关于新课标《大还是小》教学设计的精选

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的新课标《大还是小》教学设计，仅供参考，大家一起...

《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。下面是小编整理的人教新课标《夏夜多美》说课设计，欢迎大家阅读。一、说教材大家好，今天我说课的内容是《夏夜多美》第...

《山雨》是赵丽宏的一篇文质兼美的抒情散文，语言清新明快，简约优美，一如山雨那样富有诗意。下面是小编整理的人教新课标六上《山雨》教学设计，欢迎大家阅读。教材分析:《山雨》是赵丽宏的一篇文质兼美的抒情散文，语言清新...

“拉萨”在藏语中为“圣地”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心，金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。下面是小编整理的人教新课标《拉萨古城》教学设计，大家一起来看...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的人教版一上《大还是小》第二课时教学设计，欢...

童话《丑小鸭[》是丹麦著名童话作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生的作品。下面是小编整理的人教版新课标语文七年级《丑小鸭》教学设计，大家一起来看看吧。第一课时〖教学目标〗1、认知目标：安徒生、生字、词。...

知识与技能1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的...

《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第十课的课文。今天小编就给大家带来人教新课标《比尾巴》教学设计，希望大家喜欢。教材简析《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第十课的...

《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册读本。今天小编给大家带来人教版新课标语文二年级《我是什么》教学设计，欢迎大家参考。教学目标：知识技能：1学会本课8个生字(其中没是多音字)，认读5个字。2会用同音字和形近字...

教学内容：练习二十二第7――14题。教学目标：1、进一步加强学生对几分之一和几分之几的认识，巩固分数的各部分的名称。2、使学生能正确地比较一些简单分数的大小。3、培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力。4、帮...

人教版义务教育课程标准实验教科书，语文三年级上册第一课《我们的民族小学》，下面是小编整理的人教新课标三上我们的民族小学教学设计，欢迎大家参考。一教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书，语文三年级上册第一课《...

太阳是大家的是一首儿童诗，那么教师们应该怎么进行课堂教学设计呢？下面就随小编一起去阅读太阳是大家的课堂教学设计，相信能带给大家启发。【教材分析】人教版语文三年级下册第25课《太阳是大家的》是一首儿童诗，诗歌用拟...

一堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的`清爽。以下是小编为您带来的新课标《大还是小》教学设计，感谢您的阅读!教学目标：1.会认11个生字，认识“彳、亠、忄”3个...

《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。下面是小编整理的人教新课标《打电话》教学设计，大家一起来看看吧。课文分析《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相...

教材分析：《看雪》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第三单元的一篇文章。课文主要写台湾小朋友从来没有看过真的雪，在橱窗里，他们只看见过棉花做成的雪，老师给他们讲述自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子...

王宁为什么选自己当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?今天小编给大家带来人教新课标二上《我选我》教学设计，欢迎大家参考。教学过程：一、紧扣题目，导入全文。1.先出示课题我选我，要求把课题读好。2.出示阅读要求：(1)读课文，...

小学课文太阳是大家该怎么去设计安排教案？又该如何才能对这一课进行教学，顺利引导学生接受这一课的相关知识呢？下面是小学课文太阳是大家的教学设计，欢迎参考阅读。小学课文太阳是大家的教学设计【教材分析】这是一首充满...

一分钟课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。下面是小编整理的人教新课标二上《一分钟》教学设计，欢迎大家参考。一、教学背景分析教材分析：课...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《大还是小》教学...

作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《大还是小》第一课时教学设计，希望对大家有所...

山雨语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。下面是小编整理的人教新课标《山雨》教案设计，欢迎大家阅读。一、教学目...

设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸显以下三个方面：1．着眼...

《画角》是人教版数学第二单元的最后一个内容，其认知基础是学生已经会用量角器量一个角的度数，并掌握了角的基本分类。本课的学习任务是让学生按照画角的步骤正确画出指定度数的角，初步培养学生作图的能力，同时养成画后认...

篇一：高中化学教案(教学设计)模版一、教材分析钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物...

《灯光》课文的主体部分是对往事的回忆。今天小编就给大家带来人教新课标《灯光》教案设计，大家一起来看看吧。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天...