在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的感人的作文8篇，希望对大家有所帮助。
感人的作文 篇1
那天，我在补习完回家来的路上，看见了这一感人的场景事情的经过是这样的一回事的：
那天我看见身后一猛叫，我急忙往回望去，只见一位小女孩摔倒在卡车前面，顿时，人群用了过去。
随后我也挤了进去，一位热心肠的阿姨仰下身子问：“你为什么哭呀？”原来他奶奶病了，可不小心把钱丢了，说道这里，小女孩哇的一声大哭起来。有一个人给了小女孩几块钱，那位阿姨说：“多了！多了！只好对小女孩说，剩下的为你奶奶买一些补品吧！”
说着人群中来了一位的哥，他说可以带她去药品店，然后立刻向着药品店的方向飞快的驶去……
人群散了，我想起来了两位素不相识的阿姨和的哥叔叔，中国荷花是代表美好品质的象征，这两位正是美丽纯洁的一部分。
感人的作文 篇2
也许是巧合，我但依然感到自己很幸运，感谢老天，让我目睹了这么感人的一幕……
夏日的一天，酷热的阳光覆盖整个大地。我跟好友来到车站准备搭公交车去体育馆游泳。这时，一辆公共汽车驶进了车站。我们上了车，汽车像一头吃得过饱的肥猪，哼哧哼哧向前走着。
到了下一站，车上的人更是有增无减。正当车门在缓缓关闭时，“等一等……等……”一个怀抱着“包裹”的中年妇女急切的呼声传入了车厢。即将关闭的车门又开了。
“想挤死我们呀，少赚点不行吗？”
“上班都迟到了，快点行不？”
……
车上的人七嘴八舌地抱怨开了。只有女售票员耐心而又亲切地说：“快点，要走了。”那位中年妇女向车跑来，还有四五步的时候，“扑通”一声，她被一块石头拌倒了，怀里的那个“包裹”在她摔倒的一瞬间被举过了头顶，“哇——”天哪，那可不是一个包裹，那分明是一个用小被子裹着的婴孩！车上的人都停止了抱怨，为这对母子担忧。
中年妇女慌急地爬起来，小心地哄着啼哭的婴孩。上了车，车门更加困难地缓缓关闭，但没有一个人抱怨。一个背画板的男青年给这位妇女让了座，只见她感激地说：“谢谢，谢谢你了。”人们也都向这位男青年投去了赞赏的目光。
这位妇女坐定后，为小孩整理着小被子。嘈杂的车厢里只剩下中年妇女喃喃的低语和小孩均匀的呼吸，仿佛整个世界唯有这对母子存在。
忽然，一丝不安从她丰满的脸旁上掠过。血迹？新鲜的。她一遍遍的打开被子，检查小婴孩身体的每一个部分，甚至连脚指甲缝也不放过。一层层细细的汗珠在她急切而发红的脸上渗了出来。蓦地，她舒心地笑了，笑得那么甜蜜，那么迷人。原来，她找到了血迹的来源，那不是在孩子身上，而是她自己的胳膊上。
“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱的伟大，真是无以复加。车继续向前，但似乎轻快了很多，载着满车厢的温馨向目的地驶去。
感人的作文 篇3
感动，无法预订，也不可奢求，它常于不经意间出现，深深触动我们的内心。就是这不经意的触动，让我们感到世间多了些温暖，少了些冰冷。
那是一个星期天的早晨，太阳刚刚升起，我沐浴着阳光，踏着轻松愉快的步伐走向车站，准备坐公交车去姥姥家。
来到车站，我发现坐车的人真多呀！上了车，不要说空座，就连扶手都快没有了，我好不容易找到一个扶手，就在公交车快要关门的一刹那，一位老奶奶赶来了。看样子，她是去早市上买菜了，手上拎着好几袋新鲜的蔬菜。老奶奶上了车，司机师傅喊道：“让大家给老人让个座。”可没人理会司机师傅的话，座位上的人依旧那样坐着。有人给老人让了个扶手，而扶手旁边的座位上就是一个年轻的小伙子。他动了动，我以为他会起身让座呢，没想到他确实向里挪了挪，原来是怕老奶奶的菜弄脏自已的衣服。还有一个坐在座位上的初中生，耳朵里塞着耳机，摇头晃脑地哼着歌，仿佛车里的一切都与他无关。司机师傅很无奈，只好开动了车。
路上车很多，我们坐的这辆公交车一会儿急停，一会儿快走，车上站着的人都随着车子晃动着。老奶奶一手拎着菜，一手抓着扶手，身子随着车子摆来摆去，脸色有点发黄了，手指因为用力拉着扶手也变得发白，他的头上都冒出了汗。
这时，坐在车厢后位置的一个小朋友站起来，大声说道：“老奶奶，您坐在我这儿来吧！”老奶奶说：“没关系，你坐吧！”这个小朋友说：“您来坐吧！看您累得都出汗了。”老奶奶没有推辞，边说着“谢谢你呀！”边走过去坐了下来。
这一刻，我悬着的心终于放了下来。车上的人们都对那个小朋友竖起了大拇指，而那个小伙子和初中生都羞红了脸，低下了头。
我看到了冷漠的人，也遇到了让人心生温暖的人。作为一名小学生，也许我不能改变什么，但我觉得可以用自已的行为影响身边的人，让世界少一些冷漠，多一些温暖。
感人的作文 篇4
２００８年５月２１日，发生了新中国成立以来危害程度最大，伤害最广的汶川大地震，自从那一刻起，便牵住了全世界所有中国人的心，从那一刻起，发生了无数件催人泪下的事．其中有一个战士为再多救一个人而发出的呐喊，有一个老师为救学生而献出的生命，这些事让我们无不动容．但我觉得最令我感动的是一个女孩打手电筒在废墟中看书的事了．
邓清清是一个初一的学生,家庭条件贫困,但人穷志不穷,经常在回家路上打手电筒看书,她的班主任陈全红老师非常喜欢她.在救助现场,老师一直都很关心她,不停寻找着她.终于,邓清清被武警水电三中队的抢救出来.让陈老师和战士们感动的是,这个女孩被救出来时,还在废墟里打着手电筒看书.她说:“ 下面一片漆黑,我怕.我又冷又饿,只有靠读书缓解心中的害怕. ”她的诚实如她的坚强一样,让听者无不动容.
邓清清,一个被压在废墟下的小女孩,在饥饿与痛苦的折磨下,打着手电筒忘我的读书.她忘记了危险,忘记了伤痛,她用读书声驱赶着恐惧,与死神抗争,同时也召唤着生的希望.废墟下是黑暗的,但她心中有阳光,因为知识会带来勇气,文化会带来光明.临危不惧,从容镇定,在她身上,显示了广大灾民的不屈精神,体现着我们民族的光辉未来.她是最优秀的“ 读书种子”,也是最出色的防震勇士！
邓清清，这个酷爱读书的孩子，在艰难中还在读书，这难道不是一件感人的事吗？
感人的作文 篇5
在世界上每个人都有感人的事，在我的印象中也有一件让我感动的事。这件事既让我感动，又让我愤怒！
那一天，我和同学出去玩，半路上，看见一个阿姨正在和一个奶奶争吵着，阿姨旁边站着一个小男孩。我们围了过去问了个明白，原来：那个小男孩摔倒了，奶奶刚好路过，把小男孩扶了起来。不想到，那个阿姨从商店冲了出来，硬说是奶奶把男孩撞倒了。
旁边的人只有三四个，但是他们应该都能看到事实的真相啊！朋友告诉我，那些人都是那个阿姨的保姆，都敢怒不敢言啊！
我们只好在那儿等待着某某人来证明事实的真相！（其实我们也不敢说，怕被人痛打一顿。可是望着奶奶被人欺负，我俩心里不好受啊！）过了一会儿，我们看见一个青年对那个阿姨说：“你不能在欺负奶奶了，是你的女儿自己摔到的，人家好心好意帮你，可你却……”青年的话还没说完，阿姨就抢着说：“你有什么可以证明呢？”旁边的人都指责阿姨，可是阿姨面不改色，仍我行我素。
突然，那个小男孩对了她妈妈悄悄地说了一声，他妈妈立即满脸通红。带着男孩走了。
虽然我们不知道男孩说的是什么，但是我们却听懂了小男孩的那颗善良的，金子般的童心！
感人的作文 篇6
20xx年5月21日，发生了新中国成立以来危害程度最大，伤害最广的汶川大地震，自从那一刻起，便牵住了全世界所有中国人的心，从那一刻起，发生了无数件催人泪下的事．其中有一个战士为再多救一个人而发出的呐喊，有一个老师为救学生而献出的'生命，这些事让我们无不动容．但我觉得最令我感动的是一个女孩打手电筒在废墟中看书的事了．
邓清清是一个初一的学生，家庭条件贫困，但人穷志不穷，经常在回家路上打手电筒看书，她的班主任陈全红老师非常喜欢她。在救助现场，老师一直都很关心她，不停寻找着她。终于，邓清清被武警水电三中队的抢救出来。让陈老师和战士们感动的是，这个女孩被救出来时，还在废墟里打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只有靠读书缓解心中的害怕。”她的诚实如她的坚强一样，让听者无不动容。
邓清清，一个被压在废墟下的小女孩，在饥饿与痛苦的折磨下，打着手电筒忘我的读书。她忘记了危险，忘记了伤痛，她用读书声驱赶着恐惧，与死神抗争，同时也召唤着生的希望。废墟下是黑暗的，但她心中有阳光，因为知识会带来勇气，文化会带来光明。临危不惧，从容镇定，在她身上，显示了广大灾民的不屈精神，体现着我们民族的光辉未来。她是最优秀的“读书种子”，也是最出色的防震勇士！
邓清清，这个酷爱读书的孩子，在艰难中还在读书，这难道不是一件感人的事吗？
感人的作文 篇7
今天上体育课，我在跑步的时候摔了一跤，起来一看，我的双手又黑又脏，我没有办法，只能继续跑。
第二节课，老师让我们做作业，做完以后让老师批改。我做的速度不是很快，我拿着作业本去排队，好不容易排到我，老师第一眼就盯上了我的手。过了一会儿，老师接过我手中的作业本，改完以后，说：“你下课到办公室来。”我翻了下作业本，一看全对。心里暗暗地想，全对也要去办公室吗？
我怀着紧张的心情来到了老师办公室，老师自己顾自己倒水，还从抽屉里拿出洗手液，再用手试了一下水温，我心里想：老师是让我看她洗手吗？
我好奇地站在那里，心里在想，老师到底要干什么？只见老师转过头来，说：“你过来。”我胆颤心惊地走过去，谁知老师拉住我的手摁在了脸盆里。我这才知道，老师看见了我的手又黑又脏，所以想让我把手洗一下。
我洗完手后说了一声：“谢谢老师”。虽然我口中只有一句话，但我心中是很感激老师的。
感人的作文 篇8
1. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
2. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
3. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
4. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
5. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
6. 主题严肃，思想高尚，
7. 中心不够明确，立意不够清晰。
8. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
9. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
10.够严肃，思想之中尚有糟粕。
