在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的快乐是作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
痛苦不是快乐的对立面，而是快乐的延续。——题记
轻轻地抬起略显沉重的头颅，偶见依稀的小鸟儿展翅低飞，然后消失于天际之中。
我想，春天应该是到了吧！瞧，叽叽喳喳的小黑点，正忙着这际春意呢！那应该是燕子吧！却没有回答。
但，快乐是它们的，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，（这两句诗是写夏天的，误！）快乐的啼叫声送来的是阵阵失落，无尽的痛楚。
不知为何，我晕花地以为我们的李白正骑着仙鹤向我飘来，手握金樽，略显醉意，尚有仙风道骨。
曾以为，人们眼中豪放的李白总是无忧的、快乐的，然而我错了。
我分明看到李白醉意的脸上隐匿着深深的无奈，浓浓的痛苦。我迷惑不解，以为这是抑郁的假象。
深邃的瞳孔，闪烁出异样的光辉，刺向我的内心深处。我为之一震，竟然略微地知晓了什么。
庐山瀑布，金陵漫游，吴姬压酒，那是一种超然的解脱，一种俗人所不解的乐意。
天边看绿水，海上见青山。李白开始了他鹏程万里的飞翔：翰林供奉，陪侍君王、行走长安、放浪形骸。其实，快乐都在，一直都在。
李白用他那支快乐的豪放之笔，将大唐描绘得如此璀璨，如此繁华。但快乐过后似乎是痛苦，永远的痛苦，那支神笔灼伤了一群小人，一群盛世中的蛀虫！
赐金放还，罢矣！李白一声低沉的苦笑，高中优秀作文《点评《快乐后是痛苦》作文》。我明白，梦游天姥并非他的本意。一路走过，李白只有被迫归隐的痛，无法大济苍生的痛，不能实现抱负的痛！
那绝不是假象！那是真实的李白，一个凡人，一个有苦有乐的凡人。
他还是走了，眼前一片迷茫。只见，那群小鸟儿不知何时又在空中盘旋,无忧地前行.我清楚地看到,它们绝非燕子,因为缺乏燕子唯美的身姿,缺乏燕子那种轻巧的快乐．
顿时，心中不免一阵几近绝望的失落，淡漠的痛。
我想起曾经的某一天，一个声音轻轻地告诉我：痛苦不是快乐的对立面，而是快乐的延续。现在，我真的知晓了，那种噼噼啪啪的破碎，一切好像都没有什么时候不同。
于是，我轻轻的关上窗户，默默地望着窗外，却始终无法流下一滴眼泪。
高考作文考点发展等级“深刻”的第二点是“揭示事物内在的因果关系”，我想就此谈谈你的这篇作文。
标题是“快乐后是痛苦”，从字面上看是“痛苦的后面一定是快乐”反向思维的结果，应该说有创新的因素在。但从文章来看并没有揭示其内在的因果关系，只停留在时间的延续上，以致失去了应有的思想深度。要知道成语“先苦后甜”、“乐极生悲”之所以广为流传，就因为它们揭示了痛苦与快乐的因果关系，富有启发性。再看题记，它是对题目的.诠释，也是正文的总纲，如果它体现了你对痛苦与快乐的独特的人生体验，那么下文有关燕子的意象，所举李白的例子，都只从表层作些演绎，不曾深刻揭示“延续”的内涵，因而这篇作文没有“揭示事物内在的因果关系”。
纵观全文，我想，如果你能把“快乐后是痛苦”改成“快乐背后是痛苦”，倒是能够用好燕子的意象和李白的例子。下面侧重说说李白：李白去长安前的快乐，其背后是等待的痛苦，所以才有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的吟唱；李白在长安的快乐，其背后是不得志的痛苦，让高力士脱靴、杨贵妃磨墨只是一种无奈的发泄；李白离开长安后的快乐，其背后是失意的痛苦，正像你说的“只有被迫归隐的痛，无法大济苍生的痛，不能实现抱负的痛”。由此可见，世上有很多快乐并非真快乐，往往只是痛苦的逆向外化，也就是用表面的快乐来发泄内心的痛苦。这样一来，便不难通过“快乐背后是痛苦”揭示痛苦与快乐的内在的因果关系，你说呢？
快乐是作文 篇2上周日，我校阳光心理健康社团成员带上水果以及精神食粮去访问了室特殊教育学校（聋哑学校），给他们带去了快乐。
我们一起用手机短信交流，聊过天，学过手语，还打了一场篮球友谊赛，这使得我们非常开心，最后，我们大家一起合了影，临别时，看着他们不舍的眼神，我的心也在颤抖了。
原本的我，以为他们生活在无声的世界里，会变的冷酷、无情、沉默，但明显是我错了，和他们交流的时候他们显得非常的热情，我们聊得非常投机，很容易就融在了一起，里面的班长还会读唇语呢！他也很开朗活泼，很快我们就成了好朋友。
打球的时候，我只知道他是省足球队的，没想到篮球也这么厉害，我这个业余的不能再业余的篮球爱好者被他那华丽的转身和那么美的控球惊呆了。
还有一个叫吴裕平的男生，一米八的身高，长着一双美丽的蓝色大眼睛，他的篮球也打得非常好。如果不去和他沟通，谁也不知道他是聋哑学生的，他给人很阳光的感觉。
其实，任何人都可以拥有快乐，快乐无处不在。快乐是一种心灵状态，快乐不是来自于物体，它也不是一件东西。快乐也不是一种穷追不舍——你不需要仅仅抓住它，因为它就在你心中，你已经得到它了。有了快乐的思想和心态，你就能得到快乐！
快乐是作文 篇3“大人们经常嫌东西太贵，总想便宜一点，甚至希望什么时候能遇上免费的，可是，这是不切实际的。但是，有些东西的确不用钱买又很宝贵，就请你们在这一天里找到一种免费又宝贵的东西吧！”兴趣班老师说。
听了老师的话，教室里乱成一团，大家有的在思考，更多的是在讨论，有的说这个问题简单，而有的说难，总之没人想出来。我想：“这个作业说难不难，说简单又不简单。”这时，老师给了我们一个提示：“这是一个人人都喜欢且能让你们忘记烦恼的东西。”可是谁也说不上来，老师便让我们继续寻找答案。
放学回到家，我依然在思考这个作业，头都想爆了仍然想不出来，只好去找小翼，小翼说：“应该是习惯吧？”“不是吧，虽然它免费，但是它不宝贵，因为习惯有好有坏，坏习惯不宝贵。”我反驳。“对哦。”“你说，有没有可能是聪明？”我问。“应该不是吧？聪明虽然不能用钱买，但是它不是一种宝贵的东西吧？”我们依次列举了许多例子，但是好像个个都有毛病，我们头都大了。
第二天，我来到兴趣班，老师笑眯眯地问我们有没有找到那个东西。同学们摇摇头，有几个说知道的，答案也被老师否决了。接下来老师让我们自由玩了两分钟，同学们无拘无束地玩耍着，教室里传来欢乐的笑声，大家仿佛忘记了那个还未解决的问题。时间到，老师问我们是否有了答案，大家依然说不知道。我想：老师让我们玩，会不会就是玩呢？如果不是的话，可不可能是心情呢？哦，对了，是快乐，我怎么没有想到呢？“老师，是快乐！”“对了！同学们，你们看，快乐既不用用钱买，又可以让你们感到愉快，忘记烦恼，那不是最宝贵的吗？”
是啊，快乐是最宝贵的，当人遇到烦恼的时候，只要想办法放松心情，让自己快乐起来，不就什么烦心事都会忘了吗？当然，快乐是需要我们自己去寻找，用心去创造的，比如：帮助别人、认真学习、孝顺父母、与同学玩耍等都是能让我们快乐的，希望我们每个人都能找到快乐，拥有快乐！
快乐是作文 篇4“叮叮叮——”下课啦！我伸了个大懒腰，跑到亦昕的位置上去。
“柯柯，柯柯！快过来啦！”我喊着，一切都是那么流畅，好像排练过一般。
是啊！以前我们仨一下课，就像现在一样，一起聊天，一起倒水，一起到教室外走走，一起读课文…。希望以后也是这样，多好啊！我想着。
“哈哈哈哈……”亦昕的笑声传入我耳中。原来，柯柯的一系列动作把亦昕逗得哈哈大笑。
“你们上课有没有想伸懒腰的冲动？”我说。
“有时候有，有时候没有。”柯柯回答。
“我觉得无聊的学科，一下课就会伸个大懒腰哦！”我眯了眯眼睛，“都已经成为了条件反射了呢！”说着，我夸张地伸了个懒腰。
“哈哈……”我们不约而同地笑了起来。
我望着窗外的景物。天上朵朵白云让天空更蓝，树上的喜鹊欢快地叫着，仿佛在与我们应和。黑板上未擦去的字，好像一个个音符，编写着一首首欢乐优美的歌。
“叮叮叮”，上课了，又迎来了一节课。欢声笑语没了，但在下一个课间，又将延续着这欢声笑语。
也许欢声笑语很平常，但一定要珍惜。一起笑，一起哭，一起赶作业，一起吃零食，一起走路……都是最美好最最快乐的。快乐就是那欢声笑语！
快乐是作文 篇5快乐是什么？快乐是一种无法言语的感觉，让人心跳加速、嘴角不断露出微笑，令人神采奕奕的感觉。
快乐的心情就是爸妈有空带我们出去玩，我会高兴的在脑海一直想着旅行的片段，几乎让我废寝忘食。
快乐的梦想就是做白日梦，梦见自己变成一只快乐的小鸟四处遨翔，或是变成健步如飞的赛跑健将、爱好和平的超人…等，虽然美梦始终还是会遇到不速之客的打扰，但能做美梦也是非常令人开心。
快乐的喜悦就是去餐厅吃美味佳肴，如香酥脆口的日式炸猪排、滑嫩新鲜的生鱼片、奶味浓纯的焗烤海鲜饭…等，各式各样的美食都让我吃得不亦乐乎。
快乐的幸福就是生日的时候，全家一起唱生日快乐、吹蜡烛，一起分享浓郁美味的奶香蛋糕，那是一种甜甜蜜蜜的滋味。
如何让自己拥有更多的快乐，古人说：“知足常乐”，因此我们要知福惜福，更要学习和别人分享快乐，散播快乐的种子，自己就会拥有更多的快乐。
