关于连乘的精选

一、教材分析本课题教学前，学生已经掌握了乘数是两位数乘法的计算方法，并且初步理解并掌握了乘法的一些常见的数量关系。这些都为本课题内容的学习作了充分的知识铺垫和思路孕伏。教材编入这一部分内容的目的一方面是为...

课题：分数连乘本课初备课时共6课时，本课第5课时个人复备栏教学目标：基础性目标：学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法发展性目标：培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度...

一、铺垫练习1.看条件,提问题每班45人，8个班？①每人植树3棵，360人？每月用水200吨，2个月？②每吨水1.14元，400吨水？每页贴3行邮票，每行贴5张?每页贴了15张邮票,贴了3页?2.对比练习①一个商店运进5箱热水瓶；每箱12个,一共有多少个...

教学目标1．使学生理解两步连乘应用题的数量关系，会用两种方法解答．2．培养学生分析、推理能力．3．渗透事物间互相联系的思想．教学重点利用线段图分析数量关系．教学难点分析、理解数量间的.关系．教学过程一、复习．画线段图解应用题...

教学内容：苏教版第六册两步计算应用题：连乘应用题。教学要求：使学生在情境中初步了解连乘应用题的基本结构和数量关系，会用两种解法解答连乘应用题，并能运用数学知识解决活动中碰到的问题。教学过程：一、创设情境1、听，小燕...

教学内容：苏教版第六册两步计算应用题：连乘应用题。教学要求：使学生在情境中初步了解连乘应用题的基本结构和数量关系，会用两种解法解答连乘应用题，并能运用数学知识解决活动中碰到的问题。教学过程：一、创设情境1、听，小燕...

奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，中国的数学竞赛始于xx年。时至今日，奥数已成为一项国际上最有影响力的学科竞赛，同时也是公认水平最高的数学竞赛。那么下面就让我们一起进入奥数pk赛吧!1.2×4×5×25×542.54×125×16×8...

一、口算。2435=1647=0568=78209=4305=1182=5204=1257=二、应用题。1.4个小朋友折星星，平均每人折了20个，她们一共折了多少个?2.水果店运来的香梨每筐重30千克，运来了5筐，每千克2元。这些香梨一共卖多少元?3.学校教学楼共...

一、复习铺垫．1．先分析数量关系再解答．（1）某车间每班有4个组，每组有11人，每班有多少人？（2）一辆卡车可以装30袋化肥，每袋重50千克，一辆卡车能装多少化肥？2．演示动画“”根据动画演示的内容分别补充问题，再解答．（1）一个商店运进5箱热水瓶，...

教学内容：课本40-41页教学目标：1．通过操作、观察，掌握利用连乘、连除列出综合算式，解决实际问题。2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法的多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意...

教学目标1．通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式．2．使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法．3．培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表...

小学《数学》第六册Ｐ７１的例４是本册教材的难点，学生第一次碰到这种结构的连乘应用题。如何让学生了解并掌握此类应用题的结构特点，如何培养学生的推理能力，如何突破重点、难点，我在“连乘应用题”这堂课的教学中作了如下努力：一...

教学目标：1．理解连乘应用题的数量关系，明确解题思路，学会用两种方法解答。2．培养学生运用所学知识解决简单实际问题的'能力，体验数学的应用价值，使学生感受到数学就在身边。3．结合教学内容进行思想品德教育和优选策略教学。...

教学内容教科书第115页和第1～3题和练习二十六的第1～４题。教学目的１、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能够比较熟练地计算已学过的三步式题。２、使学生会列综合算式解答两步计算的文字题。３、使学生理解连乘和连除应...

连乘连除p73-75(1)连乘：例：一箱饮料12瓶，每瓶6元，共有5箱，一共多少元?方法1：12×5×6(先求5箱的总瓶数，再求共多少钱)方法2：12×6×5(先求一箱总价钱，再求5箱的价钱)(注意根据题目意思来列算式)(2)连除：例：8只母鸡3个月生504个蛋...

1.在里填上适当的数。(1)0.32×1.25×2.5=(1.25×)×(2.5×)(2)3.87×1.8+1.8×6.13=1.8×(+)(3)10.1×1.5=1.5×+1.5×(4)6.2×9.9=6.2×(-)2.用简便方法计算。(1)28.4×99+28.4(2)0.125×4.8(3)28.4×10.1-2.843.小...

小学《数学》第六册Ｐ７１的例４是本册教材的难点，同学第一次碰到这种结构的连乘应用题。如何让同学了解并掌握此类应用题的结构特点，如何培养同学的推理能力，如何突破重点、难点，我在“连乘应用题”这堂课的教学中作了如下努力：一...

教学目标：1.使学生理解两步连乘、乘加、乘减应用题的数量关系，会用两种方法解答此类应用题。2.通过实物演示，让学生理解分步计算算式的意义，从中抽象出综合算式。3.培养学生分析推理能力。教学重难点：连乘运算的方法和含有...

老师在黑板上写了四个大字：“惊喜连连。”这几个字引来了大家的无限猜想。“只有惊吓，没有惊喜！”张烨一本正经地说。陈怡彤想说，可一说，却又忍不住笑场：“不会是惊吓吧，哈哈……”林笑一听，立马转身说：“good！”老师听着大家说...

教学内容：第7页例2教学目的：使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则，能运用法则正确地进行计算。教学重点：理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则。教学难点：能运用法则正确地进行计算。教学过程：一、复习...

教学目标：1、了解一位数与多位数乘法计算方法及乘加乘减混合运算。2、熟练掌握一位数与多位数乘法计算。3、培养学生审题能力。重点难点：一位数与多位数乘法计算，末尾有零的乘法。教学工具：教学课件教学过程：一、新课导入...

教学内容教科书第72页。教学目标知识目标：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。能力目标：比较熟练地口算连加、连减式题。情感目标：初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重难点连加、连减算式的含义。教学媒体...

霉运连连后1一个寒假飞逝而过，我现在很感慨：曾经有一个愉快的寒假可以让我天天睡懒觉，我却没有珍惜，如今开学了“天天披星戴月，早出晚归”，如果这一切还能重来，我会对自己说三个字：“好好睡!”如果还要再加上一个期限，我希望是...

教学目标知识与技能：掌握不连续进位的两位数乘一位数的笔算方法。数学思考：发展学生的分析综合能力和合情推理能力。解决问题：能解决乘法进位的实际问题。情感与态度：体验数学与现实生活的联系。教学准备小棒，挂图教学流程...

情连连看沈涛语录、台词1。记住一句话：没有谁是一次就能够成功的，也许在你成功那一次之前有99次的跌倒，不要只为了那一次成功作出最终的选择，那其实是更加不靠谱。2.主角：张雷--罗凤配角：石佳(2015。9。5)背景：罗凤一直为张...