关于核舟的精选

《核舟记》是明朝魏学洢所写的说明文言文。出自清朝人张潮《虞初新志》。下面是小编整理的额核舟记原文及翻译，大家一起来看看吧。核舟记全文阅读：出处或作者：魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟...

1.拼音和解释都正确的一组是[]A.贻(yí赠送)有奇(jī)钩画了了(清清楚楚)B.启窗(打开窗户)而观为(wèi)宫室珠可历历(清清楚楚)C.髯(rán)绝类(类别)弥勒通计(jì)D.水波不兴(起)二黍许(xǔ许多)佛印居(住在)右2.选出...

《核舟记》是一篇教读课文，具有一定的说明性，层次清晰、条理清楚，细致描述了核舟的艺术形象，说明雕刻者构思的巧妙、技艺的高超，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。语言精炼、简洁、周密、生动。教学目的：知识与技能：1、...

23.《核舟记》第一课时【学习目标】1．积累文言词语、句式。2．理清文章的整体思路，学习采用总-分-总的结构形式和按照空间顺序说明事物的方法。3．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，理解本文说明语言简洁、周密、生动...

《核舟记》是明朝末年的著名散文作家魏学洢的文学作品，被收录在人教版八年级的教材中，期中考试将近，小编借给大家提供关于核舟记的`一些复习资料吧，希望大家喜欢!【期中考试复习核舟记】《核舟记》原文：明有奇巧人曰王叔远...

之前一篇文章《原来学习文言文也可以这么有趣》，大家读得兴致盎然。看来，如何在辛苦的学习中，搞点花头，让学习变得有趣起来，是大家都极有兴趣的。以下是关于核舟记原文及教学设计，欢迎大家参考!原文：明有奇巧人曰王叔远，能以...

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（7），希望大家学习愉快!一、积累与运用1.给...

一、积累与运用1.给下列加点字注音。器皿()二黍许()罔不()贻余()箬篷()糁之()轩敞()多髯()衣褶()弥勒()倚之()一楫()椎髻()篆章()壬戌()()2.解释下列各句中加点字的意思。(1)罔不因势象形。因：象：(2)尝贻余核舟一贻：(3)...

古宗林《核舟记》的作者魏学伸虽不是中国古代文学史上的大名人，但《核舟记》却是作者的大名作。因为，《核舟记》不但以仅仅４００的字数囊括了那精巧玲珑的小小工艺品——核舟上的所有内容，而且，《核舟记》的语言还像它自身的工...

读完一本经典名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的核舟记读后感范文，欢迎大家分享。核舟记读后感1人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡...

《核舟记》这篇课文的教学要让同学们认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书。以下是本站小编精心为大家整理的《核舟记》教案，供参考学习，希望对大家有...

《核舟记》是魏学洢(约1596～约1625)所写的说明文言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。下面是小编整理的核舟记原文及翻译注释，欢迎大家参考!核舟记朝代：明代作者：魏学洢原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器...

作者在《核舟记》中运用说明和描绘相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。从文章开头至盖大苏泛赤壁云为第一段，简练概括地告诉读者，王叔远有着...

【学习目标】1、积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。2、学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。(难点)3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。4.品味...

在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的核舟记初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。核舟记初...

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编整理的核舟记优质课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。核舟记优质课教案篇1《核舟记》是一篇教读课文，...

1.给加粗字注音。(1)罔不(2)贻(3)箬篷(4)八方有奇(5)石青糁之(6)髯(7)天启壬戌(8)篆章2.解释加粗词。(1)罔不：(2)尝贻余核舟一：(3)绝类弥勒：(4)诎右臂支船：(5)篆章：(6)视端容寂：(7)曾不盈寸：(8)桃核修狭者：3.《核舟记》选自__...

第一课时设计思路：本节课为第一课时，重点放在学生对课文内容的整体把握上，语文教案－《核舟记》教学设计2。文言文教学的目的，是使学生能借助工具书阅读浅易的文言文，因此第一堂课可以让学生自主学习。通过查字典和参看注释...

教学目的1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书教学设想可运用道具(核舟模型)或幻灯(核舟图片)配合...

核舟记明代：魏学洢原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四...

核舟记第一课时一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及...

读《核舟记》有感我们班在夏老师的指导下，今天开始了对课本上的古文名篇《核舟记》的学习。《核舟记》的创作者是魏学洢。他是明朝末期人，他的父亲则是与历史上臭名昭著的大宦官、想弑君篡位的魏忠贤进行了坚决激烈斗争...

关于核舟记原文及翻译赏析大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的核舟记原文及翻译赏析范文，一起来看一下吧。核舟记原文及翻译赏析原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽...

1.《核舟记》读后感中学生作文人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡虽然官场失意，可当他放下包袱，游览赤壁时，仍然可以享受与朋友在一起的快乐时光，《核舟记》中安祥安静的气氛是最好不过的，在生活中，学习虽紧张...

一、文学常识。1、作者简介:魏学洢(1596~1625)，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。2、概括课文各部分大意。第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺，点明雕刻品“...