关于朱学的精选

文/朱学东1985年8月下旬，高考放榜，我收到了人民大学哲学系的录取通知书。宴请的酒席已经摆过，转户口等手续已经办完，甚至，父亲都已经为我准备好了一些全国粮票。不过，还未到开学时间，我自然还得帮着家里干活。某一天，我一早便...

快乐的十一长假结束了，在长假里，发生了许多快乐的事，这些事如同天上的繁星，五彩缤纷的。但最令人难忘的还是---游玩古镇朱家角。十月一日那天，由于高速公路堵车，我们一家三口经过了几个小时的路程，才来到了青浦古镇朱家角。...

一、教学设计思想1、本文是高一新教材第六单元“水”文化文言文系列作品中的一篇，它是一篇情景兼美，辞章俱佳的名篇，极具审美价值。传统的文言文教学比较注重“字字落实，句句清楚，条分缕析”，尽管文章中许多字词有文言词法...

◎我常常跟人家开玩笑说，如果我雕塑一个人，正面看他的时候衣冠楚楚，走到背后的时候，他可能就完全光着屁股。这个就是平面漫画没办法表达的。◎不管我是画大画或者是雕塑，永远都会维持一个基本的想法，那就是必须是幽默的、讽...

设计意图：朱熹的《春日》诗人向我们描绘了一幅无边无际的春天的画卷，一幅欣欣向荣的景象，坦露的是喜春的情怀。第一句写诗人在天气晴朗的日子出门，到泗水河边寻找美丽的风光景物，交代了时间、地点、事件。第二句写春回大地...

朱缨花为热带花卉，枝条扩展，小枝褐色、粗糙，托叶卵状披针形，头状花序腋生，花萼绿色，花冠淡紫红色，荚果线状倒披针形，种子长圆形，花期8～9月，果期10～11月。喜光，喜温暖湿润气候，不耐寒，适生于深厚肥沃排水良好的酸性土壤。下面是YJBYS...

朱熹的名言11、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。2、日省其身，有则改之，无则加勉。3、唯能不为，是以可以有为，无所不为者，安能有所为耶。4、心大则百物皆通，心小则百物皆病。5、书不记，熟读可记；义不精，细思可精。惟有志不立，直是...

《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，作者选取背影这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，客观真实地再现了父亲浦口送别的情境，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。重点描写了...

【教学目标】1、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。2、调动丰富的想象拓延本文的意境。3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。【教学重点】赏读基础上熟诵全文【教学难点】寓情于景【教学过...

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹书不记，熟读可记;义不精，细思可精。惟有志不立，直是无着力处。——朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。——朱熹《观书有感》...

1、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹2、圣人所说底话，光明正大。出自：宋？朱熹《朱子语类？易九》底：同“的”。——朱熹3、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹4、人光明磊落便...

1、见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。勿恃势力而凌逼孤寡；勿贪口腹而恣杀生禽。乖僻自是，悔误必多；颓隳自甘，家道难成。2、人有喜庆，不可生嫉妒心；人有祸患，不可生喜幸...

朱德的名言11、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。2、革命的终极目的就在于发展生产。3、我的一只脚还站在旧秩序里，另一只脚却不能在新秩序中找到立足之地。4、志士恨无穷，孤身走西东。投笔从戎去，刷新旧国风。5、群众力量...

教学目的1、1、学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培健康的审美情趣：2、培养学生独立的阅读，鉴赏文学作品的能力特别地培养对语文文字的感悟能力掌握一些初步的学习方法3、侧重在朗读中感悟，读出情感，还要求表现出作品的音...

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的朱老师作文，希望对大家有所帮助。朱老师作文1“这是我的！”“...

乌鲁木齐市委中心组集中学习了自治区党委书记张春贤的有关重要讲话。自治区党委棠委、乌昌党委书记、市委书记朱海仑主持学习，他强调要认真学习领会张春贤书记重要讲话精神，结合实际提出新的工作思路，不断提高解决问题的...

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。下面跟本站小编一起来看看朱自清先生的匆匆教学反思范文吧!《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散...

在学习和工作的日常里，大家都知道随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。想要更多的了解随笔吗？下面是小编帮大家整理的《与朱元思书》教学随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。初中语文课本中...

《与朱元思书》的教学设计【教学目的】1、学习本文描写景物的方法。2、培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。3、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。【教学重点】1、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方...

一、教材简析《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。二、教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思;2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的...

我不说遥远。英雄就在近处。家乡，如果你足够热爱，就请你与我一道，在十月，拿一束鲜花，携一缕金色的阳光，一起呈献给故乡走出的英雄朱也赤烈士。青松翠柏因为高洁，与英雄的品性相近，它们更容易成为英雄的邻居。朱也赤烈士陵园，坐...

《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。下面是小编整...

朱自清是我国的文学大师，那么他写的文章是不是很难懂呢?以下是本站小编精心为大家整理的《春》教学设计，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!教材分析《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散...

1、我宁愿培养一个庸才，也不愿培养一个无道的人才！2、你把你的快乐凌驾于家长和班主任的痛苦之上，这难道就是酷吗？3、上课又玩手机了，是不？我上的是课，可不是寂寞！4、你常假借学校收费和买资料之名，向家长敲诈勒索，你是在犯罪，知...

教学目标1.流畅地朗读并背诵全文。2.揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。3.学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法；学习运用多种修辞进行生动描述的方法。教学重点1．诵读；结合语境，揣摩...