关于小苗的精选

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的我与小苗同成长成长作文，供大家参考借鉴，希...

小学五年级上册科学教案1、小苗的诞生一、教学目标1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。2、能从研究结果中发现新的研究问题。3、能通过研究找出对种子进行分类的'合理方法。4、能制作出规范、美观的种子...

不夜城芦荟属多年生肉质草本植物，植株单生或丛生，高30至50厘米，肉质叶绿色，肉质叶披针形，幼苗时呈两向互生排列，成年后则为轮状互生。下面是本站小编为大家整理的关于不夜城芦荟小苗的培养方法，希望大家喜欢!不夜城芦荟小苗...

教学目的知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。2、能结合课文理解文中出现的生词的意思;3、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要...

《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了《小苗与大树的对话》教学...

昨天，我在语文课本中学习了一篇文章《小苗与大树的对话》。这篇文章让我感触颇深，因为，它不仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷，也让我懂得了许多学习的方法。这篇文章以访谈录的形式，记叙了苗苗与季羡林老爷爷的...

【教材内容】《小苗与大树的对话》人教版新教材五年级语文第九册第一单元第２课（需一个课时）。【教材分析】本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的...

《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。下面是小编整理的人教版五年级上册语文小苗与大树的对话答案，欢迎...

小苗与大树的读后感范文一前几天，我们学习了一篇课文——《小苗与大树的对话》。这篇文章让我感触颇深，因为，它不仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷，也让我懂得了许多学习的方法。这是一篇访谈录，主要讲了一名叫...

导语：大家知道盆栽康乃馨?盆栽康乃馨小苗怎么养?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!1.防止康乃馨叶片枯萎要控制好光照和温度：有些花友反应在种植的过程中，出现叶子枯萎等现象。这个问题主要是温度...

一个寒冷的下午，小西背着爸爸妈妈偷偷跑到离雪原不远的山坡上去玩。她来到山顶，从高处往下看着美丽的高山雪原，她梦寐以求能在银装素裹的雪原上滑雪。就在这时，小西一不小心从峰峦陡立的山坡上摔了下来。当她醒来时，她非常...

一、书虫第一关读下列词语：季羡林水浒传彭公传绿林好汉三侠五义中西贯通古今贯通文理贯通二、书虫第二关１、这篇课文写了什么？２、这篇课文与其他课文比较，有什么不同？３、说出文中你最感兴趣或不明白的地方。三、书虫第三关１、...

今年植树节的时候，老师给我们发了几颗种子，要我们回家种，并且记录它的.生长情况。我回家找了个花盆，放了些泥土，把种子种了进去。过了几天，种子宝宝开始发芽了。那一颗小芽从泥土你钻了出来，视乎告诉我春天来了。看着那一点...

说起这小小的生命是在那节科学课上，我给这三个小小的绿豆铺上纸巾，给予这小生命水的滋润，又将它放在窗台上，天天盼着它长大，时时刻刻给它加水、换纸，可不见它有多大的变化。一天下来，皮终于皱起来了，不过放学了，问题又来了，我双...

一、字音水(浒)传hǔ(彭)公案pēng(侠)士xá二、多音字接(济)jì旺(盛)shang(藏)书cáng(济)南jǐ(盛)饭ch?ng宝(藏)zàng?三、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通四、品味语句1、我小时候，跟我一个妹...

学习目标①认识本课生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，做一个全面的学生。课前准备①收集有关季羡林先生的资料。②布置学生列出清单：自己喜欢的课外书书名。教学过程揭示课...

当阅读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的《小苗与大树的对话》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小苗与大树的对...

教学目的知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。2、能结合课文理解文中出现的生词的意思;3、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要...

当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候抽出时间写写读书笔记了。为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是小编为大家整理的小苗与大树的对话读书笔记，欢迎阅读与收藏。小苗与大树的对话读书笔记1读...

我是一棵“小苗”，生长在两棵大树脚下，他们呵护我成长，给予我阳光，给予我营养。渐渐地，我变成了一棵“小树苗”。成长的路上有他们，使我不再孤单。游戏中的谈话一次，我们围坐在火炉旁边，妈妈拿着手机，为我们出谜语，让我们猜。我...

一、联系课文内容填空(10分)1、课题为“《小苗与大树的对话》”，“小苗”指_____________。“大树”指____________。2、这篇课文通过____________________________，告诉了我们读书的见解：_____________________________...

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的五年级上《小苗和大树对话》教学设计，希望能够帮助到...

3月12日，学校发了两种不同的种子，让我们带回家种。我把种子带回家，做完作业就开始种下种子，首先，我预备好种花的`工具，用小手在土壤里挖一个小洞，小心翼翼的把种子放进往，然后再用刚才在小洞里挖出来的土壤盖住，最后给种子浇水...

读完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的《小苗与大树的对话》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小苗与大树的对话》读后感1...

学习目标①认识本课生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，做一个全面的学生。课前准备①收集有关季羡林先生的资料。②布置学生列出清单：自己喜欢的课外书书名。教学过程揭示课...