关于两步的精选

教学内容：教科书第54页例2、例3，完成“做一做”和练习十三.教学目的1.使学生认识小括号及其作用，了解带小括号式题的运算顺序，会计算带小括号的两步式题.2.加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合和判断能力.3....

白天上班的时候，和同事为了一件工作上的事情而争论，我们谁也不让谁，最后两人闹得很不愉快。回到家里，我还生着她的气。吃过晚饭，我照例打开电脑。打开邮件时，我看到同事发过来的一封信。心想，我白天才和她闹翻，她晚上就给我发...

教学目标(一)使学生学会用综合算式解答两步运算的文字题，并初步掌握分析方法．(二)培养学生分析综合的能力和认真审题的良好习惯．教学重点和难点重点：如何用综合算式解答两步计算的文字题．难点：掌握两步计算的文字题的分析方...

七夕情人节相约新世纪情浓一生，真心表爱意心相系爱相随爱的银河系，爱在七夕在自然中找寻真爱，在旅途中感受浪漫！爱情冲击波寻找你心中的女神七夕情人节，爱情总动员驯养爱情浪漫七夕七夕情人，真爱无限让七夕在生活的.每一天...

教学内容：以求和为基本数量关系的两步计算应用题（书p51）。教学目标：使学生理解以求和为基本数量关系的两步计算应用题的结构，能用分析法或综合法分析数量关系，会口述解题步骤，能正确地列式解答。教学步骤：一、准备引新1、秋天...

教学目标(一)使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。(二)培养学生分析和解答应用题的能力。(三)通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。教学重点和难点分析数量关系和正确选择解题方法，是复习...

一、说教材１．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第五册８７-８８页例３，并且完成做一做和练习二十二１-２题。２．教材分析：这个例题是含有两个已知条件两步应用题。它是在学生已经学习了简单一步应用题的基础上，又在四册和本册教材中学习了...

一.阅读思考1.一台拖拉机5小时耕地40公顷，照这样的速度，耕72公顷地需要几小时?要求耕72公顷地需要几小时，我们就要先求出这台拖拉机每小时耕地多少公顷?(1)每小时耕地多少公顷?40÷5=8(公顷)(2)需要多少小时?72÷8=9(小...

教学内容：苏教版小学数学第五册教学目的：1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。3．通过创设情景，使学生能在生活化的情境中体验和感...

教学目标（一）使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征，并会分析这种应用题的数量关系，两步计算的应用题（七）。（二）使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系，提高学生分析问题和解...

教学目标（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。教学重点和难点重点：分析应用题的数量关...

教学目标（一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法，两步计算的应用题（二）。（二）培养学生分析问题和解答问题的能力。（三）培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点和难点重点：分析数量关系。难点：理...

1．结构要完整结构问题表面上看是形式的问题，但它与文章的内容是紧密联系的，形式与内容是应该统一的。在高考作文中还有很大一部分考生仍然存在着这样的写作缺陷，仍旧存在着“低幼化”的儿童式的文章，或有头无尾，或主次不分，...

教学目标（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第二种解答方法，即减去两个数的和。（二）初步培养学生分析应用题的数量关系和解答两步应用题的能力。（三）初步培养学生用不同方法解答同一道应用题的能力及思维的灵...

教学目标1.使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答.进一步加强四则运算概念的理解，运算顺序及小括号的应用的.训练.2.让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养...

教学内容：以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题（书p51）教学目标：使学生理解以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题的结构，能用分析法或综合法分析数量关系，会口述解题步骤，能正确地列式解答。教学步骤：一、准备引新1...

教学目的：1．学生通过观察、探究、研讨等活动，初步认识多（少）几求和、几倍求和（差）的两步应用题的结构，掌握这类应用题的分析方法，并会分步列式解答。弄清含有两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别，加深学生对两步...

教学内容：第86、87页例2，练一练，练习十九第1-5题。教学目标：1、认识连续比较是两步计算应用题的结构、初步学会解答这类应用题。2、初步掌握用综合法分析应用题的方法。教学重、难点：掌握应用题的结构，学会解答应用题的方法...

教学目标（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。教学重点和难点重点：分析应用题的数量关...

亲爱的同学们：翻开上个世纪的历史，在七十年代有件大事不能忘却，四十年前（一九七七年）的夏天，一群年轻人结束了在黄土岗的学习生活，大家带着对美好未来的憧憬，各奔东西，各闯世界。往事并不如烟。40年的`风雨，40年的打拼，豆蔻不再，...

小学三年级数学《两步应用题》教案1教学目的：1.使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构，通过比较，弄清两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别，加深对两步应用题的理解，并学会这类应用题的分析及解答...

为了活跃公司文化气氛，增进同事之间的了解，增加员工之间的感情，强化了每个人的主人翁意识和集体荣誉感，举办此次活动。一、活动时间：2017年12月底，晚6点左右二、活动地点：等办公室通知三、策划准备1.地点选择：与酒店方面联系...

教学内容：第84、85页练习十八第11-17题。教学目标：使学生进一步掌握两步计算应用题的综合法思路，学会正确分析和解答比较简单的.两步计算应用题，提高学生分析、推理、比较和解答应用题的能力。教学重、难点：提高学生用综合...

教学目标：1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题，知道列方程解应用题的步骤，掌握列方程解应用题的一般方法2、培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力教学重点：掌握列方程解应用题的一般方法教学难点：找出应用...

教学目的1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。3．通过创设情景，使学生能在生活化的情境中体验和感受数学，激发学习数学的积极性。4...