在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的植物作文8篇，欢迎大家分享。
植物作文 篇1
写植物的作文要点 要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。
一、细致观察、抓住特点。
无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。
二、叙述有序、描写具体。
要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。
三、表现多样、富于变化。
对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。
1、写出事物的静态与动态美。
静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。
动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。
2、运用修辞手法，表现植物之美。
（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。
（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的??给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。
（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。
另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。
四、联想丰富、状物抒情。
写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。
六、片断欣赏与评析：
示例1：
每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的??含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。
评析：
花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。
示例2：
早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。
评析：
作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。
示例3：
苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。
评析：
作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。
七、写一种植物（写作训练）：
1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。
4、按要求动手练写。
（1）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。
（2）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。
（3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。
植物作文 篇2
辣椒花很漂亮，白白的，摘下来了一朵需要放在手心里，白色的花朵有六片花瓣，花瓣的边缘学生带着淡紫色，花心的人中间是一个或者淡黄色的花蕊，花蕊四周有5片绿色的小东西，轻轻一碰，淡黄色的花粉们便会开始纷纷学习落下。
大自然是美妙的，你可以想象这白色的小花会变成胡椒！
植物作文 篇3
今天下午，天气很好。我和爸爸一起来到了东莞植物园。那里山清水秀，鸟语花香，人山人海，有很多大小朋友都来这里游玩。我和爸爸一直走到了里面的游乐场，那里有一座植物迷宫，这座植物迷宫是用大概一米多高的红色、绿色、棕色等树木围成的一个圆形迷宫。我看见那里有许多大人和小朋友一起走迷宫。我跟爸爸说：“爸爸，我们也去挑战一下迷宫吧！”爸爸说：“你不怕进去就迷路了吗？”我信心百倍地说：“放心，我一定能走出来的。”
于是，我们就来到了迷宫的入口，我带着爸爸往迷宫里面走，迷宫两边的树木有点高，差不多比我还高。我在前面带路，爸爸在后面跟着，走着走着，当我发现前面有植物堵住了，就知道那是一条“绝路”，就得换另外一条路走。我们走的时候要集中注意力，还要仔细观察周围，如果一不小心就会走错路，那样就出不来了，经过了多次“闯关”我们来到了迷宫的中心，那里有一座漂亮的小皇宫，在小皇宫转了一圈后我们找到了一条出路走出了迷宫。
这次勇敢闯迷宫让我克服了害怕，成为了一个勇敢的人。
植物作文 篇4
说起植物，我第一个想的就是我的朋友——柳树。每当想起它，它那一头在微风中翩翩起舞的秀发就浮现在我眼前，那优美的舞姿，令人陶醉不已。
从远处看，它就像一位士兵一样，笔直地站在校门口，坚守岗位。柳树那纵横交错的树皮像一位沉默苍老的人脸上的皱纹，摸上去像未打磨的镜子似的。
走近一点，你瞧！每一片柳叶都像一叶小舟，在清澈见底的湖面上随着温柔的风儿轻轻摇曳，你碰碰我，我推推你，像嬉戏的好友。夏天，它的叶子碧绿碧绿的，就真像一块美丽的翠玉。尤其在盛夏时，它们绿得要滴下油似的。
到了秋天，它们就更加美丽了。一片深绿，一片浅黄，一片金黄……色彩丰富极了。我早已迷失在它的世界里了。
凑近闻，啊，柳叶散发出一股淡淡的芬香来，它虽然没有玫瑰花的浓郁，也没有牡丹的清香，更没有月季香的独特，可它有属于自己的美。那淡淡的芬香，使我沉醉。
你瞧，柳树的枝条又在风中跳舞了，真美啊……
植物作文 篇5
菊花，你是好样的 周巷中心小学 六（3）班 温妍 提起菊花，似乎没有人不赞叹的，从古自今多少文人墨客从来就没有停止过赞美菊花的脚步。我也非常喜欢菊花，喜欢菊花的颜色吗？“不！”；喜欢菊花的姿态吗？“不！”。我最喜欢菊花那令人望而生畏的生命力。 一个多月前，学校分配给每个班一盆菊花，我们班也不例外。这是盆粉红色的菊花，充满勃勃生机的花朵竞相开放，在片片青翠欲滴的叶子的衬托下，显得格外妩媚动人。我凑近鼻子闻了闻，虽然闻不到那醉人的芳香，但是却可以闻到它的纯洁、高尚。 它来到我们班后，我们对它疼爱有加、精心呵护，一到下课有限的十分钟，大家都愿意在菊花面前度过。可过了几天，菊花的叶子却慢慢地凋落了，我们见了都心疼不已，拿什么拯救你——我们的花。乃至有的同学把自己的牛奶奉献出来，作为它的`养料，也无济于事。每天早晨，我们把花搬到窗台上去的时候，都感到十分惭愧，因为别班的菊花都争奇斗艳，唯有我们的这一盆已是奄奄一息。老师见到后，把花搬到了办公室。我们纷纷猜测菊花的命运，有的说：“恐怕是凶多吉少。”有的说：“肯定撑不了几天。”而今天，望着讲台上的这盆菊花，我们都大吃一惊，因为它非但没有死，而且比以前开得更旺了，耷拉着的脑袋又重新抬了起来。一股敬佩之情不禁在我心底油然而生。 在同学们的奚落中，菊花你没有自卑，没有放弃，你用自己的实际行动向我们每一个人证明：你绝不会轻易向死亡低头，你那坚忍不拔、不屈不挠、不卑不亢的精神正是你战胜死亡的法宝。“菊花，你是好样的。”你用自己顽强的生命力给自己赢得了尊严和“粉丝”。 指导老师：徐红兰 23
植物作文 篇6
春游的路上，雨淅淅沥沥地下着。虽说下起了如缕如丝的绵绵细雨，但在此刻我不禁想起了一首诗：“随风潜入夜，润物细无声”不过在雨中观花也别有一番诗情画意的情趣呢!
走入植物园，成片成片的郁金香在雨中高傲的抬起了头，享受着大地母亲甘甜的乳汁，在风中静静的摇曳着，真是名副其实的植物园哩!走进去不远你能看见一个身着唐装，提着红灯笼，形象栩栩如生的海宝，真可爱极了。
不久，一个庞大的热带植物馆映入眼帘，刚进去，一股扑鼻的香味“袭击”着我的鼻子。一株巨大的芭蕉首先呈现在你的眼前，碧绿的叶子，硕大的身体使你不敢相信这竟是一株小小芭蕉!顺着一条弯弯曲曲的小路，你能看见许多你见也没见过听也没听说过的花草植物，颜色也恰到好处：有白中带粉，粉中带黄的;有天蓝色融合着草绿色的，数不胜数。
出了热带植物馆，路上有一排排紫丁兰龙正在风的伴舞下雨的伴奏下翩翩起舞。附近还有一个沙生植物馆，顾名思义，沙生当然就是在沙漠生长的喽!猜的不错，馆内全部种满了仙人掌，偶尔能看见几株珊瑚芦荟或铁海棠。仙人掌上长满了坚硬的刺，好像在说：“别来碰我!碰到我发了怒有你好瞧的!”
当然接下来是压轴戏——魔术表演。虽然那么多把伞几乎挡住了我的视线，但我的热情丝毫不减 。最后一个魔术最精彩，工作人员搬来一个空架子把布头盖上再掀开时，瞬间变出一架大飞机!
转眼间，快要返校了，我对这儿的美景流连忘返。再见!花儿们!再见了!植物们!
植物作文 篇7
我家有几盆可爱的仙人球，它们有大有小，大的像一个个雪糕球，小的像一粒粒石子，它们有的聚在一起，像一堆小圆球在一起说笑，有的一盆只有一个，像一个孤独的鸟蛋。
仙人球的颜色多为草绿色。土黄色的很少见。
另外，仙人球的身上还长满了小刺，像一只小刺猬一样，非常可爱，同时，还很扎人。
仙人球在清晨或傍晚时，会开一种嫩黄色的小花，这种小花的气味清新，特别好闻。
仙人球的生存能力也很强，即使你一个月不给它们浇水，只要有充足的阳光，它们一样能活很久。也就是因为它们的生存能力强，所以你就能在沙漠中，峭壁上，看见仙人球的身影。
这就是我家的仙人球，几盆可爱又坚强的仙人球。
植物作文 篇8
厦门园林植物园俗称“万石植物园”，国家级AAAA级景区。是一座围绕万石岩水库精心设计的植物园林，位于厦门市区东南狮山北面。万石植物园萃集了厦门大小八景的“天界晓钟”、“高读琴洞”、“万石锁云”、“中岩玉笏”、“太平石笑”诸景点，且有百十余处摩岩石刻。
1952年修建了万石岩水库，周围拓建万石植物园，辟有棕榈、竹类、兰花、盆景、药用植物等二十多个植物区、圃和展览室、栽培数以万计热带、亚热带植物，因富于科研成果而闻名海内外。根据科研和游览需要，园内依次安排了松杉园、玫瑰园、棕榈园、荫棚、引种植物区、药用植物园、大型仙人掌园、百花厅、兰花圃等20多个专类园和种植区，栽培了3000多种热带、亚热带植物，其中有被人称为“活化石”的水杉、银杏，有世界三大观赏树——中国金钱松、日本金松、南洋杉，以及名贵的仙人掌等奇花异木，是一座秀丽多姿、四季飘香的游览园林。这里文物荟萃，自古为游览胜地，清出名士薛起凤赞称“山岩多胜概，万古独称奇”。
万石岩
万石岩位于万石水库以南，太平岩以北。山上奇峰怪石遍布，林木繁茂，文物荟萃。
在万石岩当中，有一精巧的殿堂，名为万石莲寺。登上万石岩放眼四顾，处处是石，大小重叠，横竖倾欹，古人石上题刻“万笏朝天”。岩下有一深涧流泉，名为“小桃源”，右侧山峰形似象鼻，被称为“象鼻峰”。 天界寺 天界寺在万石岩西侧的醉仙岩，有一座清初兴建的天界寺，昔日寺僧晨间撞钟108下，声闻遐迩因而有“天界晓钟”之称，为厦门小八景之一。沿寺后拾级而上，有“问仙路”、仙迹石”、“石棋局”、“仙浴盆”、“长啸洞”等景。登上绝顶骆驼峰，放眼四望，厦鼓风光尽收眼底，令人心旷神怡。
太平岩
太平岩从万石岩前的石径拾级而上，即达太平岩。这里嶙石四起，洞穴隐伏，林木幽美，流水潺潺。近年，依原有寺宇式样重建太平岩，远胜旧观。现设为“茶人之家”，供游人览胜、休憩、品茗。临近寺前，但见巨石相叠，上面二石一端粘合，一端敝开，状如笑口，即为“太平石笑”。 虎溪岩 虎溪岩位于万石岩西南侧。岩间有古寺，称东林寺，又叫玉屏寺，建于明代万历年间，屡经兴废，1984年重修。寺庙依山而筑，石穴为室，幽深险峻。有虎牙洞、夜月洞、夹天径、飞鲸石等诸胜。夜间明月映照，令人有一种神秘色彩之感，为中秋赏月最佳处，故称“虎溪夜月”。“虎溪夜月”为厦门八大景之一。 白鹿洞 白鹿洞位于虎溪岩背后。明朝始建寺，清乾隆年间重修，增建三宝殿、朝天洞、六合洞等。三宝殿后有宛在洞，洞中伏着一双泥塑白鹿，口向石罅。夏季炎热时，罅中常有烟雾涌出，缕缕可见，故称“白鹿含烟”，为厦门小八景之一。1993年重建，并开放为游客游览。
