关于如何认识小学数学教学论文的精选

无论在学习或是工作中，大家或多或少都会接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的如何认识小学数学教学论文（精选18篇），欢迎阅读，希望大家...

如何在小学数学教学中实现有效教学论文在日复一日的学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文可以推广经验，交流认识。你写论文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的如何在小学数学教学中实现有效教学论文，仅供参考...

随着新课程改革的进一步落实，提高数学课堂教学的有效性，成为了广大教师所追求目标和要求。所谓有效性教学，指的是学生在有效的时间内获得了真正的知识与发展，是课堂教学成功与否的关键。如何在小学数学教学中实现有效教学...

数学概念比较抽象，而小学生，特别是低年级小学生，由于年龄、知识和生活的局限，其思维处在具体形象思维为主的阶段。认识一个事物、理解一个数学道理，主要是凭借事物的具体形象。因此，教师在数学概念教学的过程中，一定要做到细...

在我上初中时，老师常说：“几何、几何，叉叉角角，老师难教，学生难学。”究竟好教难教、好学难学，本人就以自己的教学实践和同仁们交流。新课改后的数学教材，代数与几何内容并存。不管怎样变化，万变不离其宗。在数学教学中，我们始...

摘要：简单应用题教学是应用题教学的开端，是整个应用题教学的基础，学生在这个阶段的学习中对简单应用题的结构、基本数量关系和解题思维方法掌握得如何，都将直接影响以后应用题的学习。因此，必须从基础抓起，做好低年级简单应...

小学数学课程的教学中，教学目标的构建很重要。合理的教学目标不仅能够促进学生对于知识要点的理解吸收，还能够有效提升学生的思维能力及综合数学素养。下面朴新小编给大家带来数学教学方法。数学目标教学方法一让数学回...

一、反思在数学学习中的意义反思，顾名思义，就是反过来思考，也可以说是返回去思考。简单的说就是对过去经历的再认识，并在再认识的基础上进行自律、调整。可以说反思不仅仅是一种学习的方法，也是一种做事的态度，一种生活的技...

数学是思维性、逻辑性、连贯性非常缜密的一门学科．数学教学不仅要教学生学会数学知识，更重要的是要逐步培养学生的数学思想方法和应用技能．要达到这一目的．在教学中我有以下几点体会。一、学生良好的心理素质是学好数学的...

【摘要】好的数学教学方式应从学生生活经验和知识出发，使数学教学贴近学生生活，变得有趣、生动，容易感受。【关键词】小学数学体验教学教学方式学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人，这是间接学习，而让学生坐在轮椅上像残疾...

一、教学内容生动有趣小学生天性活泼可爱，翻开我们的小学教材就会发现，小学数学课本教材与其它学科教材有着共同的特点那就是充满童趣，并与学生的生活是一体的。我们打开数学课本，就如同在看童话故事，一幅幅色彩艳丽的画面...

题目：基于素质教育的小学数学教育初探摘要：现阶段,国内的小学数学学科教育范围已经远远的超出了经验与技能的传授,同学们学习数学的过程就是取得经验的过程,并且在用这种经验去探索发展的方法,形成自己的价值观,与此同...

几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的.。接下来应届毕业生考试网小编为大家编辑整理了小班数学教...

创新是素质教育的核心，创新是一种精神。培养儿童的创新意识和创新能力是当前新课改中的重点和亮点，作为基础教育的小学教育，要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位，这是我们小学教育工作者义不容辞的职责，下面就如...

【摘要】加强小学数学应用题教学，不仅有助于学生问题分析、解决能力的培养，也能够进一步拓展其语言理解、逻辑思维能力。对此，在实际授课中，教师应结合各阶段教学培养需求的不同，以及学生认知发展特点来选择更科学、适合的...

小学数学是一门具有抽象性的学科，为了优化教学效果，实施小学数学生活化教学是非常有必要的，这也是新课程改革工作的一项具体要求，采用这样的教学策略可以让学生更好的了解数学知识与生活之间的联系。就现阶段来看，关于小学...

1小学数学教学过程的基本特点小学数学教学过程是一个以小学生为认识主体，以基本数量关系和空间形式为认识对象的特殊认识过程。小学数学教学过程中的认识主体是学龄儿童，这一年龄阶段儿童的思维正处在以具体形象思维为...

有些同学跟我说根本不知道教案要怎么写，其实我想说咱们还是没有练习到脑子里有一个清晰的思路。先从数学开始说起，今天我们就先看一篇非常优秀且完整的小学数学的教案——《认识小数》。教学目标：1、结合具体内容认识小...

摘要：在小学数学教学中渗透德育教育，能够培养学生优良的思想品德，进而为学生营造一个良好、和谐、文明的学习环境，进一步推动学生更好地学习数学知识。因此，在小学数学教学当中渗透德育教育具有重要意义。为了让德育之“苗...

数学是一门相当抽象的科学，而小学低年级学生具体形象思维仍然占优势，抽象能力很差。要解决这个矛盾，必须在教学过程中加强教具演示和学具操作.一、必须重视让学生实际观察和亲自操作著名必理学家皮亚杰说:“儿童的思维是...

我们知道“数学教学中，不仅要加强基础教学，培养学生的能力，发展学生的智力，而且要发展学生的个性，培养良好的身心素质，特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体。”而针对于小...

安徽省芜湖市澛港小学徐志清教学内容：教材第六册P88－89及练习二十一的第1、2题。教学目标：1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示...

斯托利亚尔曾指出：“数学教学是数学活动（思维活动）的教学，而不仅是数学活动的结果——数学知识的教学。”数学教学要充分暴露数学思维活动的过程，展现数学知识的发生和发展过程。另外，我们的数学教学应关注学生已有的生活经...

课堂教学活动是面对着不同个性的生命体，它又是充满活力的生成的过程。教学活动正是"静态预设"在课堂中"动态生成"的过程。重新认识课堂，也就是在重新认识教师和学生生活的舞台和空间。"凡事预则立，不预则废"，可见，课堂教学...

周长是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习平面图形周长的基础。但是学生的认识只是停留在这个图形的整体的印象上，也就是只能感受到这个平面图形的大小，对于周长的概念还所...