关于《鸡兔同笼》教学设计的精选

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的《鸡兔同笼》教学设计，供...

鸡兔同笼，这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。应届毕业生考试网为大家提供了《鸡兔同笼》教学设计人教版六年级，希望能够帮助到大家。教学目标：1、了解鸡兔同笼问题，...

鸡兔同笼公式1今天应届毕业生网小编给大家经典的鸡兔同笼的解法，希望大家希望!解法1：(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数总只数-鸡的只数=兔的只数解法2：(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡...

鸡兔同笼问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上...

一、教学目标：1、培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。2、应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高学生分析问题...

鸡兔同笼教案设计范例教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学生体会代数方法的一般性。3、在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。教学重点：...

鸡兔同笼的教学设计【教材分析】“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时，教材展示了学生逐步解决问题的过程。“假设法”有利于培养...

小编导语：小学数学鸡兔同笼的问题一直是个经典的案例，下面是小编收集整理的相关教学设计，希望对您的教学有所帮助。教学内容：数学北师大版五年级上册第五单元尝试与猜测第一课时《鸡兔同笼》80~81页.教学目标：1、了解鸡兔...

鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了人教版鸡兔同笼教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。人教版鸡兔同笼教学设计1教学目标：1、了解鸡兔同笼...

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的鸡兔同笼教学设计（精选6篇），希望能够帮助到大家。鸡兔同笼教学...

《鸡兔同笼》问题教学有一定的难度，课前我对我班的学生进行了了解。一小部分学生接触过鸡兔同笼问题，但对于多数的学生来说，学习《鸡兔同笼》可能会有一定的难度。所以在这节课当中，我决定主要借助教师引导探究这个手段，让...

一、教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、在解决“鸡兔同笼”的活动中，尝试通过列表举例、画图分析、尝试计算、列方程等方法解决鸡兔的数量问题。3、培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生...

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《鸡兔同笼》教学设计人教版六年级，希望对大家...

鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了人教版鸡兔同笼教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。人教版鸡兔同笼教学设计1教学目标：1、了解鸡兔同笼...

鸡兔同笼问题是我国古代著名的数学问题，在民间广为流传，一直延续到现在。利用该问题引导学生通过猜测、列表和假设等方法来逐步解决问题，能够很好的培养学生猜测、有序思考及逻辑推理能力，激发学生学习兴趣。下面就让我们...

鸡兔同笼教学设计（一）按照我对教材的理解，和学生心理特点学习能力的把握，对教学设计进行简单说明：一、我开门见山的引出本节课要研究的主题“鸡兔同笼”问题；然后以一个数据比较小的鸡兔同笼问题，来引导学生，经历列表法，探讨假...

一、教学目标(一)知识与技能了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，渗透化繁为简的思想，掌握用列表法、假设法、方程法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。(二)过程与方法经历猜测的过程，尝试用列表、假设的方法解决“...

六年级鸡兔同笼问题教案设计范例学情分析：鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，具有训练智能的教育功能和价值，是实施开放式教学的好题材。教材呈现三种解...

鸡兔同笼的教案设计教学目标：1、知识与技能让学生学会“列举法”，并运用“列举法”解决问题。2、过程与方法让学生在尝试与猜测的过程中，探索出“列举法”，最终发现一些规律性的知识。让学生养成“尝试”的数学思维与方法...

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的四年级鸡兔同笼教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜...

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《鸡兔同笼》优秀教学设计优秀，欢迎大家借鉴与参考...

鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了北师大版小学鸡兔同笼教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。北师大版小学鸡兔同笼教学设计1教学内容：人...

鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了人教版四年级数学鸡兔同笼教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。教学目标：1、了解鸡兔同笼问题，掌握用列...

【教材分析】“鸡兔同笼”是人教版四年级下册数学广角的教学内容，实验版教材把这一内容安排在六年级上册，修订版教材把这一内容安排在四年级下册。新教材关于“鸡兔同笼”最大的变化就是删除了列方程解答的内容。人民教...

教学过程：一、游戏体验师：这节课我们来做个鸡兔同笼的游戏好吗？师：谁来介绍鸡和兔的特征？生1：鸡一个头，两条腿生2：兔一个头，四条腿师：现在你们可以自己选择当鸡或当兔，同一排同学算同一个笼子，当鸡的同学站着，当兔的同学坐着，互相说...