关于柳先生的精选

《五柳先生传》是作者托名五柳先生而作的一篇自传，文章主体部分着重写了五柳先生的生活和性格，刻画了一位抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象。赞语部分是作者仿照史家笔法增加的评论性文字，再度赞扬了五柳先生的高洁人...

五柳先生传通过对五柳先生这一假想人物的描述来用以自况的文章，抒发了陶渊明的志趣。文中描述了一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失、率真自然的封建时代知识分子的形象。今天yjbys小编为您收集整理了的五柳...

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的八年级下册《五柳先生传》的教学设计（精选10篇），供大家参考借鉴，希望...

陶渊明历来都被称为“田园诗人”，因为他的很多杰出诗篇都是归隐田园以后所作。那么下面和小编一起来欣赏陶渊明五柳先生传吧！◇原文先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不...

【教学设想】本文是作者假托五柳先生之名，运用史传笔法写成的一篇自传。全文仅１7１字，分为正文与赞，写法独特，语言洗练，意蕴深刻。教读本文时，不必在词性、句子结构上下过多的功夫，可以通过学生的反复诵读，教师的适当点拨来品味...

五柳先生传表达了作者不慕荣利，安贫乐道，清高不羁，不与世俗同流合污的高尚道德品质与节操。下面是小编整理的人教版语文八年级五柳先生传教案，大家一起来看看吧。【教学目标】1、知识方面：⑴学习本文简练生动的语言。⑵掌...

导语：《五柳先生传》表达了陶渊明对上古社会淳朴风尚的向往之情，又说明他是一位有着美好现想的隐士。下面是文言文的建设，欢迎参考!五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。...

五柳先生是陶渊明笔下的人物，是非常传神的人物。下面是小编为你整理的五柳先生传读后感内容，希望对你有帮助。五柳先生传读后感篇一喜欢陶渊明幻想中的桃花源，那是一片与世无争的乐园。喜欢陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的...

1、文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》2、人物欣赏：(1)五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象...

1、文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》2、人物欣赏：（1）五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。（2...

教学设想:以课文为基础,从深度和广度两方面拓展内容,加深理解。力求让学生达到由文及人、由人推己的读书境界。教学内容及过程:一、营造氛围,指导方法上课的两条要求:第一,身心放松,平等相处,无拘无束,说笑自如;第二,...

1.相关背景本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是“实录”。从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。表...

五柳先生，一个飘逸得如同仙人一般的人物。他，便是《五柳先生传》中那个“不慕荣利”的主角。《五柳先生传》开篇便是“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。”单单只介绍他名字的来历，就令人生出几分羡...

教学目标知识目标1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。2．了解人物的性格志趣和精神风貌。3．熟读、背诵全文。能力目标1．指导学生重视诵读，培养对文...

陶渊明的一篇《五柳先生传》，故意隐去传主的家世、生平事迹等一般传记要素，而着重表现他的性格志趣和精神气质。本文言简意骇，写出了一个洒脱、率真、清高的隐士。文中有这么一句：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”...

我手机通讯簿里有个特殊的称谓：私家车柳先生。从老家到市区有一批专门载客拉活儿的私家车，俗称“黑的”。司机往往都是年轻人，我们称他们“师傅”。但这个柳先生坚持不让我们叫他师傅，而是自称“柳先生”。他的车也很特别...

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《五柳先生传》优秀教案优秀，欢迎阅读与收藏。《五柳先生传》优秀教案优秀1教学目标：1、通过...

《五柳先生传》原文赏析1原文：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而...

一、基础知识1．选出加点字注音全对的一组（）A。宅（zái）边闲静（xián）好（hào）读书B。欣然（xīn）嗜酒（shī）造饮辄尽（zhé）C．萧然（xiāo）短褐（hè）箪瓢（dān）D．自娱（yù）黔娄（qián）衔觞（shāng）2．说出下列加点字古今词义的区别。（1）造饮古义：今义：（2）赞曰...

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的八年级下册《五柳先生传》教学设计，欢迎大家分享。八年级下册《五...

《五柳先生传》这篇文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了作者安贫乐道的精神，表达了作者不慕荣利，清高不羁，不与世俗同流合污的高尚道德品质与节操。下面是小编为大家搜索整理...

《五柳先生传》这篇文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了作者安贫乐道的精神，表达了作者不慕荣利，清高不羁，不与世俗同流合污的高尚道德品质与节操。下面是应届毕业生小编为大...

1作者简介陶渊明（约365年—约427年），又名潜，字元亮，东晋末南朝宋初期文学家，号五柳先生，谥号“靖节先生”，汉族，东晋浔阳柴桑人。相关作品有：饮酒诗《饮酒》、田园诗《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、辞赋《归去来...

1、文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》2、人物欣赏：(1)五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象...

师：同学们好!今天我们一起学习晋陶渊明的《五柳先生传》。请大家将书本打开，一起读课文。(生齐读)师：同学们读得字正腔圆，但是老师总觉得少了那么一点味道，你们觉得少了什么味道呢?生：我觉得少了闲适自得的味道。师：怎么能读...