着。直到女儿四凤跟着父亲来到周家做工，终究还是让侍萍与这个她又爱又恨的人重逢。而此时的侍萍，容貌有了大变，周朴园自然不会认得她。当周朴园向“陌生”的作为下人的她打听侍萍的消息的时候，当周朴园说着“我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听”的时候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘记仇恨，以至于她一直没有透露自己的身份——为的是试探周朴园。但当梦与现实碰撞的时候，当利益与情感交织的时候，结果总是残忍的。此时的她才有了清醒的认识：周朴园固然是怀念她的，那也只有在她是个死人的时候。
蘩漪、周萍、四凤、周冲，他们都是因为这场悲剧牵扯进来的人，他们有各自爱的人，却注定不能在一起。
周朴园是伪善、冷酷的，在他的身上充分体现了那个封建年代资产阶级丑恶的一面。
如今，属于那个年代已经离我们很久远了，像侍萍那样隐忍、一味把自己的命运归结于不公平的命的人也不会再有了，但它就像一面镜子，把人性的复杂呈现给我们会靠，同时也警示着后人，不能重演过去的悲剧。
就像侍萍说的，着就像一场梦，梦碎了 ，生活仍在继续......
读后感的作文 篇2其中我最敬佩的是她的勇气，从他独自出海、去狗洞、杀海象、水洞探险、勇捕大章鱼、先人的石窟中等等，我看出卡拉娜很有勇气，之所以他有胆量去探险。文中卡拉娜的能力实在另我震惊，他在荒岛上建造自己的房子，那是多难的事情呀！我连用筷子做篱笆也做不好，她却建好了，还想的很周到。
这本获得7项国际大奖的小说，很值得我们去看！
读后感的作文 篇3杨红樱是我最喜爱的儿童文学作家，特别是她写的笑猫系丛书，我都读的津津有味。在这个暑假里，我读了《笑猫日记》的《塔项上的猫》，那生动、感人的故事情节深深吸引了我，在这本书里又讲了笑猫的什么故事呢？在一个明媚的春天，翠湖公园里有一群自以为是的著名坏猫——资格猫，它们做不到的事情也绝不允许别人做到。有一天，一只美丽、温柔、善良的虎皮猫出现在白塔的塔顶上，她最喜欢的事情就是站在用汉白玉做成的塔顶上发呆。这个塔顶可是资格猫们上不去的高度，它们是忍受不了别人比他们强的。
于是，它们开会咒骂，而且还愤怒的游行，打击虎皮猫。但笑猫没有因为虎皮猫做到了自己做不到的事情而嫉妒，也没有怨恨，它喜欢上了虎皮猫，并把她当作朋友，从心底里佩服她、欣赏她。这些资格猫们就象我们生活中那些只能看到别人缺点而看不到自己缺点的人一样，嫉妒别人，但不从自己身上找原因，这样的人是很可悲的。笑猫没有和资格猫一样，不管在什么情况下都坚持自己的原则和主见，是值得我们学习的。当我看到资格猫们伤害虎皮猫的时候，我特别生气，真为它们的行为感到羞愧，真想站到它们面前指责它们的疯狂举动，可是想想，我也曾经有过和它们一样的行为：我表妹电脑操作比我熟练，掌握的计算机知识也比我多，妈妈都夸奖她，我就挺生气，不愿理她。回到家，妈妈告诉我，每个人都有自己的优点，要多学习别人的长处，不能嫉妒，这样才能赢得别人的尊重，才能开心快乐。看完这本书，我更加的喜欢笑猫了，它就像我学习生活的一面镜子，让自己不断提醒自己，要谦虚，要尊重别人，这样，才能得到更多的尊重和快乐。
读后感的作文 篇4我最喜欢的书就是《淘气包马小跳》，里面说了一个叫马小跳小孩，他的天真好可爱。
我最近看的《天真妈妈》也很不错，就让我来说给你听一听吧！
在十二层的三明治里体现了，马小跳对妈妈的爱，在帮妈妈洗脚的过程中马小跳不小心把妈妈那双洁白的脚给烫伤了，马小跳伤心地哭了，而妈妈又高兴又欣慰，高兴的是马小跳终于长大了会给她洗脚了，欣慰的是马小跳终于尊敬大人了！
还有呢！在为妈妈过节日，自己出钱，虽然妈妈都依着马小跳，但妈妈喜欢了一个二十元的发卡，马小跳先是有一点犹豫，后来却爽快的答应了妈妈，用最后的二十元换妈妈一个快乐的心情所以马小跳觉得很值得！
最感动的是，最后的一个故事，妈妈买了一双高跟鞋，一不小心脚骨折了马小跳明天要去上学了，妈妈自己去换药，而马小跳在妈妈身后贴了一张感动人心的纸条，上面写着；请大家帮帮我妈妈！妈妈一出门马小跳就飞快的纸条贴上，老爷爷骑车把她送到医院，又送她回家。
老爷爷告诉了她，并把纸条撕了下来，妈妈都哭了！
在书里面可以把自己想说的说出来，大家和我一起在书的天空中看星星，在书的天空中一起飞翔，在书的天空中一起玩耍吧！
读后感的作文 篇5读完《怀念母亲》这篇文章后，我的内心有了无限的感慨……
本文主要讲述的是季羡林爷爷6岁离开生母，在就读大学二年级时，母亲弃养。在这期间季羡林爷爷只回过两次故乡，都是奔丧，只待了几天。因此，季羡林爷爷抱终天之恨，悔恨自己没能尽孝。
可是，在我们的'生活中，有的人即使满嘴都是“孝、孝、孝”字，却只是嘴上说说而已。真正做到孝其实并不难，哪怕只是在母亲感冒时为她送上一杯糖浆水，在她下班时为她送上一杯浓浓的热茶，在她忧虑时去安慰安慰她……这些都是孝顺的表现。可是，即使只是这些，又有几个人能做到呢？
季羡林爷爷还在文章中提到过，他在离开自己的故乡——中国，留学在哥廷根时，想念中国的念头就不断地涌上心头。有时想念中国的念头强烈起来后，留在国外的念头竟消失的无影无踪。
而有的人就跟季羡林爷爷恰恰相反：他出国旅游时，在国外吃好喝好，竟把祖国忘得一干二净。当他回国时，还是恋恋不舍；还有甚者（即有条件的人），还在国外定居了！这时，我真想问他们一句话：“你们平时满口的爱国都哪儿去了？”
我想，生活中的“孝”、“爱国”不是只喊口号就能喊出来的，实际行动或许比口号更有意义。
读后感的作文 篇6今天我读完了《亲爱的笨笨猪》这本书，这本书讲的是笨笨猪和他的小伙伴的故事。
他虽然叫笨笨，但是他并不笨，而且还很善良，爱帮助别人。他帮驴大爷盖房子，帮鹿妹妹走路，帮鸡外婆送礼物......就因为他的善良和热情，狐狸和大灰狼都改过自新成了他的好朋友。
我要向笨笨学习，做一个乐于助人的人，因为别人快乐我会更快乐！
读后感的作文 篇7我拜读了于老师写的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，从中收获了许多。于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了比照。第一，甘草性温、味甘。于老师说，“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。微笑是于老师的名片，我想也是“温”的最佳体现吧。甘草的第二个特性是包容。包容就是宽容、大度、有气量、不计较。
于老师提到一句格言：“先处理心情，再处理事情。”的确，对待学生所犯的错误，一定不能带有情绪或者是戴“有色眼镜”去处理，那样对学生是不公平的。苏霍姆林斯基说，“包容”的前提是“理解”，“理解”的前提是“不要忘记自己曾经是孩子。”甘草的第三个特性是调和。作为老师，要和蔼可亲，温文而雅，但一地“温”是不行的，还必须“严”；但一味地严厉也是不行的，那会让教育变得更糟糕！于老师不愧是智慧的老师，他懂得在“温”与“严”之间把握好“度”。于老师把他的做法形象地称为“打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉”。
做一个学生喜欢的老师。作为教师，我们要让每个学生都感到“我喜欢他”。每个学生都渴望老师喜欢他。美国托德威特克尔:“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品.....尊重是做人的原则，微笑时一张永恒的名片，掌声是有力的赞美，信任与期待也是表达对学生关爱的一种方式。是的，调整好心态，把握好尺度，推己及人，多换位思考，我们的课堂定会绽放别样的光彩。
学生喜爱的老师不一定是最美丽的，但一定是和蔼可亲的；学生喜爱的老师不一定是孩子王，但一定有着独特的魅力。
读了这本书，我深深被于老师“性温”、“包容”、“调和”的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话：“生命的长度我当不了家，但生命的宽度由我说了算。既然命运让我们做了老师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。”
