在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的有趣的作文8篇，希望对大家有所帮助。
有趣的作文 篇1
叮铃铃"上课铃声响了，大家都安静地坐在教室里，脸上都无精打采的样子，这时候小叶老师飞快的走进教室，直接对我们说："今天的主题是猜字谜哦！猜字谜，耶！老师的这句话瞬间激起了大家的兴致。很快有趣的活动在我们的期盼中开始。
大家安静地竖起耳朵，全班鸦雀无声，生怕漏听一个字，答案就被别人抢走了。一半满一半空。老师慢悠悠的说出了一个第一个字谜，同学们一听就犯难了：这是什么鬼？半满又半空？就在大家冥思苦想之际，晓明蹭的一下站起来，自信满满地说道：哈哈哈，我知道了，是江吗？老师听了竖起大拇指夸赞了他，教室里也响起了激烈的掌声。但有的同学但有的同学却闷闷不乐，因为刚想出来就被别人抢走了，有的同学捶胸顿足，直夸晓明聪明。这时，忠豪突然高高地举起手，笔直地站了起来，脸上带着自信的笑容大声地说：现在我也来出一个字谜，四只蚂蚁搬木头，你们猜猜是什么字呢？
话音刚落，大家伙又开始皱着眉头，个别的同学好像已经找到了答案，脸上露出了一丝笑容，可想想又不对，我绞尽脑汁想了半天，终于知道了，于是我高高地举起了手，笔直的站了起来，这时旁边的同学嘴里在自言自语，碎碎念着什么，而我却笑着大声说：想知道谜底是什么吗？那就让我来告诉你们啊，杰啊？为什么呀？大家百思不得其解地说道。那是因为四只蚂蚁可以看成四个小点，而四只蚂蚁搬起了木头就是杰字呀！我连忙解释到，大家听了我的解释都恍然大悟。
通过这节课我了解到了中国汉字的奇妙，让我更有兴趣地去了解它，所以我要好好学习，天天向上。
有趣的作文 篇2
今天作文课上，曾老师在黑板上画了一个很大的正方形，在大正方形里面又画了十六个小正方形，“曾老师要干什么呢？”我想。
接着，曾老师将其中的十二个小方格里写上“管齐下、闻乐见、阵磨枪、庭若见”这几个字，曾老师说：“请同学们在我没有填写的格里补充上字，组成一个成语，竖着看是四个成语。”老师的语音刚落，教室里同学们纷纷议论，有的同学在苦思冥想着什么。
老师说：“谁能把这五个四字成语填写完整？”教师的话音刚落，只见张子鑫同学把手举得老高，生怕老师不叫他，可是，天不合他意，老师叫了后排的齐笑桐同学，齐笑桐同学把其中的“双”和“临”写了上去，老师让她读出她填写的词语，她大声地读出了“双管齐下”、“临阵磨枪”，老师说：“还有两个成语咱们就能写出那第五个成语了，谁来写？”张子鑫这次急得都站起来了，把手高高地举着，老师终于叫张子鑫了，只见张子鑫快步冲向讲台，在黑板上写了“喜”和“门”两个字。正当张子鑫准备回到座位上时，老师让他大声地朗读出来，张子鑫大声地读道：“双喜临门，双管齐下，喜闻乐见，临阵磨枪，门庭若市。”老师夸他很聪明。
这堂妙趣横生的作文课结束了，在这节课里我丰富了知识，我希望下次作文课快快到来。
有趣的作文 篇3
星期六上午，弟弟幼儿园举行了踩气球的亲子活动，我和妈妈去帮弟弟和爸爸加油。
到了幼儿园，哇，真是人山人海，五彩的气球在路两旁挂着，充满了节日的气氛。“欢迎各位家长和孩子们的到来！踩气球比赛规则是每人把一个气球系在脚上。把对方的气球踩破了就加一分，现在比赛开始。”
第一局孩子先上，弟弟带着脚上的气球上了场，一开始，弟弟不敢踩破气球，又怕气球被别人踩破，突然，他看见一个同学正呆呆地站在那。弟弟别用手捂住耳朵，冲上去用脚用力踩，我本以为气球已经破了，可惜是弟弟踩到了人家的脚，人家痛得“哇哇哇”的哭呢！有个小孩十分灵活踩气球。他看另一个小孩只顾跑就追上去，一脚踩破他的气球。后来他又看到呆呆站在那的弟弟，又把弟弟的气球踩破了，就这样一连踩破了六个“时间到了！”老师说，“最高有踩了六个的呢！”我想：唉，算了吧，弟弟也太不给力啦。
第二局是有爸爸出场，应该能拿到好成绩吧，还好我爸爸在家练了“无影脚”，他大摇大摆的走上了吵，我和弟弟大声尖叫着：“加油！加油！”老师也为强壮的孩子的爸爸们加油！拉拉队拍看手还大声叫道：“加油！加油！”老爸你上场右脚一趟，摆出自己很强大的样子，觉得他很高明，就在甩头之时，一个孩子爸从我爸背后一闪，气球破了。弟弟有些失落，他对爸爸说：“爸爸，你太不给力了！”
虽然我们没有赢，但那所有人的欢呼声，尖叫声和气球破的声音让我难以忘怀，还有那热烈的气息一直在我的笔间来回飘荡。
有趣的作文 篇4
我的“鸽子”正自由自在，无忧无虑的，惬意地飞着。咦？哪里飞来的“小麻雀”来侵扰我了。哇！这“小麻雀”可真淘气。一会儿飞在“我”前面，挡住了“我”的路，一会儿把“我”绕得晕头转向，一会儿又“站”在“我”的身上让“我”依靠地面飞，一会儿又扯住“我”不释放……“鸽子，俯冲！”“它”又开始对“我”发号施令，把“我”当成它的玩具。过了一会儿，它和“我”熟了，便煞有其事地和“我”一起滑翔。渐渐地，它们甚至成了两架滑翔机，在空中自由地翱翔。可不是，我和它的主人——小李就是一对亲密无间的好朋友呀！玩累了，索性就躺在跑道上，任阳光暖暖地拂过脸庞，任同学的手影烙在我身上，也烙在我的心上。
阳光下，洁白的墙上，砖红色的跑道，甚至楼道上只要阳光射到的地方，就会发生一件趣事，或者是一个童话：一个晴朗的下午，一只小狗和一只家猫在草丛中遇见了，他俩为了争夺自己的地盘，一见面就打了起来。这时一只麻雀飞了过来，好奇地问：“你们在干什么呀？”他俩好似没听见一样，扭成了一团，麻雀看他们打得不可开交，就不停地在他们身边飞来飞去，试图分散他们的注意力，可是他们好像没看见一样，继续在疯狂地撕咬，麻雀灵机一动，迅速飞到空中，来了一个高空俯冲，像一颗炮弹落在他俩面前，把他俩吓了一大跳。这时麻雀问：“到底发生什么事啦？”狗气呼呼地说：“猫抢了我的地盘！”猫不甘示弱：“我没有，明明是狗抢了我的地盘！”“你！”“你！”……他们的争吵声震得麻雀头昏脑涨，“别吵啦！”麻雀边说边捂住耳朵，“你们这样争吵是不对的，其实这个地是大家的，要友好相处这样才行。朋友之间要互相关爱，团结一心才行。”狗和猫听了，惭愧地低下了头，互相道歉……我们奔跑嬉戏，脑洞大开，创意无限，复习阶段的紧张烟消云散，取而代之的是惊喜和欢乐。更多的是感动和幸福。阳光下老师的陪伴那么美好。
有趣的作文 篇5
早上醒来，小虫和蚂蚁在草地上玩耍。忽然，它们发现了一个鸡蛋壳。小虫灵机一动，对小蚂蚁说：“我们来搭一个跷跷板吧！”蚂蚁拍手叫好，高兴地说：“我怎么没想到！”于是，小虫找来木板，蚂蚁搬来蚂蚁糖。它们先把蚂蚁糖粘在鸡蛋壳上，再把木板粘在蚂蚁糖上。漂亮的跷跷板就做好了。小虫和蚂蚁坐在跷跷板上，一上一下，一上一下……它们的欢声笑语吸引来了一只火红的蝴蝶。
看到蝴蝶在空中飞舞，小虫和蚂蚁想，要是我们也能飞上天，那该多好啊！蝴蝶高兴地说：“我们来一次天空之旅吧！”说着，它们三个小伙伴拿来线和旧气球。小虫和蚂蚁坐在鸡蛋壳中，把线绑在旧气球上。微风吹过，一只美丽的热气球腾空而起……
热气球飘啊飘啊……到了中午，天空下起了倾盆大雨。小虫、蚂蚁和蝴蝶赶忙把热气球停在一片森林里。它们手忙脚乱地把鸡蛋壳做成了一顶帐篷，三个小伙伴立刻钻进去避雨。这时，它们已经累坏了。
夜晚来临，鸡蛋壳当作小床，树叶当作被子，小伙伴们闭上眼睛，一会儿就进入梦乡了。
小小的鸡蛋壳不仅用处多多，还带给了小伙伴们无穷的'乐趣。
有趣的作文 篇6
今天吃饭的时候，我给爷爷奶奶讲了几个笑话。
第一个笑话是：《爸爸，可以省钱了》内容是：爸爸，你可以省钱了！”“省什么钱？孩子。”“今年你不用再花钱给我买课本了，我已经留级了。”爷爷说：“好冷啊。”
第二个笑话是：《好学的新生》：一天，班主任问一年级的新生：“你们谁学过数学呀。”小明高高的举起了手。然后，老师问他：“三的后面是几呀？”小明回答说：“是四。”老师接着问：“九的后面是几呀？”小明说：“是十。”老师夸奖了一番，最后问小明：“十的后面是几呀？”小明说：“是‘J’”。
爷爷无语的说：“额。”
第三个笑话是：《生态平衡》：小弟的班级多善于吟诗作画之辈。一天老师布置下一个作业题，叫写一个对于生态平衡的建议书。作业收上来后有一篇建议书让老师哭笑不得，原来上面只写了几个字：少砍柴，多种树。少吃动物多吃素。
奶奶平淡地说：那个人肯定很瘦。
最后一个笑话是《布谷鸟》：老师问小五：“你知道布谷乌有什么用处？
小五答：“布能裁衣，谷能当粮，鸟能供我们玩。”
说完所有笑话以后，爷爷奶奶异口同声地说：“额，这些笑话，太冷了，也有一点好笑，下次再多讲一点，最后一个笑话，小五他是把‘布谷鸟’三个字拆开来的。”
我高兴地说：“对了！”
有趣的作文 篇7
我的弟弟非常有趣也很捣蛋，比如他每次用圆珠笔和水笔的时候总是搞得满脸开花。
他的第二个有趣点在他喝水时总是把水洒得到处都是，直到水倒完为止。
他每次到来，我家都变成一团糟，地下种大米，茶几上跑汽车，连沙发都成了战场……当然，这也有我一份功劳哟！
怎么样？这就是我有趣而捣蛋的弟弟。
有趣的作文 篇8
今天在学校老师教我们学习和认识了长方体，正方体，圆柱和球。下午放学回到家，我用积木搭建了一个机器人，一共用了17个长方体，17个正方体，8个圆柱和1个球。在搭建的时候，我发现用这些不同的积木可以搭建很多不同的图形。比如可以搭建一幢别墅，一个水池，一张床，机器人等，在搭建别墅的过程中我发现，如果下面的小配件装的不平或者是不稳，上面搭建的东西就会摇摇晃晃的掉下来，小球也会滚来滚去，只有认认真真的把每一个配件装的结实牢固，上面的配件才不会掉下来，我又用配件搭建了一个正方体，再把小球放到正方体内，这样小球就被固定好了，安安静静的躺在正方体内，本来搭建积木这么有趣，有意思。
