在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的来自老师的礼物作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
上课了，李老师神神秘秘地跟我们说：“这节课，我给大家带来了一份礼物。”一语激起千层浪，同学们议论纷纷，我也十分疑惑：老师的葫芦里卖的究竟是什么药？
李老师见我们一个个纳闷的样子，笑着问：“你们有什么要问的？”同学们有的担心被老师忽悠，问真的假的；有的怕老师的礼物准备得不够，问是不是每个人都有份；有的打听老师的底细，问礼物是往哪儿用的……老师都笑而不答，只是让我们猜，这可让教室里更热闹了。有人猜是一本书，有人猜是让我们做游戏，还有人猜是带我们出去游玩……最好笑的`是张思磊的猜测，他说李老师准备送我们每人一套“大金砖”的房子！他的猜想逗得全班同学哄堂大笑。
见吊足了我们的胃口，李老师神秘莫测地问：“想不想知道礼物到底是什么？”同学们异口同声地喊：“想——”只见他转身从语文书里抽出一张纸，在我们面前一晃：“这就是我要送给大家的礼物。”教室里顿时炸开了锅：有不屑一顾的，有嗤之以鼻的，还有嘀嘀咕咕的，我百思不得其解：老师干吗送我们白纸呀？
只听李老师说：“这只是一张普普通通的纸，用来画画，我们可以画高山，画大海，画我们心中美好的东西；我们还可以用它来写字”“写作文。”“做数学题。”“练书法。”……大家七嘴八舌。接着，老师的表情严肃了：“其实我们每个孩子都像一张纸，一张白白的纸，如果我们选择用它画画，它可能成为一幅美丽的画卷；如果我们用它写作，它就可能成为一篇千古传诵的名篇……如果我们糟蹋了这张纸，它就只能是一张废纸！”
时间悄悄地溜走，下课铃响了，同学们都出去玩了，我静静地坐在座位上，回味着老师意味深长的话语。这节课，老师送了我们一个礼物，它虽然并不值钱，但是我却收到了一个珍贵的启示：我们要通过自己的努力，把自己这张白白的纸描绘成一件完美的作品。
来自老师的礼物作文2礼物，一个常见的东西。从小到大，我收到过无数的礼物。它们稀稀散散地放在我家的各个地方，有些都还是新的就被扔在一边。可有那么一件礼物，我始终珍藏着。
记得收到礼物的那天我万分沮丧，那是四年级的最后一天，眼看就要放假了，可一件意外的事让我一点都开心不起来。
那天早晨，我一进教室，就听见班里的一个男生吼了一声：“顾老师要离开我们班了，不教我们了啊！”原本沉浸在快乐迎接暑假中的我被吓了一跳，心想：顾老师不是说好要陪我们到六年级的吗？她教课教得那么好，为什么要走呢？我嘴里嘀咕着：“顾老师要是不教了，哪儿还有比她更好的老师……”
我失落地听完了毕业仪式，却意外地被老师叫进了办公室，我想：准又是老师叫我去搬本子了。可刚到办公室，顾老师竟温柔地叫我：“董佳宁你终于来了！”我十分惊喜，快步跑到顾老师跟前，还有几个同学也在顾老师跟前。顾老师说道：“你们应该都知道我接下来不教你们了吧？”我默默地点了点头，她接着说道：“你们都是我最喜欢的学生，这里有几本本子，送给你们留作纪念！”我们没有一个人接本子，都沉默着。我小声问了一句：“顾老师您能不能不要离开我们班啊？我们都舍不得您。”顾老师把本子塞到我们手上，说：“以后还有机会见面的。你们要是想我了，就看看这本本子，里面有我给你们的悄悄话哦。”
“叮铃铃——”放学铃打响了。顾老师说：“走吧。”我们一点儿不想走，都想和顾老师再说说话。顾老师安慰着我们，最后她在办公室门口目送我们离开。
回到家，我迫不及待地打开了本子，第一页上有几个熟悉的大字“顾老师永远为你们解答哦！”我感动极了，心中有许多不舍。
从此以后，我每天都会把这本本子带在身边，每当遇到难题，我都会打开本子，看到顾老师写的字，我仿佛又充满力量，重新面对难题。
这一来，两年过去了，听说顾老师现在在教一年级。虽然同在一所学校，可上六年级的我，功课越来越忙了，只有课余休息时间才能去看顾老师，也不能再像以前一样可以天天见面、随时请教她了。
我想我永远不会忘记她对我的教导，这本本子是最佳礼物，我会一直珍藏在身边。
