关于要下雨了教学反思的精选

在快速变化和不断变革的新时代，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。我们该怎么去写反思呢？以下是小编帮大家整理的要下雨了教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。要下雨了教学反思篇1我面对的是刚入学不到一年的一年...

《要下雨了》生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的自然科学知识。以下就是小编为大家搜索整理的《要下雨了》教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕...

教学要求：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学课时：2课时。教学过程：一、导入1、这节课，我们继续学习第...

详细介绍：《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册中的一篇生动有趣的童话故事。它告诉我们：下雨前一些小动物有着不同的表现，通过观察小动物的异常表现也能预测天气变化。《要下雨了》为讲读课文。讲读课文是...

《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象。下面是小编整理的《要下雨了》教学设计，欢迎大家参考。[教材分析]《要下雨了》...

师：课文一开始告诉了我们什么内容？生：告诉了我们小白兔在山坡上，弯着腰割草。师：(在黑板上边画边说)同学们看，这就是小白兔割草的山坡，这时小白兔发现了什么呢？生：小白兔发现天阴沉沉的。师：对，“天阴沉沉的”是什么意思？生：是天色...

教学要求：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学课时：2课时。教学过程：一、导入1、这节课，我们继续学习第...

要下雨了教案教学目标1．学会本课9个生字和要求掌握的词语，认识7个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读...

教学目标：1.认识16个生字，会写了、不、太、也、左、右6个字。认识笔画乚和4个偏旁心、2.认识句号和句子3.正确、流利地朗读课文。4.懂得在别人有困难的时候主动提供帮助教学重难点：①认识生字识记字形认读字音②正确、流...

《要下雨了》是一篇科学童话，这篇文章生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身边的自然科学知识。课文通过鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。《要下雨了》教学反...

教学要求：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学课时：2课时。教学过程：一、导入1、这节课，我们继续学习第...

【情景说明】《要下雨了》一课是人教版第二册第四单元的一篇阅读课文。这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。具体的学习目标有三点：1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地...

【教学目标】１、巩固本课６个生字和７个词语。２、能正确、流利地朗读课文。３、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。【教具准备】雨点形的生字卡片。【教学重点、难点】正确、流利地朗读课文，指导学生读好...

对本课的教学设计有几点得意之处：一、设计了一个完整情境，把同学拉入到童话故事中，激发起学生读课文的兴趣。如帮小白兔认字后，以小白兔感谢同学们带来一部动画片。又因动画片没有声音，请同学们来配音，为了配好音要有感情读...

【教学内容】要下雨了【设计理念】以工具性和人文性的统一为追求，融朗读、体验、感悟、积累、表达为一体。【教学目标】1、学会本课12个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生初步了解下雨前...

【教材分析】《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物鱼游水面，燕子...

《要下雨了》课文通过“鱼游水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身边的自然科学知识。《要下雨了》教学反思(1)...

第一课时一、激发兴趣，揭示课题1．出示课件，学生说出看到的画面。2．放录音，学生说出听到的声音。3．揭示课题，板书课题。二、初读课文，认识生字1．教师范读，学生边听边看图。2．学生自由读，画出本课要学会的生字。3．出示卡片，检查生字读...

前不久，黄华清老师在一次公开课教学中执教了人教版新《课程标准》实验教材《要下雨了》一课，作为国家课程改革实验区的实验教师，在教学实践中，我们对设计适于儿童心理的教学情境，让学生在情境中感悟课文内容及情感，有较深的...

身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一年级要下雨了教学反思，希望对大家有所帮助。一年级要下雨了教学反思篇1《要下...

《要下雨了》与前面学过的课文相比，是一篇比较长的文章。而这篇课文的重点是让学生了解小白兔是怎么知道下雨了。为了完成这一重点教学任务，我没采取以往的讲解分析的教学方法，而是用读一读的方式去试着解决重点问题，效果...

导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是关于要下雨了教学设计模板，欢迎借鉴！【教学目标】1、认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字。2、正确...

身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一年级要下雨了教学反思，希望对大家有所帮助。一年级要下雨了教学反思篇1《要下...

【教学目标】1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。【教学重点】识字和写字。【课时安排...

《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。课文配以四幅...