在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的寻找作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有人认为，长不大是美好的，是幸福的。也许的确就是这样，因为小时侯的幼稚，让我们每一个人都少了一份忧愁，少了一份困扰，而多了一份欢笑，多了一份愉悦。
我渴望永远的长不大，但我却不能够违背自然发展的规律。事物总是向前发展的，伴随着年龄的增长，我一步一步地走向了成熟。
荔枝一串一串地挂在树上，娇艳欲滴；
花朵一朵一朵地绽放枝头，美若仙女；
科技一天一天地发展起来，蒸蒸日上……
这一切的一切，难道没有让你动心过吗？我是很为他们动心的：因为它们在成长，在走向成熟啊！而我伴随着风儿、伴随着雨儿，在寻找着生活中的成熟——
带着成熟，我寻找到了如何尊老爱幼，我不会再在父母面前撒娇，不会再在父母面前扮演“小皇帝”的角色，在家里也学会了要爱护妹妹。
带着成熟，我寻找到了要为自己的将来而努力学习，努力奋斗。
带着成熟，我寻找到了属于自己的思想，我懂得了比别人多一份诚恳，多一份勤奋和多一份执着，我就等于比别人多了一次成功的机会。
带着成熟，我寻找到了亲情，寻找到了友情，寻找到了师生情。我开始慢慢懂得了父母对我的爱是那么深，同学对我的帮助是那么重要，而当老师说要离开我们的时候，我会变得伤心起来，会有一种舍不得的感觉。
我带着成熟寻找着自己的梦想，寻找着自己的未来……
其实生活中很多有价值的东西，比如长不大或者幼稚是永远也不可能得到的。只有你不断地走向成熟，你才有可能会得到那些东西。
而现在的我，正在慢慢的向成熟走近，在这寻找成熟的过程中，我又带着几分稚气，在许多的方面表现得还很不成熟。许许多多的东西还等着我去寻找……
带着成熟，我要去寻找自己的梦想。
带着成熟，我要去寻找自己的未来。
带着成熟，我要去寻找人生的哲理。
带着成熟，我要……
正如伟大的爱国诗人屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”而在求索的过程中，难免会有“山穷水尽”的时候，但我坚信自己定会到达“柳暗花明又一村”的境界。
我期待，带着成熟，我能寻找到属于我的一切！
寻找作文 篇2姚老师拿出相机中拍摄的法国画家方索的一幅题为《寻找大脑》的画作，此时的我盯着空白的纸张，想着空荡的大脑，笔间滑过一个个思索。睁开朦胧的双眼，呆呆地望向周围这陌生的环境，陌生的人。真的不知道自己在写什么，因为我此时正在寻找着空白的大脑。可或许，生活，社会，一天的情况都是我的题材，只是我，或你都没有用心去发现。
又或许，我可以看着无边的大海，想着海底的生物，海洋的神秘，以及水中发生的动人故事。我也可以看着山边的苹果树，想着农民脸上欣慰的笑容，大街小巷商家摊前粉中透红的苹果，最后是秋天的丰收场景，只是我么却从未认真的去观察，去体会。
我们这些小记者在辽阔的海域上行驶着，推开窗，眺望周边一望无际的大海，朦胧中似乎有一丝轻烟将其笼罩，遮住了眼前的一切。生活或许也就像这辽阔的大海，充满了神秘与梦幻，而海上的薄雾也是我们生命中的真真假假。 生活中需要一双辨别是非的双眼，小记者更应有体会生活的心灵。
寻找作文 篇3离开烈士陵园，学生们继续前往来到上方山森林公园，巧的是，大家又正好赶上一年一度的“百花节”！园内，漫山遍野的花朵弥漫着清香，好多花儿像赶集似的聚拢过来：缤纷的蝴蝶兰，金黄油菜花，洁白的琼花......同学们穿行在花海中，一会俯下身子闻花香，一会又与花儿合影，一会躺在花丛中......一路上，学生们谈笑风生，好不自在。在孔雀园中，与多可爱的小动物聚集在那里，顿时，同学们沸腾了,有的拿出自己的零食，与小猴分享；有的模仿着梅花鹿的样子，逗得大家哈哈大笑；还有的挥舞着手绢，引的孔雀频频开屏......动物给孩子们带来了无限的欢乐。同学们尽情地在园内玩耍，公园成了孩子们的天地，大家有的爬上了小山，放眼远眺，感受着春天的气息，有的在小游乐园里滑滑梯，荡秋千，有的在河边漫步，聆听着春的声音.....此时的孩子们就像一只小鱼，畅游在欢乐的海洋里。
通过此次活动，同学们感受到了春光的烂漫，捕捉到了春的足迹，更是明白了幸福生活来之不易，要好好珍惜，真是收获满满啊
寻找作文 篇4一、如果题目是一个单句
有些命题作文和话题作文，往往是一个比较完整的句子，主、谓、宾齐全，那么，这种题目的题眼，不在主语部分，就在宾语部分，谓语做题眼的情况比较少见。见题目后，迅速扫描主、谓、宾，重点从主语和宾语下手。如《有句话挂在嘴边》，主语“有句话”就是题眼。有句什么话?为什么要说这句话?是什么情况使“我”或其他人想说这句话。从主语这个题眼入手，我们的写作思路一下就打开了。如《年轻渴望飞翔》这个题目，主语“年轻”，谓语“渴望”，都无法下手，扫描宾语，我们“飞翔”就是题眼。渴望的是什么形态的飞翔?要飞到什么地方?从宾语入手，我们很容易就有了思路。
二、如果题目是一个短语
1.偏正结构短语，扫描中心词
命题作文和话题作文的题目，有不少偏正结构短语。如《青春的符号》这个题目，中心词是“符号”，“符号”就是题眼，青春有哪些有象征意义的元素?有哪些有代表性的经验和事件?这就是入手的地方。再如《我的时间》这个题目，中心词是“时间”，定语是“我”，定语部分无从下手，中心词“时间”就是题眼。我们写作时，就要紧扣“时间”去写，写“我”对“时间”的“认识”，写“我”在不同“时间”段的经历和经验。从中心词入手，找到思路并不困难。
2.主谓结构短语，扫描谓语
主谓结构的题目，重心往往在谓语部分。如《我能》这个题目，主语“我”看不出什么来，谓语“能”则意蕴丰富，“我”能做什么?“我”能是什么?为什么“能”?抓住谓语这个题眼，文章的思路就出来了。
3.动宾结构短语，扫描动词
如果题目是动宾结构，题目重心通常在宾语部分。如《跨过这道坎》这个题目，如果从“宾语”这道坎入手，就偏离了题目的主旨，题目的重心应该是动词“跨过”。怎样“跨过”?为什么要“跨过”，这才是这个题目的意蕴所在，也是我们确立思路的方向。再如《拒绝平庸》这个题目，乍一看宾语“平庸”是题眼，其实审题的立足点应该落在动词“拒绝”上，写拒绝的方法、拒绝的心态、拒绝的'理由，这才是确立思路的方向。
三、如果题目是一个词
如果命题作文给出的题目或者话题作文要求所写的话题是一个词，那么，题眼可以是词语的本身的含义或它的象征意义。如《目标》《季节》《肩膀》这几个题目，我们的思路可以立足于揭示概念的内涵，或者描绘事物的特征上。此外，我们还可以把这个题目改造一下，变化成上面所说的几种形式，制造一个题眼。如《目标》这个题目，我们可以改造成一个主、谓、宾齐全的句子，如“目标期待抵达”，主、谓、宾齐全，扫描主语、宾语，“目标”不好入手，题眼落在宾语“实现”上，为什么要抵达?抵达的方法和技巧是什么?思路就有了。还可以把题目改造成短语，如《高三的目标》《调试目标》《纠正目标》等。有了题眼，我们的思路就打开了。
寻找作文 篇5嘿，快瞧，我们的游戏开始了！快来加入我们，一起找好伙伴吧！
今天，老师让我们玩一个“寻找好伙伴”的游戏，大家可激动了！老师说，他会发给我们一张纸条，我们发出纸条上的声音来找到声音一样的同学。我们不能看，不能把自己的信息直接说出来，要用声音发出。
游戏即将开始，每个人都看过纸条，把眼睛蒙上。“3，2，1，开始！”老师发令。“哦哦，开始咯！好激动！”我喊。
只见场上一片混乱：有的似无头苍蝇似的乱窜，一边跑一边“砰！啪！”地响，有的径直罢工不玩了——你给我个“泼水声”我咋找？也有的运气好，一找就到，在那儿吹牛……激动又紧张的比赛过去了一半，有人气定神闲地和同伴一起吹小曲，有人手忙脚乱地拼命发出声响……场上乱成一锅粥。台下的观众叫着，嚷着，笑着，每个人都在看着台上人的一举一动。
我有些兴奋又有些紧张，想着轮到自己该怎么办。很快，第二场游戏又开始了，我忐忑不安地走上场地。
“开始发纸条喽！”我拿着纸条，看了看字——“婴儿哭”。还好，不会太难！游戏开始了，我模仿着婴儿啼哭声，摸来摸去。咦？哭声！是否是我的伙伴呢？我满怀信心地抱了过去，轻声问她的信息。“婴儿笑？”我找错了！
我叹了口气，又去寻找。哎呀，怎么没有哭声呢？只听到其它人一直发着大笑的声音，还有人在唉声叹气。眼见游戏快结束了，我怎么还没找到？我心急如焚，在原地直转圈。“叮！时间到！”老师说。唉，我同伴到底是谁呀！这时，刚刚那个“婴儿笑”的人不好意思地告诉我，她其实是“婴儿哭”。嘿，闹出个如此大的乌龙，我也是醉了，难怪找不到！
欢乐、喜悦、紧张、激动，交织成一首首欢乐乐曲。侧耳倾听，教室里仍充满着欢声笑语……
寻找作文 篇6如何在陷入困窘时看见未来？如何在黑暗冷僻的角落掘出希望？如何在满是绝望的空间内，活出自我？生命的意义，值得我们摸索一辈子，它总是那样的深奥，那般的神秘，等待着有一天，拨开眼前的面纱，映照出那动人的脸蛋。
有一位著名画家，十六岁时误触高压电，失去双手、右小腿及右眼的视力，但心中那股顽强的意志，却带领着他，一步步往成功迈进，纵使有无数双投以异类的眼光望着他那与众不同的身体，他以开朗、乐观的角度面对，用他最灿烂、最温暖的笑容迎接每道难关，他，用心中无形的朝阳，感动了所有人，那一道曙光，划破了心墙，引领他走出黯淡的世界，靠“心”，画出属于自己的一片天。
生命，需要勇气，它陪伴我，与困难交战，战胜恐惧，赢得令人感到骄傲、光荣的风采；生命，也需要毅力，它在我面临抉择时，肯定自己的选择，相信自我的能力，筑起自信，试着盼望远方的希望。学习束手无策时，面向和煦的烈阳，燃起更旺的一把火；学习遇到困难时，看看镜中的自己，换个角度，探清心底埋藏的真面目；学习情绪低落的时候，面对窗外，寻找成功的机会，追寻胜利的足迹。
上天是公平的，每一个人，无论贫富善呃，都有难题得面对，考验你我的能力，不过是种依据罢了。每个人都有一个课题要学习：怎样在困境终处变不惊，且接受那温和的曙光，点亮街角。如何成功的活得快乐，就得看何时才能在云雾中，找到生命的阳光！
寻找作文 篇7新年的脚步越来越近，可是却总听见大人们在说现在过年的年味好像越来越淡了，都没什么过年的气氛，我不知道年味到底是什么？
今天，爸爸妈妈带我去绍兴的安昌古镇，听说是个很有年味的地方。刚一走进古镇，我就发现家家户户的屋檐下都挂起了红红的灯笼，特别喜庆。还有家家户户的门前、空地上、屋檐下，凡是眼睛能看到的地方都挂满了一排排整齐的腊肠、酱鸭、鱼干、鹌鹑……虽然这些平时也都见到过，可是这么壮观的场面却是第一次见到。 腊肠一根连着一根，弯成一道道波浪线，连绵不断，它的表面已经被阳光晒得透出黑亮的光泽，看上去就非常美味；一排排的小巧的鹌鹑，随风一起摆动，还有肥美的酱鸭、酱排骨……看得眼花缭乱，我想只有过年才能看到这种热闹的景象吧，这就是年味吗？
在古镇里，游人很多，好吃的东西也非常多，现做的生姜糖、南瓜薄饼，当然还有进古镇就看到的酱鹌鹑、酱鸭、腊肠，一一品尝过来，都非常好吃，特别是这些酱鹌鹑、酱鸭的肉经过阳光的照晒，十分结实又很有弹性，当然也和腌制的酱油离不开关系。古镇里有一家很老的酱坊，里面黄豆酱、甜面酱、酱油一应俱全，都是天然发酵而成，所以酱出来的食物也特别的美味。
看到古镇里热闹的景象，还有那些挑选年货的人，我突然想到精心准备的食物，只为过年的时候一家人能围坐在一起，热热闹闹地享受家人亲手制作的美味，所以过年的味道也许就是团聚吧！
寻找作文 篇8我是谁？我从哪里来！
也许，我们每个人都会有这样的或多或少的问号在脑海里打转，然而，没有人能给我们答案，又或许，那要追溯到辽远时代，于是，因为繁琐我们放弃了这些问号，因为我们的懒惰，我们学会了忘记。
也许我就是我，没什么可争议的，可为什么当别人问：“你是谁？”时，我们却不能洒脱自信的回答：“我就是我！”呢？以为我们在某个路口迷失了自己，就向下掉了魂，迷失了自我就是把有思想有信心的自己弄丢了。有的人知道该如何去找，有的人却不知道该如何去找。
抬头望望天，弯腰看看地，再看看渺小的自己——一无是处，毫无优点，真不知道活在这个美丽的世界自己发挥着什么作用。我叹息，我迷茫，我苦苦寻求着拿别人不可给出的答案，然而自己却只是一个劲儿的追问，却不知从自己身上找答案。于是，我陷入了痛苦的泥沼，一层层将我包裹，越来越紧，我快要窒息。我知道，只有我自己才能救自己，可不想救，我任自己麻木，人自己失去知觉……
我仍在穷追不舍的逼迫着自己，我到底有什么可让自己自信的？我发现没有。我没有文采，我写不出优美流畅的文章；我不聪明，我做不出稍有难度的理化题；我很懒惰，我学不好初等简单的英语单词……仅仅只有这些吗？还有，生物、历史、地理……他么让你也都不是我的强项。我继续堕落着，不愿面对生活。
曾经，我困在选学理还是学文的死胡同里，我怕理科繁乱的解题步骤，我厌恶文科整天口水吐干也被不过的长篇大论……然而，爸爸却对我说：“只要想干，没有改变不了的事情，然后付出百分之一万的努力，就一定会成功的！”也许爸爸的话激起了我的斗志，也许是我自己重新点燃了希望之火，于是，我振作了起来。我开始不强迫自己回答那些毫无意义的问题，我开始全心关注的投入学习。我知道我的努力可能换不来回报，可我又知道不努力一定没有回报！
多少次的迷茫，多少次的徘徊，也许我真的有隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望；带我飞，给我希望！是的，做不成参天的大树，可以做一棵小草；做不成砌楼的大理石，可以做马路边的石子；做不成娇艳的玫瑰，可以做傲立风中的野百合……抛开不自信的自我，你会发现原来是这么的蓝，水原来是这么得清，生活原来是这么的美好！
带着父亲鼓励的话语，携着自信、勇敢的心，我开始了寻找自己的路程。
寻找作文 篇9咦，我的笔帽又哪儿去了？周六我写完作业发现笔帽丢了。因为我粗心大意，我的笔帽没少丢，所以妈妈没少说我。还好，妈妈上班没回来，我赶紧寻找笔帽。一场寻找笔帽的大战拉开了帷幕。我先在学习的地方----餐桌上找，我把文具盒里的文具全部掏光，结果什么也没找到。我又把卧室学习桌上的书搬光挨个翻，可是笔帽好像在和我捉迷藏，怎么找也找不着。我又在我的小天地-----卧室找了一番。我把书架上的书搬空，又在床上来了个天翻地覆，弄得是一片狼藉，也没找到。我心想：“难道小笔帽插翅而飞了不成？”看来挨说是难免了。只好等妈妈想办法吧！“说曹操，曹操就到”妈妈回来了，我赶忙上前“坦白从宽”。妈妈说：“门后你找了吗？”我急忙跑到餐厅门后，果真小笔帽在那得意洋洋的笑呢，好像在说：“你也太笨了吧，连我都找不到，还用妈妈帮。”
