关于论战的精选

(一)(2011·青海西宁)阅读《曹刿论战》，回答第9~12题。①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉?刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战?公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民...

一、《曹刿论战》中考题(2016年湖南省娄底卷)【2016·湖南省娄底卷】(一)曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉?刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战?公曰：衣食所安，弗敢专...

《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用一鼓作气，再而衰，三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面是yjbys小编为您收集整理的曹刿论战原文及翻译，学习中有...

《曹刿论战》讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正...

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信...

《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章，讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用一鼓作气，再而衰，三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面是小编给大家提供的《曹刿论战》课文教学设计，大家可以参考阅读，更...

篇一、《曹刿论战》读后感作文《曹刿论战》写的是历史上的一次以少胜多的战役。它的作用可堪比巨鹿之战。是齐鲁两国战略转折点。在战火纷飞的春秋战国，诸侯国个个虎视眈眈，曹刿是长勺之战中光彩照人的角色，他的毛遂自荐...

曹刿论战原文赏析1曹刿论战春秋战国左丘明十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗...

1作者简介左丘明（前502年—前422年），姓左，名丘明（一说复姓左丘，名明，也有说姓丘，名明），春秋末期鲁国人，历史学家。左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，学识渊博。2相关背景《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传...

《曹刿论战》讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用一鼓作气，再而衰，三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面yjbys小编为大家准备了曹刿论战原文对照翻译，欢迎阅读。曹刿论战全文阅读：十年春，齐师伐我...

当阅读了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的曹刿论战读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。曹刿论战读后感1通过语文课本中《曹刿论战》一...

原文：子鱼论战先秦：左丘明楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“...

《曹刿论战》作为经典篇目,入选初中语文教材多年。笔者在教学中,对文章中的两处解释一直心存疑问,现著文提出,与同仁商榷。本文是小编整理曹刿论战的资料，仅供参考。曹刿论战文言文原文《曹刿论战》完成10—12题...

（一）朗读课文，导入新课（二）思考讨论，合作探究分析课文内容学习第一段1．“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？补充介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国...

“一鼓作气，再而衰，三而竭”出自春秋诗人左丘明的《左传·庄公十年·曹刿论战》曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食...

选自《左传》十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢...

教学要点：一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机，语文教案－曹刿论战。二、了解本文记叙战争详略得当的特点。三、掌握课...

《曹刿论战》文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有取信于民，实行敌疲我打的正确方针，选择反攻和追击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强。下面是小编收集的曹刿论战教学设计及反思，希望大家认真阅...

试讲的教学内容、授课形式与职业教师的实际课堂教学基相同，只是时间有特定的限制，一般为15—20分钟。下面是小编为大家分享《曹刿论战》课文解读试讲技巧，欢迎大家阅读浏览。《曹刿论战》课文解读一、教材解读(一)...

《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用一鼓作气，再而衰，三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面小编整理了曹刿论战的原文翻译及阅读答案，希望可以帮助大...

古今异义1．齐师<伐>我{古义：进攻今义：讨伐)。2．又何<间>焉(古义：参与今义：隔开，不连接）。3．肉食者<鄙>，未能远谋（古义：目光短浅今义：语言、品行恶劣，不道德）。4．衣食所<安>（古义：养今义：安稳）。5．弗敢<专>也（古义：个人专有今义：独自掌握或占有...

《曹刿论战》是《左传》中一篇讲述战争的著名文章。相信你也有所了解，读了《曹刿论战》读后感你的感想是什么?下面是小编精心整理的《曹刿论战》读后感，希望能够帮到大家!《曹刿论战》读后感篇一这是一篇描写春秋战国时...

教学目标1．朗读背诵文言课文。2．积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。3．理解文章大意和写作特色。教学重点1）朗读背诵文言课文。2）积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。教学难点理解文章大意和写作特色。教学步骤（体...

《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章，出自《左传&middot;庄公十年》，题目是后人所起。下面是小编整理的人教版语文九年级曹刿论战教学设计，大家一起来看看吧。【教学目的】1、深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及...

曹刿论战课文讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用一鼓作气，再而衰，三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面是小编整理的人教版语文九年级曹刿论战教案，大家一起来看看吧。第一课时〖教学要点〗朗读...