关于鸡兔问题的精选

第一题：鸡和兔鸡和兔同笼，一共有10个头，28只脚，有鸡多少只，兔子多少只?第二题：计算(1)16+55+184+45+58(2)190-67-33(3)145-(37+45)(4)38+69+31+53+47第三题：找规律2，4，8，()，32，641，3，5，7，9，()，13答案解析：第一题答案：解：假设都是鸡，应该有20...

(1)已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。或者是(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。...

小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只。问：小梅家的鸡与兔各有多少只?答案与解析：假设16只都是鸡，那么就应该有2×16=32(只)脚，但实际上有44只脚，比假设的情况多了44-32=12(只)脚，出现这种情况的原因是把兔当作鸡了。如...

鸡兔同笼问题集体备课教案时间：20xx年12月3日地点：大会议室主备人：崔xx参加人员：六年级全体数学教师教研内容：“鸡兔同笼”问题教学目标：1.初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际...

鸡兔同笼问题是我国古代著名的数学问题，在民间广为流传，一直延续到现在。利用该问题引导学生通过猜测、列表和假设等方法来逐步解决问题，能够很好的培养学生猜测、有序思考及逻辑推理能力，激发学生学习兴趣。下面就让我们...

教学目标１、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。２、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决鸡兔同笼问题。３、通过本节课的学习，知道与鸡兔同笼有关的数学史，对学生进行数学文化的熏陶和...

鸡兔同笼问题在我国民间广为流传，一直延续到现在。利用该问题引导学生通过猜测、列表和假设等方法来逐步解决问题，能够很好的培养学生猜测、有序思考及逻辑推理能力，激发学生学习兴趣。这个问题也难倒了不少同学们，为此，yj...

为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，yjbys小编现特准备了小升初数学知识点——鸡兔同笼问题。希望对各位考生有帮助!基本概念：鸡兔同笼问题又称...

1、鸡兔同笼，共有头100个，足316只，求鸡兔各有多少只？2、30枚硬币，由2分和5分组成，共值9角9分。两种硬币各多少枚？3、100个馒头100个和尚吃，大和尚每人吃3个，小和尚每3人吃一个。大、小和尚各有多少人？4、班主任老师带五年级二班...

许多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许...

鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有雉兔同笼，上有十四头，下有三十八足，问雉兔各几何?要解决此题，应该说很容易，那如何快速高效呢?又能理清其中...

鸡兔同笼问题是一类重要的算术应用题，在现代生活中随处可见。通常在问题里既没有兔，也没有鸡，更不会把鸡和兔关进同一个笼子。为什么把它叫做“鸡兔同笼”呢？这个名称，是从古时候传下来的。在中国古代数学书《孙子算经》里...

鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。例1小红家的鸡与兔关在同一个笼子里，数头有16个，数脚有44只。问：小红家的鸡与兔...

数学是一切知识中的最高形式。下面是小编整理的鸡兔同笼应用题讲解的相关介绍资料，大家一起来看看啦。一、鸡兔同笼问题例题透析例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只?解：我们设想，每只鸡都是金...

公式1.已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：方法一：(总脚数-每只鸡的脚数总头数)(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。方法二：(每只兔脚数总头数-总脚数)(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。...

对于小学六年级的学生朋友们来说，””应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。下面小考网为大家分享数学复习资料，希望能够帮助大家更好的复习！一个老奶奶养了若干只鸡和兔，它们共有40个头...

1.一个大笼子里关了一些鸡和兔子。数它们的头，一共有36个;数它们的腿，共100条。则鸡有多少只，兔有多少只?2.王老师用40元钱买来20枚邮票，全是1元和5元的。求这两种邮票分别买了多少枚和多少枚。3.兔妈妈上山采蘑菇，晴天，每...

数学是一门有趣的科目,算数使我们快乐。下面小编带来的是鸡兔同笼应用题含答案,希望对你有帮助。一、鸡兔同笼问题例题透析例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只?解：我们设想，每只鸡都是“金鸡...

六年级鸡兔同笼问题教案设计范例学情分析：鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，具有训练智能的教育功能和价值，是实施开放式教学的好题材。教材呈现三种解...

鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。下面请欣赏小编为大家带来的小学鸡兔同笼类应用题，希望对大家有所帮助~【含义】这是古典的算术问题。已知笼子里鸡、...

鸡兔同笼是小学奥数教程必学的一个数学问题，小面小编教各位同学几种解答这类数学题的常用方法，帮助大家彻底攻克鸡兔同笼问题。鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的典型数学趣题之一，最早出现在《孙子算经》中。其大意是说...

鸡兔同笼公式1今天应届毕业生网小编给大家经典的鸡兔同笼的解法，希望大家希望!解法1：(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数总只数-鸡的只数=兔的只数解法2：(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡...

一、教学目标：1、培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。2、应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高学生分析问题...

许多小学算术应用题和填空题都可以转化成这类问题，或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。以下是小编整理的鸡兔同笼应用题解答技巧，希望可以帮助大家!【含义】这是古典的'算术问...

鸡兔同笼问题基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来;基本思路：①假设，即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样)：②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少;③每个事...