由于四年级的学生刚刚接触到计算机，再加上学生操作计算机的水平不一致，有的学生较早接触到计算机，而有的学生是初次接触，因此基础比较薄弱。这就造成对于本课涉及到的操作内容，无法根据已有的知识开展及迁移，学生要通过自己的探索去完成存在困难，因此，对于本节课的教学务求详实。
同时，四年级的学生刚刚开始络课程，因此在通过网络搜寻图片，然后将此图片设为桌面背景方面将有待后续进行，在本例中，学生们对于五颜六色的壁纸，甚至能够把照片设置成桌面背景显得兴趣盎然，乐此不疲。有意将此作为本节课的拓展与回顾操作。
对于屏幕保护程序的学习环节是学生最感兴趣的内容，本知识点生动有趣，动态效果十足，深邃的星空、飘动的.文字以及由第三方制作的水族箱屏保都极大地激发了学生探索知识的欲望，也调动了孩子们学习计算机的积极性，通过故事化的学习场景，从操作系统的界面开始，引导学生从直观上分清图标、按钮、窗口和任务栏；通过更换桌面背景图片，让学生初步体验操作系统的操作特点。最后，给学生们指出今天我们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。
